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图书馆的占座问题一直是个老大难的问题，馆员不停的收书，学生不停的占座，下面的方案是一个学生提出来的，请同学们看看是否可行，如果这样做是否能取得预期的效果？关键点就两个：一个是馆员加强管理，二是同学们要积极配合，养成良好的习惯。二者缺一不可。希望听到您的宝贵意见以改进图书馆的工作！ 一、问题成因：图书馆定位有问题，“学习型图书馆”，不等同于将图书馆定位于自习室功能（这是对图书馆资源的浪费）；自习室较远，冬天冷，夏天热，多数同学比较倾向于到图书馆自习。 二、具体分析：从大的时间轴来看，图书馆的人流应该分为两个阶段。 1、在学期初学期中，应该是比较平稳的人流，占座现象存在，但是并不严重，能较为轻松的找到空位。 2、在学期中后期、四六级考试前是人流高峰，占座现象普遍、严重，去晚了几乎都没有地方坐。（持续时间不长，不超过一个月） 三、存在问题：资源利用率低，因为占座，大多是想在自己既定的时间内自习（大多数为晚上，这也就是为什么三层回廊、四层回廊、一楼和二楼会在开馆很短时间内被占满的原因），但是其他时间被占的座位一直处于闲置，对于白天时段内有自习需求的同学，找个座位都是难题，由此形成关于占座的各种不满。 四、解决方案：发放预约卡 对于上述问题，关键在于提高资源使用效率，减少闲置；占座可以，但是需确定占座时间，在预约时段内充分使用资源，预约时间之外，资源可为其他同学利用。根据这一原则发放预约卡。 五、实施细则： 预约卡每个座位一张，分正反两面，正面为表格，包括预约时间、姓名。 预约时间：占座同学选定的自习时间，填写即生效，既这个座位在这一时段内的使用权归这位同学所有，先到先得；在预约时间之外的任何时段，其他同学可以继续使用；超过预约时间20分钟仍未到，即视为放弃，可由其他同学重新占有使用权。 注：（1）预约卡是为提高图书馆白天利用率，而同学们早上占座大多为占晚上时间，所以本卡片大多数情况下只用填写晚上预约时间，白天的时间大家可以随意坐。 （2）占座时只要用预约卡，不要用书本等东西占座，桌面保持整洁。可以方便后面的同学学习，并且方便辨认座位是否有人。 优点：1、提高了预约时间之外的使用效率。 2、预约时间可以对占座人起到一种提醒和制约作用，减少占座但是无人使用的情况。 3、可以提高学生的学习效率（时间的限制可以让学生集中注意力）。 在实施初期，需在卡片背面简明叙述规则（习惯的形成是需要时间的，占座问题形成已久，解决也需时间）。 （一）卡片印制 1、选择卡片的形式，优点：卡片的形式正式。 缺点：成本略高，容易被当书签造成遗失，恶意丢弃。 为了防止卡片在流传过程中遗失，可在桌子上树立起卡片夹（透明塑料的）。 2、卡片大小：初定12cm*5cm 3、初期需明确传达规则，培养习惯，背面空间需要印制简易规则。 4、如果试行成功，可以推广，并在一段时间内得到了认可，版面可以重新设计，加入更多新鲜元素，背面利用可以更多元化。 （二）卡片发放 1、初期可以在少数阅览室试行，可选择四楼（开放时间晚，很多同学都会占那里的座位）以及三楼两间阅览室，考察成果。 2、考察办法：以一周为考察周期，连续两周进行，发放占座卡前后做对比。 考察项目包括每天8：30 、10：30 、1：30、3：30、5：30 、8：00、10：00资源使用情况。 座位数 占用数（包括使用） 实际使用数 对比实施前后数据，使用效率明显提高为方案有效。 3、发放时间：大的时间轴来看，每学期后半段开始（因为前期占座现象虽然存在，但是不严重，想学习总会有地方）；每天发放时间，因为是7点开馆，试行阶段可以考虑由勤工俭学同学在7点在试行阅览室门口向占座同学发放，老师上班后协助，并负责管理（可以考虑强制实施）；如果进入推广阶段，可以在图书馆西门刷卡入馆时自行领取，无需发放，前提是规则被普遍接受。 （三）可能存在的问题：习惯培养 规则需要被广泛接受，就需要图书馆方面大力宣传（需要印制宣传品），学生组织可以配合（人力协助）。可能会有学生不配合，将别人的预约卡恶意丢弃。 六、调查 1、请问您觉得上述方案是否可行？能解决图书馆的占座问题吗？ 2、如果实施该方案您会配合吗？ 3、您认为这个方案还有什么需要改进的地方？ |
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