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小学老师在讲台上念了一首打油诗： 天上下雪不下雨， 雪到地上变成雨。 变成雨来多麻烦， 何不当初就下雨。 念完后要求学生以相同的格式写打油诗，一会儿有学生站起来，大声念道： 老师吃饭不吃屎， 饭到肚里变成屎。 变成屎来多麻烦， 何不当初就吃屎。 呵呵，别光顾着笑！有一个问题，假如你是当时的语文老师，你会生气吗？ 依我个人的观点看，如果我是当时的语文老师，肯定为该生的文学天赋而高兴。我现在教大学，最喜欢那些把我问得汗流浃背或者把我批得体无完肤的学生。学生虽然年纪小，有些想法还不成熟，但他们的翩翩联想或许可以给老师意想不到的灵感。可惜，我在这些年的教书中，这样的学生很少碰到。 如今的大学生，大致可分为三类。 一类是在学问上批判老师让老师如临大敌的学生，老师和这类学生可以教学相长，只是这类学生很少。 第二类姑且就叫酱油型，这类学生的特点不在乎学没学到知识，对老师的上课方式漠不关心，只关心考试不挂科顺利拿到文凭。 第三类学生各个学校都有，人数不多。这类学生也让老师如临大敌，因为他们总是不满意。老师照本宣科他们不满意，说老师没有水平；组织自由讨论他们也不满意，说书上的知识点老师没有讲到；对于老师开的一些名著书单，他们从来就不读。更让老师难堪的是，这类学生对于任课老师的不满意不直接和老师沟通，而是背着任课老师告到领导那里。如果领导懂专业是内行还好说，如果领导也不懂高等教育，那就会造成三方很大的误解。如果是在私立学校，学生是学校的利润来源，只要学生一告，校方就不分青红皂白警告老师甚至开除老师，毫无半点大学精神。 呵呵，我这些年和第三类学生之间的误会不少。他们大概不知道网上的讨论，说如今的高等教育是给学生大脑里灌屎。我只不过是在尝试摆脱灌屎的教学方式，结果发生意想不到的误会。 每当发生误会时，我都是迁就学生回到应试教育的模式上来。有时无奈，也在心里来首打油诗对上课现状的自嘲。 不教真经只灌屎， 传给学生全是屎。 屎屎相传多麻烦， 何不当初不灌屎。 |
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