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争创奥运爱心家庭的过程和感受
贺 淳
非常荣幸参加学校少先大队开展的“万家齐参与 同心迎奥运”活动，通过学生与家长共同参与、共同努力，争创奥运爱心家庭，不仅能够使孩子养成良好的行为习惯，树立人生正确的道德观念，从中体验活动的快乐，而且能够学习很多书本上没有的社会实践知识，深入理解“爱”的含义，促进孩子与家长之间的亲密关系，缩短孩子与家长在思想与沟通上的距离。下面，我给大家介绍一下我们家的奥运爱心成长故事和感受。
一、品德教育的重要性
对于家庭教育来说，什么是最重要的？是品德！品德是一个人立足社会的通行证。一个讲道德的人，人们愿意与他交往，意味着他有更多的资源和机会，更容易成功。品德是一个人素质中的核心部分，一个成功的人，大多是一个具有较高素养、品德高尚的人。而一个品德低劣的人，本事越大，对社会的危害就越大，个人吃亏也就越多。
一个道德高尚的人，意味着他的人生有了追求和动力，他的生命处于更高的境界，他的人生才会精彩。因此，教育孩子做一个具有高尚道德品质的人，是我们这些做家长的最重要的责任。
只注重培养孩子的智力部分，琴棋书画无所不学，而忽视孩子的品德教育，已成为现时家庭教育的一个普遍现象。品德教育就如同烧开水一样，很多家长在进行品德教育的过程中，大多只把水燃烧到50℃的半开状态，实际上更重要的是后面的50℃。原因固然很多，最主要是我们重知识而轻行动。比如我们告诉孩子，你应该这样做才是对的。你问孩子：“明白了吗？”孩子说：“明白了。”我们的品德教育往往到这一步就结束了。可你还要告诉孩子他应该如何做，做完了要让他多重复几遍。要将行为变成习惯，才能最终成为稳定的自然行为。只有到这个时候，我们才能说把水烧开了。
有的家长总以为道德教育是虚无缥缈的东西，体现不出价值。在现实生活中，人们只注重利益追求，在激烈的社会竞争中，人们看到的是各种有形能力的拼杀。与智力教育相比，品德教育见效慢，望子成龙心切，家长等不及了。结果，在家庭教育中，家长忘记了这一课，这一课的缺失将是孩子成长中最大的遗憾。
习惯成自然，自然成性格，性格决定命运。因此，孩子道德行为的养成，不仅需要学校的系统教育，同时，更需要我们家长给孩子创造实践的机会，告诉他们哪些是善的，哪些是恶的，哪些是应该做的，哪些是要坚决反对的。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从点滴小事做起，使他们在生活中磨炼意志，提高自我控制、自我调节、自我转化的能力，从而养成良好的道德习惯，形成稳定的道德品质，最终达到一种高尚的道德境界。
所谓“无规矩难以成方圆”，规矩就是标准，就是尺度。对孩子的道德教育，一个不可忽视的环节是家长要给孩子一个明确、肯定、统一的是非善恶标准，使之有规可循。不要让孩子在道德认知方面无所适从。
二、家长的教育方式
在孩子道德生成的过程中，家庭教育重于学校、社会教育，主要体现在家长对孩子的言传身教上，家长要做孩子的楷模，在日常行为中要以身作则。日积月累，使这些行为转变为好的习惯，直至进入孩子的灵魂。
“道德是被感染的，不是被教导的”，人的品德培育要从娃娃抓起，对此应该没有疑问，但是到底该抓什么，怎么抓，各种文化背景的人做法不尽相同。在英国中小学，道德教育被称作“个人的社会健康教育”，目的是让孩子懂得如何处理人与人、人与环境的关系，懂得做人的基本道理，懂得如何融入社会，成为社会的一分子。其核心道德观念主要有四个方面：尊重生命、公平、诚实、守信。创造各种机会，使孩子们能够从心灵深处，从日常学习、游戏和生活中去领悟。
教育子女是一件非常复杂的事。马克思曾经说过：“家长的行业是教育子女”。的确，我们应把做家长，看做是一种职业。既然是职业，那就要像从事其他任何职业一样，“上岗”前，就要进行职业培训、学习。掌握职业知识和职业道德，努力争取做合格的家长。如果不具备做家长的知识和道德，就不能“上岗”。只有这样，才是对子女的负责，对社会的负责。特别是独生子女家长，只有一个孩子，做父母是“一次性”的，不允许付出失败的代价。因此，必须努力学习教育子女的知识，具备做父母的道德。
