月考古文试题

阅读《伤仲永》，完成下面各题。（8分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环丐于邑人，不使学。

　　予闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众，又不受之人，得为众人而已邪！

1．  请用“/”标出下列语句中的语意停顿。（每句标一次）（１分）

（１）父利其然也　　　　　　　　　　（２）余闻之也久

 2. 翻译下面的句子。（２分）

其诗以养父母、收族为意。

 

 

 

 ３.  方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样看待？（３分）

 

 

 

 

 

４. 文章叙事采用了____________________的写法。这样写有何好处是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（２分）

 

答案

  （１）父/利其然也　　　　　　　　　　（２）余闻之也／久

 ２.他的诗以奉养父母、团结族人为中心思想。

３. 原因是“父利其然”，“不使学”，把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即没有进行后天学习和教育，并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。

４. 运用先扬后抑的写法。先写仲永幼年时天资过人，后写他变得平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，既令人对他的不幸结局感到警醒、惋惜，又表现了对“不使学”的错误做法的否定、批判的态度，有力地突出了文章的主旨。