编者按：在教学实践中，我接触过一些成都名校的优秀学生。他们本来是各科成绩很不错的学生，可就是作文得不到高分，成都当前的语文实践上，一般作文满分60分，可他们有的能得46分左右，有的在50分上下，总是进不了一等文。一张语文卷子，光是作文就丢了十多分，岂不可惜？对于初三的学生来说，一晃就要参加中考了，学生着急，家长着急，老师着急。时不我待，任重道远，大局之下，我们怎么办？本博客发表“中考作文要点”系列文章，以求和大家共同讨论一些问题，在讨论中辨明是非，使我们的作文学习更有成效，迎战中考。 中考作文怎样才能多得分之一：究竟什么是作文？什么是作文？有同学说，不就是文章嘛，写作文就是写文章呀。此话不假，写作文就是写文章。但是，我们写的作文不是普通的文章，是作为作文的文章。问题正出在这里，很多同学不是不会写文章，而是不会写作文，把作文当做普通的文章来写，把分数写丢了。就是这样，当批卷人看你这篇文章的时候，似乎感觉文章不错，可是按照评分标准衡量的时候就头痛了。在中国，有机构曾经做过一个实验，组织12名著名作家写同一个高考作文题目，让高考阅卷人员批分，结果是，这些作家写出的作文全不及格。其原因，就在于把作文与文章混为一谈，不晓得什么是作文。作为我们平民百姓，不是作家，也不是记者，也不是秘书，但是我们写博客。博客文章，我们可以随便写，愿写什么写什么，愿怎么写就怎么写。写作文可没有这么多的自由，因为我们写的是作文，不是别的。什么是作文？我说，作文是当做作业练习的文章。和其他课程的一样，学习中是要有作业练习的，写作课程的练习作业就是作文。
一、由于是作业练习的文章，这就把作文同普通文章区别开来。也正是这样，作文就有了不少说道，特别是对于中考考试来说，有必要明确以下一些情形。 1、作文是有命题的文章。就考试而言，作文总是有命题的，我们写作文，无非是以某种方式（作文的文体和写法）来回答、展开或者演绎这个命题。当前的流行话说“干活不由东，累死也无功”，你不按照命题及其要求写文章，写得再好又有什么意义呢？所以说，我们一定要增强命题意识，按照命题写文章，吃透命题，领会命题的精髓，做命题的主人。在命题面前，来不得我行我素，来不得想当然。 2、作文是有字数规定的文章。中考作文，一般是600字以上，或者600字左右。这看起来很简单，没什么说的，可是做起来也不那么容易。在考场上，一些写作能力较高的总好多写一些，甚至达到千字，这是在做无用之功，一般说，规定600字以上，写到600—700字即可，最多也别超过800字，不是字数越多分越多，况且写过多的字数占用了宝贵的考试时间，不划算的。要在规定字数稍多一点的限定内提高作文的质量，提高得分率。 3、作文是用来得分的文章。得不到分数的作文不是好作文，如果我们细致地比较一下，竞赛作文、小记者作文等等一些其他功用的作文，是和考试作文有差别的。那么，作文是怎样得分的？ 4、作文是有评分标准的文章。作为考试，作文是要得分的；要得分，就要有评分标准。在考试阅卷的实践中，人们约定俗成地形成了评分标准，没有标准，作文的分数就无从衡量。作为考生，要想自己的作文多得分，只有一个指望——按照评分标准写作文。评分标准是命题人给出的，各地有各地的评分标准，而这些标准大同小异。看看成都市2010年中考作文评分标准，从中可见一斑。
基础等级40分
一等(40—36分) 二等(35—30分) 三等(29—20分) 四等(19—0分)
切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当
内容充实 内容较充实 内容不够充实 内容单薄
感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
结构严谨 结构完整性 结构基本完整 结构混乱
语言流畅 语言流畅 语言基本通顺 语病多
字体工整 字迹清楚 字体潦草 字迹难辨认
符合文体要求 大体符合文体要求 基本符合文体要求
标点符号使用规范 标点符号使用较为规范 标点符号使用不够规范 标点符号使用不规范
发展等级10分
能在下列四个方面的任何一个方面作得较为突出即可评分
深刻 / 丰富 / 有文采 / 有创新①能透过现象深入本质
②能揭示问题产生的原因
③材料丰富
④形象丰富
⑤意蕴丰厚
⑥词语生动, 句式灵活
⑦善于运用修辞方法
⑧见解新颖, 材料新鲜, 构思精巧
⑨联想和想象独特
⑩表达有一定个性特征
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