三、提高自我、帮助他人，争创奥运爱心家庭
学校的素质教育活动，给我带来很多的启发，奉献爱心、关心别人并不是什么困难的事，可以让孩子从身边的一点一滴小事做起，从自己做起，从家庭做起，关爱健康，关爱他人，关爱集体。
以“乐于助人”微笑承诺为行动核心，从小树立互助互爱意识，培养和树立志愿服务精神，体验志愿服务，并通过自身言行，和家人共同弘扬中华民族助人为乐的传统美德，形成良好社会风气。
在寒假期间，我与孩子相互探讨、深入交流，共同制定“学习课外知识，参与社会实践，帮助贫困儿童，家庭互助和谐”的活动目标和内容。我们争创奥运爱心家庭的口号是：“提高自我，帮助他人”。
自我的提高，是要求孩子不但要在知识学习上有所进步，更重要的是要让孩子明白做人的基本道理，理解什么是道德，什么是品质，什么是应该做的，什么是不应该做的，哪些是正确的，哪些是错误的。让孩子在思想境界上有突破性的提高。同时作为家长，也经历一次精神上的洗礼。
帮助他人，告诉孩子从身边做起，从小事做起。每一件在大人眼中看来是简简单单、平平常常的事，孩子有可能不会真正地理解，这就需要我们家长不厌其烦的去正确地示范和指导，让孩子懂得做好事没有大小之分，没有多少之分，只要你去做，去真正实践，总能从体验中收获快乐。
1、学习课外知识
学习是人一生的习惯，而不是一个时期的任务。孩子的课外知识学习我总结为四个方面：即：引导启发、互动交流、细致观察、实践感受。
（1）引导启发
每个人都有自己的学习和教育方法，有的家长为了孩子不惜重金购买课外辅导材料，聘请家庭教师，强制孩子参加各种各样的培训班、特长班、补习班，我身边就有不少这样的人。我并不认同这种主观意识的填鸭式做法，孩子只能感到身上的压力，在不理解的情况下，很容易产生逆反心理，结果往往是钱没少花，收效甚微。不知道大家有没有注意到一个现象，我们在生病的时候，往往越便宜的药越能够药到病除。学习也是一样，身边越是普普通通的最不起眼的学习工具却是最有价值的。
记得很久以前我的老师曾经对我说过一句话：“字典是最好的老师，它可以教给你很多知识，如果你不请教它，有些东西会在你的一生中与你失之交臂的。”我非常敬佩我的老师，因为无论我说出一个什么字，他都可以马上告诉我这个字在新华字典的多少页，它的读音的什么，有什么不同的含义，可以组成什么词等等。我照老师的话去做了，我第一次看新华字典是1982年，从字典的第一页看到最后一页，我断断续续地用了一年多的时间，感觉非常枯燥无味，好几次想放弃，最终还是坚持下来了。收获？没有。当时知道了一些不认识的字，看完以后又都忘了。但老师的话我怎么也忘不了，于是，1985年我又开始看新华字典，一边看一边把对我触动比较大的收获记录下来，这一次我用了九多个月的时间。此后我一有时间就看字典，一共看了七遍，每一次都有不同的收获。
我把我的故事讲给我的孩子，用我的经历引导启发他对自学的兴趣。用现实生活中的实事、故事、电影、戏剧等文艺作品中富有爱心奉献、乐于助人的人物形象和感人事迹来影响和教育孩子。
（2）互动交流
母子互动：让孩子和妈妈一起学习英语，用单词和简单的短句进行会话交流。每逢节日给爸爸妈妈制作贺卡，作为父母，我们郑重地接受、保存，使孩子感觉自己帮助别人是做了一件最得意的事情。和父母一起收看有关奥运的各种体育比赛，为孩子讲解赛制规则和运动员拼搏夺冠的艰辛历程，和孩子一起交流比赛感想。
人机互动：在电脑上我建立了一个虚拟小学，从互联网上下载了很多可以帮助孩子学习的参考资料，内容包括各个学科，范围广泛，形式多样，不但有文字的、图片的、动画的，还有音频和视频的，可以听，可以看。并且针对孩子学习方面的薄弱环节，准备了一些数学、语文和英语课件，让孩子与计算机互动，自学。有时候孩子提出的问题，我们做家长的不能肯定答案是否正确，就让孩子自己在网上搜索答案，和孩子一起学习。
（3）细致观察
