提升自己，感染学生——读李镇西老师《教师要有书卷气》有感2013-02-19 10:02:19分类： 一直以来，不少教师将教育问题归结为“体制”造成的，甚至当身处某些教育冲突之中时，还认为自己不过是“体制”的受害者。比如，在教育教学工作中，常常是上级考评什么或者晋升职称需要什么，就一门心思做什么。不考评的内容则视而不见，不闻不问。假日时日，问题显现，叫苦不迭，悔之晚矣。这种认识和做法夸大了客观条件的作用，却忽视了主观作用的存在。试想，假如每位教师都知道苏霍姆林斯基说过的“教育，这首先是人学”，就不会出现那么多不尊重学生人格的言行，家校纠纷就会少很多；假如每位教师都明白苏氏的“让孩子心灵的全部活力都耗费在各门功课上，那他的生活就会变得不堪忍受”，就不会出现学生课业负担过重甚至轻生现象；假如每位教师都懂得苏氏“如果您想培养真正的人，那您就应竭力使您的学生在他的童年和少年时代把兴趣的中心放在做人上”，就不会出现叶圣陶先生批评过的“以智害德”、“以智害体”和“以题害智”现象；……而转变教育现状的最佳途径就是教师要热爱读书，正所谓“腹有诗书气自华”，教师良好的言谈举止对学生的感染与潜移默化恰恰是最好的教育。 谈到读书，不少老师会列出一大堆不能坚持的理由。其实，这些都是为自己不想读书做开脱。一句话：思想问题没解决。任何事情，只要思想通了，打心眼里愿意了，所谓的困难就会被一一克服。 我从教前20年读的书无外乎教材、教参及辅导读物之类的专业书籍。自我感觉只要能备好课，讲明白课本知识点，然后八仙过海，各显神通，让学生取得优异成绩，就尽到了教师的职责，说不定还是优秀教师呢。2000年之后，我读了李镇西老师的博客，听了他的报告，才知道教师是知识分子，知识分子是需要博览群书的，知识分子肩负着传承人类文明的重任。在李老师的影响下，我开始读书了。先是瞄准学校图书室，主攻新课改方面的书籍；后转为读教育名人著作。例如读李镇西老师的《爱心与教育》，知道了苏霍姆林斯基，于是读苏氏的《给教师的建议》等；读李镇西老师的《做最好的班主任》，知道了魏书生老师，于是，又读魏书生老师的《班主任工作漫谈》；后来，又订阅《中国教师报》和《教师月刊》，结识了一大批“尺码相同的人”，在他们的影响下，我的阅读面更宽了；再后来，我加入了蒋自立老师发起的李镇西教育思想研究所，积极参加研究所的读书研讨活动，各类优秀图书令人目不暇接。我由借书转为网购。到目前为止，虽然总体感觉自己仍知识浅薄，但比以前的我，已经今非昔比了。可以说，现在读书已经成为我自觉的行为。有一次课堂上，一位同学建议我与他们的语文老师PK作文，打赌我准赢。童言无忌，我自知哪是语文老师的对手，但我还是为心里那一点点书卷气而感到暖暖的。 教师的职责常常被概括为教书育人，要求我们通过“教书”而“育人”。教书是手段，育人才是目的。现实工作中，不少老师将自己工作目标锁定为“高分数”，并不择手段去实现它。这就犯了以偏概全的错误。因为学科学习“只是被称为‘教育’的花朵上的一片花瓣”，“分数”只能算作学科学习这一“花瓣”的副产品。所以，它怎能代表“教育”这朵花呢？上述观点，也是我通过阅读教育名著认识到的。 元旦假期，学生堃给我发了一条短信：“单老师，您永远带着微笑，总是那样快乐幽默，喜欢谈论人生，这些我都记忆犹新。我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师！又是一年了，在这里，我要送上我最真的祝福：亲爱的老师，元旦快乐!”堃的新年祝福让我感动不已。可她哪里知道，我的微笑、快乐、幽默，我的喜欢谈论人生，都是源于阅读啊：读苏霍姆林斯基的著作，我懂得了“教育首先是人学”；读蒋自立老师的著作，我明白了“教育就是促进学生健康成长的活动”；读李镇西老师的著作，我学会了“微笑”，找回了“童心与爱心”……因为读书，我才会时刻关注孩子们的成长。在给堃的回复中，我说：“堃，你不必因没有成为哪位老师最出色的学生而叹息，我们不是为他人而活着，也没有必要与他人比较。人能活出自己的精彩足矣！你可以争取成为最优秀的自己！我相信你的实力。感谢你的祝福。新的一年，真诚祝你越来越漂亮，愿你天天开心快乐！”作为老师，只有用饱含书香的心灵才能赢得孩子们纯真的心灵！ 读书完全是自己的事儿，用不着外界条件的干预。读书也拒绝功利性，应是生命成长的必需。朱永新教授曾说过：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”但作为社会人，作为一名教师，我认为教师读书的意义尤为重大。因为我们面对的是纯真的童心，在孩子们的眼里，老师就是楷模。 2013年，送走手心里三个班约150名孩子后，我就49岁了，我不知道新学年领导能否再给我一批孩子带。因为目前我的学生，已经成了我的同事，有数人做了职员，有数人只带一个班或两个班。因此，我成了越老越能干的典型了。有好心人劝我找个功能室待着，享清福。但我认为校园里最幸福的地方是教室，与孩子们在一起才能实现教师的价值，体验到教师的幸福。其实，是孩子们在鼓舞着我读书，验证着我的教育实践，回馈我教学相长的快乐。我推动着这150朵云，这150朵云也会将我高高抛向空中。 教师读书在于提升自己，感染学生。这就是教育吧。 阅读( 97 ) | 评论( 0 ) 前一篇：没有了！ |
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