闲来之时

闲来之时

  

　　每个老师大凡都会有这样的感慨，繁琐的日常工作很多时候会占据大量的工作时间，忙碌的琐事让我们无暇去思考和反思自己的工作。于是每天便在浑沌中度过，工作激情消退，教育方法墨守陈规，从而导致工作停滞不前。

 

　　无暇的忙碌中，我们会感到疲惫，为什么会疲惫，那是因为我们的工作缺乏注入思维的清新泉水。我们不妨这样问一下自己，要想成为一个优秀的教师，真的是仅仅具备责任心、上进心、爱心就可以了吗？为什么有些教师一生工作兢兢业业、任劳任怨，却最终脱离不了“教书匠”的影子呢？为什么有些教师并不像其他教师那样忙碌，花在教学上的时间比人家少，教学效果却很为明显呢？并且在专业成长上却往往走得比其他老师还要快而远呢？

 

　　帕斯卡尔说：“人，只不过是一根苇草，是自然界中最为脆弱的东西。但是，人会思考，思想造就了人的伟大。”思考给予人类智慧，最终形成思想。有一句哲学名言这样说，“思维是地球上最美丽的花朵。”可见，思考是多么的重要。“教而不思”的教师，一个个像头革命的老黄牛，工作是积极、苦干的，他们日复一日、年复一年地重复着简单的教学工作，却不去想着必要时让自己停下来，看看来时的路，做一些必要的思考和整理。

 

　　于是我们需要闲来之时，闲来之时是一种放松，是自我全身心的放松，是和高度的紧张、忙碌相对立而言的；即一张一弛，文武之道。闲来之时不是一味地去休息，更为重要的是在休闲状态下，我们要自始自终保持思考的状态，要让我们的心灵醒着，随时随地随机，就像一根根敏锐的触角一样，在放松的时候，也是灵感乍现的时候。休闲，要让心灵做到休而不闲。休的目的，是让思考更为清明、清澈、灵敏。

 

　　在从事繁忙的教育教学工作过程中，我们要学会思考，要学会适度地在放松的氛围里进行思考，这样，教育的灵感才会悄然来临。