学习是否深入，关键要看能否对事物进行细致观察。孩子年龄小，做事粗心大意，不能始终贯穿如一，上课精神不集中，考试不认真。怎样才能集中注意力呢？我想，强迫学习不如在娱乐中细致观察，通过种花、种豆、养猫、养蚕等方式，用铅笔和相机记录动植物的生长过程，观察每天所发生的变化，培养孩子做事的专注能力和爱心的奉献。
（4）实践感受
通过参观各类博物馆，使孩子知道祖国有着辽阔的领土，丰富的物产，悠久的文化和先进的科技……这些都能对孩子进行爱的熏陶，萌发孩子对祖国的爱。
培养孩子勇敢坚强、自信开朗的性格，鼓励、支持孩子参加各种有益的活动，在动中发展动作、发展智力、发展品德个性。
当孩子完成了一件力所能及的事后，我们做父母的都会立即给予肯定，不管这事多么小，多么微不足道。这样做对培养孩子的自信心是非常有好处的。
培育孩子的动笔能力，按照学校和老师的要求坚持每天写日记，从和间断，遇到特殊的事情，孩子总是能够主动写一篇相关内容的作文。针对孩子的作文，我会认真帮助修改，告诉孩子我的观后感想和评价，使孩子一点一点地进步，逐渐提高写作水平。
2、参与社会实践
（1）赈灾义卖
最让我感动的一件事是放寒假的时候，当电视新闻每天播出我国南方大部分地区遭受风雪灾害的消息后，孩子主动提出要帮助受灾的人民，并向家长征询捐助的办法。
我在淘宝网上有一个交流收藏品的店铺，于是我提议准备搞一次义卖活动。在此之前我已经加入了网站长期的募捐活动，所以这种做法对我来说是轻车熟路。
我让孩子准备一些图书和玩具，然后我把这些东西拍成照片，发到互联网上，注明是义卖，并且在博客和论坛里号召大家支持我们的义卖活动。
在义卖的商品介绍上面有一个募捐的标志：一颗红色的爱心，爱心正中是嫩绿的小树芽，当我们把东西卖出去后，所得到的全部义卖钱款就会直接转入中华慈善总会。
（2）公交车让座
每次我带孩子出去玩儿，坐公交车的时候孩子总想做好事助人为乐，却始终没能如愿。也许是我们外出的时间不是高峰期吧，车上总是有空余的座位，偶尔座位满了，也只有几个年轻的叔叔阿姨站着。
终于有一次机会来了，我们坐的公交车上人很多，孩子主动给一位老爷爷让了座位。孩子在日记中这样写道：“今天终于如愿了，做了件好事，我心里别提有多高兴了。虽然我们在车上站着很挤，但换来的是老爷爷的笑容。……我们大家都应该关心老人，献上我们的爱心，让他们平安快乐地生活。”
自己家里也有老人，自己也会变老；自己也会有不方便的一天，也会有需要别人帮忙的一天；也许自己在公交车上不需要别人帮助，但是不可能处处不需要别人帮助；换个角度想想，你不可能永远年轻也不可能事事顺利。所以我们要多做好事，讲究文明礼貌，培养孩子从小养成良好的道德品质，从每一件小事做起，积少成多。
让座并非为了得到他人的赞许，关键是借此提高个人素质、体现美好道德，以及倡导社会关爱。让座其实很简单，只要你站起来，向有需要帮助的人说一声：“请坐”。孩子主动让座，他所收获的，将是满心的愉悦……
让座如此，其它亦然。关爱别人，就是快乐自己！
（3）爱心捐助
5月12日，我国四川省汶川县发生了里氏8.0级强烈地震，全国各地积极抗震募捐。14日晚上，孩子对我说：“明天学校有募捐活动，我捐多少钱呀？”我说：“你的事情由你自己来决定。”孩子顾虑重重地说：“我有个想法，怕您不同意。”我对他说：“我和妈妈不会干涉你的决定，你认为对的事情就坚定地去做。”
孩子从自己的钱袋里拿出100元，然后用铅笔非常认真地在上面写上自己的名字和祝福的话语——平安、快乐、幸福。我很感动，这几个字已经远远超出了票面的价值，它代表的是孩子最真挚的爱心。对于地震，孩子感到很陌生，毕竟没有经历过，体会不到地震的危害有多大。对孩子触动最大的是地震发生后全国各地的抗震募捐活动，尤其是从电视上看到他所敬佩的影星成龙和英皇老总杨绶成先生捐款1000万元的时候，我从孩子惊讶的表情和之后的沉默思考中看出，他已经知道问题的严重性，并且已经有了自己初步的想法。所以，当他要把自己的想法变成行动时，我怎么能不支持呢！
3、帮助农村儿童
