【原】激励。展望

激励。展望

——风雨同舟，荣辱与共   

            龙泉育才学校王熙凤执笔                   

“厚积薄发见功力 水滴石穿绽硕果”这是我们小学语文组最真实的写照。我们是一支朝气蓬勃、奋发进取、自信大气的队伍。我们的老教师经验丰富、老当益壮；中年教师各有所长，勤学善思；青年教师勇于开拓、虚心好学。6个组员个性鲜明又团结协作。

  俗话说“家有一老如有一宝”。教学经验丰富的X老师就是我们组指点迷津的“宝”。燕老师治学严谨，不管是班级管理、习惯培养、教学设计还是学生辅导都是我们的楷模。解决教学中的疑难问题更是一把好手。我就曾经向她请教过三年级如何过渡、低段作文起步、学生书写习惯培养、差生辅导等教学问题。每次她都毫无保留地倾盘托出，让我获益匪浅，可以说她就是我们身边的“工具书”。X老师虽然是我们组资历最老的教师，但是对教学的热情不减当年。课改、课赛、科研她都是第一人。年轻老师会的，她都会；年轻老师不会的，她也会。课堂上神采飞扬感染着我们组每一个人，在她的带动下，“我的课堂我做主”成了我们小学语文组的一大特色。

  “要想火车跑得快，全靠车头带”。说到我们组的车头，那非XX老师莫属。雷厉风行的抓效率、一丝不苟的做实事。大容量、快节奏、高效率说的就是她的课堂。一手漂亮的三笔字羡煞多少人，更验证了我们老师扎实的基本功。领导还没布置，她已经做完了，有这样像“风”一样的组员，我们岂敢休息？可以说我们每天都行驶在追逐彭老师的路上。

  一个优秀的团队需要“对外树形象，对内立标杆”。我们既有“形象”又有“标兵。”“形象”就是我们组的“一枝独秀”——XXX老师。别人说语文是一门有思想的学科，要上好它，必须有很深的文化底蕴，而张老师就是这样一位教育者。《xx》、《xx》、《xx》这些他上过的精彩示范课历历在目。优美的旋律、如诗般的语言、深入浅出的评析把语文的精彩体现得淋漓尽致。每次听他的课我们都会发现一些创新、一些新的理念。他对课堂的点评更是站在巨人的肩上，用“炉火纯青”来形容一点也不为过。每次外出活动，我们都请他作代表进行观课小结，赢得了不少的掌声。张老师，是我们组的骄傲！

  说到骄傲，我们就不得不提XX老师。我想她不仅是我们组的骄傲，也是学校的骄傲。集团考试的“十连冠”绝不是空穴来风。良好的语文素质、扎实的教学功底，工作兢兢业业，认真踏实。说到一丝不苟，x老师认了第一，没人敢认第二。不管是她自己写的教案，笔记、批改的作业，还是他们班学生写的作业都可以作为范本拿出去展览。更让人敬佩的是她对工作的热忱和对事业的追求。上学期，她一人身兼数职，大队辅导员、班主任、指导老师、一个3岁孩子的母亲，每一样，她都无可挑剔。每周例会上详尽的安排、精彩纷呈的活动策划，我们不得不说这是一个很用心的领导；优秀的班风，良好的习惯，集团考试中语数第一的成绩，不得不说她是一个成功的班主任；详尽的听课记录、细致入微的指导点评，专家对一年级语文课堂习惯的高度评价，不得不承认她是一个尽责的师傅；一人带孩子，生活教育从不怠慢，不得不赞叹她是一个多么称职的母亲。对待教研更是如此。我现在还记得她一手抱着孩子、一手做笔记参加教研活动的情景；我也不曾忘记为了帮助我修改参赛教案，回去晚了造婆婆责骂的事情。所以Xxx老师是我们组的标杆，是我们女老师的骄傲，我们学校的骄傲。

  如果说我们语文组这辆火车，x老师是引擎、X老师是车头、x老师是窗口、X老师是车轮的话，那么XXX老师就是我们这辆火车的助燃气。她热情，每个组员的事都是她自己的事。记得上学期课堂大奖赛中，她没参赛，但她比参赛的老师都忙。参赛者张老师忙着准备课件没睡好觉，她也急的两夜没睡好；她好学，生完孩子回到学校，为了适应课堂，她屈尊主动请比自己资历低的同行做师傅，成为了我校一段佳话。她无私，上学期，集团举办三年级作文研讨课，这是一件非常麻烦也非常具有挑战的事，谁去都会胆战心惊。最先选定的人是X老师。因为X老师生病无法参加，最后组上改为让她上，她毫无怨言、欣然答应。其中所付出的艰辛，我不说大家也知道。有了X老师无私奉献助推，我们的这辆火车在育才的铁轨上才跑得这么快、跑得这么顺！

    书上说一个好的团队和良好的团队精神，它就会像冲锋的号角，激励自己通往超前，奋力争先，不断战胜对手，获取竞争的胜利！能成为这个大家庭的一员我感到骄傲。我相信我们这个团队在学校领导的指导和支持下；在我们六人的分工协作下，一定能把小学语文组这辆火车开得越来越快！一定能像唐僧师徒四人一样取得真经！