坚持以人为本,德育为先

坚持以人为本,德育为先----基础教育改革系列探讨（10）

(2011-09-24 15:44:53)

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标签： 以人为本 德育为先 教育

分类： 教育探讨

坚持以人为本,德育为先

不抓智育，会出次品，不抓体育，会出废品，不抓德育，会出危险品！这句话警醒我们要注意立足学生“德智体”全面发展，尤其要注意德育为先。

一 学校教育立足以德为先

人是教育的产物。教育体系提倡什么，这个体系教育出来的人就是什么人。如果一种教育体系，告诉孩子们，如果你想上好大学，你就必须做好事、献爱心、关心弱势群体、关爱孤寡人士、做义工、做劳工（打工锻炼、挣钱）、积极参与社区活动……这些东西，不仅被作为一种美德提倡，作为一个品质在鼓励，而把它作为你在入学、升级、个人价值升值上旗帜鲜明、赏罚分明的优点和分数，那么，这个教育体系下的孩子，一定会以这种标准作为自己做人的标准，一定会成为有爱心、有责任、有公德、有奉献的人。
    美德如同一切技能，需要学习和演练才能获得。而一切学习和演练，都需要有考核标准和奖励条件，才能鼓励人们去努力获得这种技能。人们经常说：在发达社会，人们做好事已经不是为了什么“目的”，而是出于自身教养的需求。比如深夜不闯红灯，无人看见时也不乱扔垃圾，这已经是一个文明社会公民的起码生理需求。“为了申请大学而做好事”，已经成为他们青春期人格形成时期最重要的一种追求。
    把社会公德和爱心慈善作为衡量和选择学生的一个标准，是美国高等教育体制特点之一。在这个体制下，孩子们会在入学前努力表现自己，他们会在入学后努力根据这个标准成长，他们更会在毕业后走向社会时，让上述标准成为自己一生努力的方向，追求的目标，从而使自己成为社会最积极最负责最有价值的公民！

二 加强家庭德育教育

　  教育是国家和社会的事，但更是个人与家庭的事。成功的教育离不开成功的家庭教育，一个优秀的孩子是学校、家庭、社会共同孕育的金果子。人格和性格需要从0岁开始培养，而知识是可以慢慢由他自己去学习到的”，多数家长在家庭教育过程中一直以来过分注重知识的积累，忽视了孩子的性格、人格、责任感、亲情观等影响孩子终生的东西的培养，这成为当前我们教育极端事件频出的重要根源，需要引起家长的警惕。家庭教育缺失和不当，容易导致学生自信心不足、学生与家长的相互不理解、学生缺失爱心等问题，最终引发学生的心理问题。当前突显的“精神留守儿童”问题，便是家庭教育缺失的直接表现。

父母是孩子的第一 任老师，家长的言行将直接影响到孩子的成长，做好成功的家庭教育要注意如下几点：

1.成才先成人。家长在教育孩子时一定要重视道德教育这一块，不能一味满足孩子们物质上的需求，而忽视做人的教育。对子女，“爱要刚刚好，付出的太多，太完美，他觉得理所应当，反而害了孩子。”

2. 认识你自己，认识你的孩子。遇事多与孩子商量，关注孩子的觉察和感受。孩子的感受是家长养育孩子的最重要信息，父母的责任是协助孩子完成对要学习的东西进行足够的觉察和感受，激发孩子的学习动力。增加孩子对美好事物的觉察与感受，才是增强孩子学习动力的最好加油站！爱也需要商量！

3. 家长要试着与孩子进行角色互换，重视感情培养。例如让孩子做点家务，并学着采购家庭需要的生活用品，这既能让孩子体验做父母的不易，又可以增强孩子的自理能力。在角色互换过程中，父母也可以观察和孩子互动时哪些是孩子的不足之处，哪些是孩子的强项。通过这种方式父母和孩子好好联络感情，交流思想，建立亲子互相信赖、互相尊重的和谐相处关系，要注意：孩子的心不是你拿钱能买回的，需要长期的多方互动培养。“己所不欲，勿施于人”，家长应该教孩子遇事多考虑一下他人的感受，能够设身处地地为他人着想，培养孩子的同情心。作为父母，要放下架子，把自己放在与孩子平等的位置上，努力寻求与孩子心灵上的沟通。要尊重孩子，使他们从中感受到父母对他们的尊重和他们自身的价值，并由此学会尊重父母、尊重他人。多信任，少严管；多放权，少施压。
严管中长大的孩子，无法独立，施压中长大的孩子，常常忧虑，信赖中长大的孩子，信人信己，放权中长大的孩子，深具责任。多做好朋友，少做严长辈，规矩中长大的孩子，保守胆小，父母附属品的孩子，被动听话，轻松中长大的孩子，乐观快乐，做父母朋友的孩子，爱人爱己。

4.多称赞，少批评；多鼓励，少惩罚。批评中长大的孩子，责难他人，惩罚中长大的孩子，自觉有罪，称赞中长大的孩子，懂得感恩，认可中长大的孩子，喜欢自己。如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。

5.要给孩子做个好榜样。孩子就像一张白纸，与父母朝夕相处，受父母影响最大，父母是孩子最好的老师，也是孩子认识社会的第一面镜子，父母的言传身教非常重要，父母的榜样对孩子会起到潜移默化的作用。特别是在道德教育方面，家长要给孩子树立一个榜样，一个做人的榜样，起表率作用，以身作则，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。否则家长的不良言行将直接影响孩子的成长。

6.教育孩子要与时俱进。这如同经济发展一样，处于不同经济发展阶段其所采取的政策措施也各异，对孩子的教育亦然。现在孩子接受的新事物渠道比以前更宽，途径更多了，所接受的理念也更超前。父母们若一味照搬以前的方式，根本不能解决实质性问题，只会令孩子们更反感，叛逆的行为更激烈，得不偿失。家长不能只是片面说教，这样会有失偏颇，家长应该做到言传身教相结合。

三 德育需要社会的合力

学校要着力推进校园文化建设，营造良好的心育氛围，构建家庭、社区和学校教育三结合的有效网络，如果每个人都关注教育，对教育贡献，那么教育就会改变，因为教育的本质并不是“传道”，而是“学习的能力”；并不是“解惑”，而是“从经验中得到领悟”；并不是“指出成功之道”，而是“找到个人心中的声音”。而“分享学习的能力”，“分享我们的经验”，“帮助找到他人的声音”都是我们每个人可以做的事情，“教育是生活的一部分，而不是将来生活的预备”。