日前，“广州教师幸福箴言100条”在征集的36,184条幸福箴言中新鲜出炉。征集活动历时近5个月，全市共有37,420名教职员工踊跃投稿，其中有1,280名校级领导亲自撰稿，评委们采取匿名、编号的形式，评选出100条广州教师的幸福箴言。广州市教育工会将把“广州教师幸福箴言100条”放到广州市教育局官方微博和大洋网上，让广大网民投票选出10条“最受网民喜欢的广州教师幸福箴言”，以引起全社会对教师幸福箴言的共鸣。
市教育工会为贯彻落实市委市政府关于“率先转型升级、建设幸福广州”的目标要求，提高广大教师的职业幸福感，着力构建幸福校园，进一步推动我市教育事业现代化建设，从今年4月份开始，在我市教育系统开展创建“幸福校园”系列活动，征集评选“幸福箴言”就是其中活动之一。自活动开展以来，各基层工会认真制定活动方案，精心组织、宣传发动，开展了形式多样的“幸福箴言”征集活动，在校园里掀起了幸福热潮。有些学校利用政治学习的时间，让全体老师上台朗读自己的箴言，一起交流学习，一起分享幸福；有些学校进行现场评选、颁奖，充分调动了老师们参与活动的积极性；有些学校以此为契机，举办《幸福的艺术》讲座，开展了“分享幸福感悟、传播幸福文化、构建幸福校园”为主题的活动；有些学校开展了“什么是幸福”的教师大讨论活动；举办“幸福箴言”硬笔书法比赛；开展“幸福箴言分享评选活动”，让每位教师选出自己最喜爱的箴言，通过单位Q群进行宣传，交流讨论，共同分享幸福感悟；邀请专家与教师一起探讨“教师的职业幸福”，引导教师在职业岗位上寻找幸福感，谈幸福的心得体会等。通过开展活动，使全市广大教师树立起正确的幸福观，懂得如何去追寻、去争取、去感悟、去经营幸福，不断提高教师们的职业幸福感，对建设幸福校园起到了良好的推动作用。（广州市教育工会）
1
1-1
幸福就是和学生一起“仰望星空”，点亮智慧航灯、探求真理、明德践行，努力成为有独立人格和自由精神的人。
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1-3
幸福不是得到的多，而是计较的少。
3
1-4
幸福的长度是追求与实现人生目标，幸福的宽度是让自己与他人快乐，幸福的高度是获得自己喜欢与他人尊重。
4
1-5
幸福是付出之后的满足和得到之后的感动。
5
1-7
小时候，幸福是一件东西，拥有就幸福；长大了，幸福是一个目标，达到就幸福；成熟后，发现幸福原来是一种心态，领悟就幸福。
6
2-2
控制自己的欲望，简化自己的生活，用心去感受生活的点点滴滴，就可以成为一个幸福的人。
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2-5
国力强盛是国家幸福;老少和睦是家庭幸福;实现价值是个人幸福;教书育人桃李满天下就是我们教师最大的幸福!
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2-14
爱心是医德的基石，责任心是做好工作的前提，医务人员在平凡的岗位上为患者作出不平凡的贡献就是最大的幸福！
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2-15
看到生命的诞生和从死神手中抢回生命是医护人员莫大的幸福。
10
3-3
幸福是执子之手，相濡以沫，不离不弃，深情而恬静。
11
5-1
幸福是一种感觉，是一种心态；幸福是岁月的积淀，生活的感悟；幸福是瞬间的感动，更是对未来的期待！
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5-3
献出你的爱心，付出你的努力，体现你的价值，你将得到更多幸福。
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6-1
幸福其实很简单：善待身边每个人，敬畏手上每件事，珍惜心头每份情。
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6-2
幸福，在昂扬进取的风貌里、务实敬业的作风里、乐业恬淡的状态里，更在融洽和谐的氛围里——在身边，更在心里。
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8-7
教育的快乐在于分享：分享丰富的知识、分享细微的感动、分享无边的爱，分享生命的希望。
16
9-1
多一些奉献，少一些计较；多一些包容，少一些抱怨；幸福源于对美好生活的追求，也常常归结于对生活的满足与珍惜。
17
10-3
以学识为食材，用爱心做调料，烹饪出供学生享用的色相俱全的美味佳肴，这就是教师的幸福。
18
11-1
与其殚精竭虑地寻找幸福，不如就在身边发现幸福。幸福就是有一份热爱的职业，有一个温馨的家庭，幸福就在吾心安处。
19
12-1
幸福与否不在于外在的境遇，而在于用怎样的视角来看待生活，用知足与感恩心来面对一切的人必定是幸福的。
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13-2
幸福就是感恩、乐活、有期待，感恩昨天得到的快乐，乐活今天的存在，怀抱梦想，期待明天的来临。
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15-7
人生的幸福源于生活的简单，教师的幸福源于学生的成长。知识同享、文明传承、智慧共生是教师幸福的情感体验。
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16-1
幸福源自学生之敬、同事之和、朋友之爱、感恩之心、平和之境、知足之欲。
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17-1
求真方可善，积善才为美，尚美即幸福。
24
18-2
幸福，就是你我身体健康；幸福，就是好友常伴身旁；幸福，就是工作有所担当；幸福，就是学生天天向上。
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19-3
春看桃，夏赏荷，秋观菊，冬品梅。蕉门河击水，黄山鲁放歌，天后宫听海， 绿荫道骑车。好好工作，投入生活，幸福常驻心窝。
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20-4
对自己，自尊、自爱、知足是福；对别人，宽容、接纳、给予是福；对生活，简单、平凡、健康是福；对工作，负责、合作、付出是福。
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22-8
