对于我2012年8月所任课的新班级，我小心地走过每一个日子。每迈一小步我都小心翼翼，因为他们“几度的调皮”容不得我的一次马虎。因此我小心地备课，捕捉每一个学生内心深处的“小”来。然后春风化雨式倾心交谈，几乎每一天都有我和他们谈话的场面：或给他们一个励志的故事，或给他们一个鲜活的比喻，或给他们读可以激励他们前行的名家语录、语段……但是，2013年来了，我的努力如这默默的日子一去无踪影。我的良苦用心没有在他们的心里留下可以荡漾的涟漪。在新年的钟声敲响之后，我们迎来了期末考试，没有起色的成绩让我大失所望。他们中更多的是放弃了前途，放弃了他们15岁应该有的读书的心思。
面对写着他们名字的成绩表，我沉思长久：语文成绩年级第一名者在期中，而这个鲜亮的分数在此时并未灿灿生辉，因为我的目光落在了王海洋、曾家乐、王佳、张佳、张雪、牛莹等同学的身上，我的眼里竟铺上了一层冬日里的霜。
我不能忘记，在元旦那一天，他们可爱的身影：王海洋圆乎乎的脸上漾着微笑，他坐在教室西北角的凳子上，桌子上电磁炉上不锈钢瓷锅正冒着热气，他一个人专注地给大家煮着饺子，待熟了之后，吆喝着将饺子盛尽碗里，让大家品尝。他和气地叫着同学们的名字，每一锅饺子出锅都先让老师们品尝，那时我感觉很温暖：多好的孩子啊！他的好劳动深深地印在了我的心里，可是他的暗淡的分数分明就是放弃、搁置学习造成的，我怎么不心痛？刘佳同学，熟练地干着饺子皮，面带微笑，有女孩子的温柔和羞涩，当时我想：多可爱的女孩！在家里一定是她妈妈的好帮手。可是，同样惨淡的分数，怎么和眼前她母亲的乖乖女所匹配？又是放弃学习和搁置学习所致！
成绩出来的整个晚上我辗转反侧，悠哉悠哉，怎样让他们拾起书本拾起梦想？好在我时时刻刻都不放弃对学生的思想教育，哪怕是一次考试。在这次期末考试的语文试卷中，我特意选取了一篇议论文作为阅读训练。目的是让学生树立励志的信心，为生命存在的意义而努力，对他们正确的思想价值观的形成是很好的教育素材，它是徐新的《美丽的坚持》一文。于是考试后的第一天我对学生采取了这样的教育方法：
《美丽的坚持》一文开头几段是这样写的：
“在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至的地方，生长着一种花，名叫普雅花，花期只有两个月，花开之时极为绚丽。然而，谁会想到，为了两个月的花期，它竟然等了100年。
100年中，它只是静静伫立在高原上，栉风沐雨，用叶子采集太阳的光辉，用根汲取大地的养料……就这样默默等待着，等待着100年后生命绽放时的惊天一刻，等待着攀登者身心俱疲时的眼前一亮。
对普雅花来说，等待是一种美丽的坚持。现实世界里，人们缺乏的正是普雅花的毅力，表现为眼高手低，好高骛远，只重成功后的辉煌，忽略或忽视成功前的努力和等待。”
我让学生重新齐读文章开始的前三段，让他们再次体会普雅花毅力以及普雅花为了那两个月的花期所作的100年的努力。它们认真地做着每一天所该做的一切，才拥有了它们“生命绽放时的惊天一刻‘，这是何等的坚持的力量！
然后我让学生背会了下文列举事实中卡莱的一句话：“首先要做的事不是去看远方模糊的目标，而要做手边最具体的事情。”这是威廉.奥斯勒的老师推荐给他的一本启蒙读物中的一句话。“当时的威廉.奥斯勒对人生感到困惑，他有远大理想，渴望成功，优越的身边的小事没什么意义，平凡的生活枯燥乏味，因而成绩每况愈下。”卡莱一句话的让他顿悟了，“他开始埋头读书，以优异的成绩毕业。毕业后到一家医院做医生，认真对待每一个患者，很快成为当地的名医，并被授予爵士爵位。”
最后我告诫同学们要记住改变威廉.奥斯勒人生的那句名言：“首先要做的事不是去看远方模糊的目标，而要做手边最具体的事情。”
同学们沉默了。
然后我又用毕淑敏的一篇文章《感动是一种力量》中的一段话激励他们不要放弃理想和学习。我朗诵了毕淑敏作家在这篇文章里写的一段话：
“我上小学的时候，在一次考试中，得到了有生以来最差的分数。万念俱灰之时，我看到一只蜘蛛锲而不舍地在织补它残破的网。它已经失败了三次，一次是因为风，一次是因为比它的网要凶猛百倍的鸟，第三次是因为我恶作剧的手。蜘蛛把它的破坏者感动了，风改了道，鸟儿不再飞过，我把百无聊赖的手握成了拳。我知道自己可以如同它那样，用努力和坚忍弥补天灾人祸，重新纺出梦想。我也曾在藏北雪原仰望浩渺星空而泪流满面，一种博大的感动类似天毯，自九天而下裹挟全身。银河如此浩瀚，在我浅淡生命之前无数年代，它们就已存在，在我生命之后无数年代，它们也依然存在。那么，我的存在又有什么意义呢？在这个惶然的瞬间，我被存在而感动，决心要对得起这稍纵即逝的生命。”
朗诵完，我用激昂的语调给同学们提出了希望：
让我们为我们存在的意义而感动，让我们有普雅花的毅力，做好身边的每一件具体的事，对得起这稍纵即逝的生命——那就是此时此刻，当下，做好每一作业，听好每一堂课，心里装着班级、父母、老师和自己的前途和学业！
我作为他们的一名语文老师的一次另辟蹊径的教育结束了，它能否在学生的心湖里激起浪花朵朵，我在期待，我在观察，我感到任重而道远——为了他们生命的花期绽放时的惊天一刻。
