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问：三年级优等生咋不愿上学？
抑郁了 过年家人太关心压力过大情绪差 今年期末考试考得怎么样？得了多少分，在班上处于什么水平？以后打算考个什么大学？……这样的问题对于学生来说，一个寒假可能要重复回答很多遍。如果考试考得不错回答起来可能还轻松一些，但万一考砸了，这个假期就会比较煎熬。 今年刚刚上三年级的豆豆(化名)就遭遇了这样一个比较煎熬的寒假 ，这次期末考试发挥不理想，原本所有科都是“A ”，可这次得了一个“B”。就是因为这个“B”，让家长、叔叔阿姨问起来的时候，豆豆难以启齿。本来就内向的他甚至闭嘴不说话了。2月25日，青岛中小学开学报到。可在开学前，豆豆却突然对自己妈妈说，自己不想去学校了。妈妈问他为什么？他又不说话了。家长无奈，找心理专家咨询，而经过诊断，豆豆已经被过度关心导致心理压力过大，负面情绪没有得到及时的缓解，已经轻度抑郁了。 “每年节后前来咨询的在校生都有不少，有的学生会来 ，有的是家长代为咨询。”2月25日，市立医院副院长、心理专家王冠军说，每天的病号中都有三四位是在校生 ，而且前来咨询的学生当中大多数都是优等生 ，其中很大一个原因，就是被“过度关心”。 王冠军说，出现问题的优等生多数都是比较内向的，而家长或者亲朋按照自己的价值观去表达的关心有时候会给孩子造成压力。除了学业压力，还有过度的关心。吃的好吗？睡的好吗？学习累吗？要吃点什么？…… 这样一遍遍念叨，无形中就会给孩子一种压力。“这些孩子很敏感，不愿意也不会直接说，憋在心里久了就容易出现厌学、烦躁等问题。” “孩子学习开始转换成了一项任务，为了父母的付出或者面子，必须完成。”青岛第七人民医院心理科的姜桂兰主任跟记者说，开学前一周每年科里都会接到10多个这样的咨询电话，原本家长眼中的优等生却开始厌恶学习，“家长对于孩子学习成绩过度关注，一旦发挥不好，就会不厌其烦地询问，这样的关心不仅不会起到好的效果，可能还会起到反作用。”记者 尚青龙 问：这些小学生咋高兴去上学？ 玩伴多 小区孩子不熟悉回到学校有同伴 2月25日，是岛城小学生开学报到的日子，记者一大早便来到南京路小学进行采访。上午8点左右 ，很多学生在家长的陪同下来到学校，孩子们的脸上写满了兴奋。“孩子开学可高兴了，今天早晨醒得特别早。”很多家长都表示，今年孩子开学并没有出现开学恐惧症 ，也没有哭鼻子，相反倒是很高兴去学校。 家长王女士便告诉记者，现在大多数孩子都是独生子女，在家没有玩伴，小区里的孩子也不是很熟悉，所以孩子特别希望能开学，因为开学就能见到自己的同学了。 记者现场采访发现，除了寒假里缺少玩伴是盼开学的一个原因，顺利完成寒假作业也让学生们对开学不再恐惧 。据了解，今年1月1日起正式实施的《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》，其中对47种违规办学行为列出了详细的追责办法，旨在减轻中小学生过重课业负担。 采访中，很多学生和家长都表示，今年孩子的寒假作业量的确减少了许多 。家长王女士便告诉记者，她的孩子仅用了五天就把作业完成，这大大超乎她的意料。小学四年级学生包同学也告诉记者，现在的作业量比以前有了减少，“以往上一二年级要用2个多小时才能完成的作业，现在1个小时以内就能完成。” 学生家长顾先生说，他从有关方面了解到，今年新学期开学后，全市各中小学将在学校网站全面实行“课程、课时、作业、考试和节假日安排”网上五公开活动，此举也让他非常认可。“孩子课业负担如果太重，势必影响全面健康发展，课时、作业实行公开，无疑能接受更好的监督，让减轻课业负担落实到位，真正帮助学生减负。” 领新书实习生 王丽娜 记者 李伟伟 |
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