过去放得下，未来少担心，简单地生活，经常地微笑——是为幸福。
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23-2
只有懂得给别人幸福的人，自己才能拥有幸福；
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24-1
幸福是努力之后有了收获；幸福是源自于朋友之间不经意的惦念；幸福是有感于被他人理解和尊重。
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25-1
幸福从来就不是从天而降的馅饼，而是平淡的生活观念、积极的人生态度、平和的处事风格。
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26-3
幸福就是讲台下的你们因毕业而欢呼喜悦，讲台上的我们因欣慰而微笑舒心
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27-7
三尺讲台，于平静处听书声朗朗，守一方清福；百年育人，在悄然处看桃李芬芳，得一片恬美。
33
28-2
教师幸福于桃李满天、铭记师恩；夫妻幸福于相互扶持、白头偕老；子女幸福于父母健康长寿；父母幸福于孩子快乐成长。
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29-3
幸福是一种心态，一种乐观积极、从容淡定、包容接纳的心态。教师的幸福与教师的责任同在。
35
30-2
幸福不是你的学生今天的成绩多么优秀，而是让他们懂得如何成为明天有用的人。
36
31-3
幸福是心灵平静的从容，幸福是目标实现的喜悦，幸福是人际和睦的友善，幸福是国家强盛的自豪。
37
33-2
让平凡的三尺教坛变得不平凡，乃为师者最大的幸福。
38
34-7
幸福是感恩过去，享受现在，憧憬未来。
39
37-2
有人说幸福是一个谜，你让一千个人来回答，会有一千个答案。于我而言，所谓幸福，是心怀感恩，懂得取舍。
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38-2
少一点欲望，多一分满足；少一点埋怨，多一分包容；少一点推卸，多一分承担——你就会感到幸福。
41
39-3
成功转变一个问题学生的幸福感就像一杯陈年老酒，初尝苦辣的短暂之后便是醇香绵柔的享受。
42
40-3
饥渴时，有粗茶淡饭就是幸福；困乏时，有个歇息的地方就是幸福。仿佛遥不可及的幸福，只要用心感受就可轻易地握在手中。
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41-2
聋校教师的幸福体验，是与孩子们携手，解决和跨越无声世界中的烦恼与忧虑，乘着隐形的翅膀，飞向快乐彼岸。
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42-1
幸福藏在生活点滴间，只是被我们忽略了。把目光放在自己所拥有的东西上，我们就会感到幸福是随手可得的。
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43-1
常怀感恩之心，常念真挚之情，常做率直之事，幸福自然而至。
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47-5
教师的幸福植根于坚守信念，固守清贫，关爱他人，造福社会。
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47-6
一个人的幸福指数好比一个分数，分子是所得，分母是欲望，所得有限，欲望越小，其幸福感就越强。
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47-7
教师幸福来自与学生共同成长的喜悦，和家长心意相通的共鸣，跟同事团结互助的欢畅，共学校携手发展的欣慰。
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47-9
为师的幸福从热爱学生开始！
50
47-10
教师的幸福在于用激情点燃学生的生命之灯，以知识的甘霖浇灌弟子的求知渴望，既成就他人也丰盛自己。
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48-5
真正的幸福，不是占据物质财富的多少，而是在付出与给予的过程中感知到自己生命存在的意义与价值！
52
48-6
无邪——最青涩的幸福，无私——最高尚的幸福，无暇——最充实的幸福，无悔——最坦然的幸福，无求——最简单的幸福！
53
48-8
童年的幸福是父母的关爱，少年的幸福是老师的关心，青年的幸福是朋友的相助，成年的幸福是社会的认可，老年的幸福是子女的照顾。
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48-9
为人师表，爱其生，使之乐学，为幸福！爱其工作，使众生敬之，为幸福！
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48-13
幸福就是生活在简单和谐的社会里，然后简单和谐地生活着。
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49-1
对于幸福的教师来说，教育不是劳碌，而是享受；不是重复，而是创造；不是谋生，而是生活本身。
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49-5
朝晖耀羊城，书声润校园，桃李满芬芳，幸福在心头。
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49-7
教师的幸福在于见证学生生命的快乐，在于享受家长感激的目光，在于感悟自己人生的精彩！
59
49-8
幸福是心灵的感悟，是不能言说的感受。教师的幸福源自学生的爱戴，家长的信赖，同事的敬重，社会的肯定。
60
49-9
学生热爱你，家长信任你，社会认可你，家庭支持你，幸福教师就是你！
61
50-1
幸福不在于找寻圆满，亦不在于守望远方，而是始终带一份好心情，以心怀天真的希望，欣然上路。
62
50-6
幸福就是教师交给学生的是真理，学生获得的是真学，社会得到的是真才！
63
50-7
看着自己撒下的爱和知识的种子在学生的心田中生根、发芽、开花、结果，让“心的沙漠”变成“绿洲”，这是我作为教师最大的幸福！
