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一级指标 |
二级指标 |
评分细目及说明 |
权重 |
得分 |
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学生
（50分）
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1.自学 |
(1)准备到位，动作迅速。2分
(2)动手动脑，扎实规范。4分
(3)自主思考，提炼问题。4分 |
10 |
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2.发言 |
(1)参与面大，发言踊跃。3分
(2)切中主题，质量较高。4分
(3)声音洪亮，简洁流畅。3分 |
10 |
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3.合作 |
(1)组内合作有序，配合默契，帮扶有效。5分
(2)组内分工明确，人人积极参与，组员充分履职。5分
(3)交流、倾听、质疑、争论、归纳等习惯良好。5分 |
15 |
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4.展示 |
(1)组内展示充分、有序。4分
(2)组间展示竞争充分，规范有序。4分
(3)敢于提问，有效质疑。4分
(4)点评准确，评价恰当。3分 |
15 |
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教师
（30分）
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1.学习目标 |
(1)学习目标全面、具体、准确。3分
(2)目标导学，学法导引恰当具体。2分 |
5 |
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2.问题设置 |
(1)目标有效分解，将知识问题化。2分
(2)学案导学，将问题层次化和情境化。2分
(3)合作学习的问题设置具体，明确恰当。2分 |
6 |
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3.教学流程 |
(1)自学、合作、展示、测评等环节清晰。3分
(2)课堂结构符合学科课型特点。2分
(3)方法有机整合，合作探究充分。2分 |
7 |
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4.组织调控 |
(1)及时掌握学情，收集问题，难点释疑启发点拨到位。3分
(2)活动时间分配合理，讲解时间总和不超过15分钟。2分
(3)合作方式选用合理。2分
(4)展示突出重点，形式恰当，兼顾公平效益。3分
(5)评价、追问、反馈、矫正、拓展及时有效。 2分 |
12 |
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效果
（20分） |
目标达成 |
(1)学生当堂完成训练，目标达成率高。10分
(2)学生思维活跃，状态积极，满意率高。10分 |
20 |
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100 |
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简评： |