我和我的爱人有一个帮助对象，是河北省霸洲市康仙庄乡的一位农村妇女，一家三代人的疾病令她负债累累，几乎无力支撑这个家，我们先后几次在经济上帮助她度过难关。她有一个四岁的儿子，自从学校开展争创奥运爱心家庭活动开始，我就让我的孩子与她的孩子结成手拉手小伙伴，尽一切可能去进行帮助。
我给孩子制作了一个“爱心家庭存折”，作为可以由孩子自由支配的基金，记录着每一笔收支情况。基金的用途除了自己需要的铅笔、橡皮、练习本等学习用品之外，还要用它为手拉手小伙伴购买图书、学习用品、食品和玩具等等，并将这一行为长期延续下去。
基金的来源主要有三个方面：
（1）家务劳动：能够主动地帮助父母从事力所能及的事情，减轻父母的家庭劳动负担。
（2）助人为乐：帮助同学、减轻老师负担、帮助残疾人和老年人、乘车让座等。
（3）学习成绩：三门主科考试或测验成绩达到100分，副课考试成绩为优也可适当奖励。
我的孩子很珍惜这些钱，因为来之不易，他从来不乱花一分钱，为了攒钱给手拉手小伙伴买玩具，从来都不去麦当劳和肯德鸡，他要把钱用来帮助别人，奉献爱心。
4、家庭互助和谐
除了要让孩子有社会爱心意识，还要有家庭爱心意识，对祖国的爱是人类的美德，培养孩子对祖国的爱，要从身边做起。如果一个孩子连他妈妈也不爱，他还会爱别人、爱祖国吗？爱自己的妈妈，容易懂，容易做。努力给父母带来欢乐；关心、体贴、照顾生病的家人；有好吃的东西要先让父母和亲人吃等等，孩子的勤劳品质我是通过两方面的劳动来培养：
一是自我服务劳动。让孩子做到自己的事自己做，自己穿衣、洗脸、刷牙、吃饭、收拾床铺、玩具等。自我服务劳动能培养孩子生活的条理性和独立生活的能力，并能为孩子参加家务劳动和社会公益劳动打下良好的基础。
二是适当的家务劳动。让孩子洗碗筷、打扫居室卫生、择菜、就近处买东西等。适当的家务劳动能加强孩子对父母的关心爱护，同时，通过劳动使孩子明白长大后要用自己的双手创造幸福的生活。
当孩子做这些事的时候，我觉得觉得已经长高了，长大了。亲情不单单是父母无条件的付出，更重要的是我们要用心将爱传承下来，这需要我们用一生的光阴来感悟。
天下有成亿个家庭，每个不同的家庭都有他们不同的故事；但天下所有的父母却又都一样，就是当他们的目光放在孩子身上的时候……
争创奥运爱心家庭活动，我看到了孩子的变化，他懂得了眼里和心里不能只有自己，应该用自己的爱心去帮助身边需要帮助的人，让身边的每个人都能感受到爱心的温暖。孩子通过自己的力量去帮助别人获取到了快乐，懂得了做好事没有大小之分，没有多少之分，只要去做，去真正实践，在成功帮助别人解决问题的结果中感受到了自己的成长，增强了自信心，在学习、实践与锻炼中成长，并在成长的过程中收获快乐。奉献爱心不只是为了活动，而是要养成一种良好的道德习惯，如同一日三餐一样。因为每年每月每日每时每刻，都会有太多的人需要我们去帮助。
爱心的培养是一个长期的工程，而学校的老师和家庭的家长，都是这个工程的工程师，我们家长一定全力配合老师，将这一工程保质保量地建设下去，使孩子在健康的环境中茁壮成长，培养孩子成为祖国建设所需要的人才。让孩子真正理解：
一个好的习惯，就像在银行存钱一样
——会不断地产生新的价值！
玉林小学三年级一班
贺冰川家长：贺淳
2008年5月19日
作者注：
为了迎接北京奥运会，全国的中小学教育系统开展了“万家齐参与同心迎奥运”活动，通过学生与家长共同参与、共同努力，争创奥运微笑圈。儿子申报的是“奥运爱心家庭”，在此活动中，我们父子积极响应，热情参与，用我们助人为乐的实际行动，赢得了学校和丰台区少工委的认可，儿子获得了红色微笑圈，并且获得了“万家齐参与同心迎奥运”微笑成长日记优秀奖荣誉证书（丰台区少工委颁发）、讲述我的奥运成长故事征文大赛二等奖荣誉证书（丰台区少工委颁发）以及在我的2008——“万家齐参与 同心迎奥运”主题教育活动中荣获奥运好少年光荣称号的荣誉证书（中共丰台区教工委和丰台区教委联合颁发）。
本文是我应邀参加丰台区玉林小学“万家齐参与同心迎奥运”争创奥运爱心家庭总结表彰大会时的发言稿。
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