64
50-10
上班堵车不迟到，学生顽皮成绩好，工作繁多不乱套，挫折来了不跌倒，身在闹市不浮躁,幸福简单不深奥。
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50-11
幸福是年事已高仍能听到父母唠叨；幸福是与伉俪笑看潮起潮落不离不弃；幸福是久居教坛仍有童稚之心。
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51-1
把平常心、宽容肚、乐观情、健康体放在一起，用知识的文火慢慢炖，幸福的味道香飘四溢。
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51-2
爱岗、善教、树人，收获教师幸福。厚德、诚信、敏行，创造幸福广东。
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51-3
想着自己拥有的，忽略自己缺少的，常怀感恩之心，幸福即无处不在。
69
51-4
幸福就是若干年前你给了学生一颗敢梦的种子，若干年后学生和你分享那个因你而起而圆的梦。
70
51-9
幸福在五“和”：心有和风，家庭和美，邻里和睦，社会和谐，世界和平。
71
52-1
幸福是聆听心的呼唤， 静静品味爱与自由！作为一名教育工作者，工作的幸福感主要来自于孩子们源于内心对教师本真的尊重及认可！
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52-3
教师的最大幸福，在于能与孩子们进行情与情的交流、心与心的碰撞。
73
52-8
怀着一颗感恩的心去看待他人、看待工作、看待生活、看待社会，你将会发现自己是多么幸福快乐！
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53-2
开心苦闷，一念之差。幸福悲哀，角度不同。将开心和幸福放大点，将苦闷和悲哀缩小点，人生将快乐无比。
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53-5
幸福是学生收获知识后自信的笑脸，是学生展翅高飞后满心的喜悦，是担心焦虑时学生默默的关心和安慰。
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53-6
选择教师的职责，我庆幸；参与学生的活动，我年轻；感受学生的成长，我欢乐；享受教育的收获，我幸福。
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53-8
教师的幸福是：在学生最美的岁月，我陪伴他们两三年；当我老到记忆模糊的时候，发现他们记住了自己几十年！
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53-11
幸福是吐出智慧之丝助学子编织锦绣前程的那只春蚕；幸福是发出温暖之光为学子照亮美好未来的那根蜡烛！
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54-1
幸福就是“和”：亲人和，家庭兴；邻里和，社区兴；同事和，事业兴；民族和，时代兴。
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54-8
面对平凡，能安然；面对困难，能泰然；面对成功，能淡然。此乃幸福之真谛。
81
54-9
对于我而言，幸福就是孩子知错的泪水，成功的喜悦，还有毕业典礼上的一句谢谢。
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54-10
教师的幸福源自于成就一个学生，幸福一个家庭。
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54-11
幸福，是家长理性接受残障小孩的现实；幸福，是教师对残障学生进步的见证；幸福，是社会给予残障人士微笑接纳的态度。
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55-7
人与人之间最大的幸福就是：平时能互为对方着想，困难时能互相帮助，遇险时能共同应对，幸福时能一起分享。
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55-8
知足是幸福的大门，常乐是幸福的家园。
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55-10
天地任我闯，幸福自己创；讲台站稳当，育人知识长；使命记心上，学子成栋梁；幸福啥模样，笑看光荣榜。
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56-1
有一个相知相爱的人相伴过着平凡的生活，每天能一起共餐，一起散步，一起品茶，一起交流，以情怀互相感染，互相进步，这就是幸福。
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56-2
教师最大的幸福在于让每一位学生内在的天赋秉性得到有效和谐的发展。
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56-5
一缕和煦的阳光，一阵袭人的晚风，一句亲切的问候，一个灿烂的微笑，一首动听的歌曲，一次和谐的聚会，一趟惬意的旅行……都构成我幸福的元素。
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56-7
幸福在于欣赏孩子的优点，善待孩子的缺点，尊重孩子的人格，把爱奉献给他们，让他们健康快乐成长！
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56-8
幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着。
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57-2
知足心是幸福的感应器，拥有它就能时时处处接收到幸福的信号。
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57-3
心里有阳光，说的是善意，行的是义举，见的是和谐，过的是幸福。
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57-5
我的“化学”幸福观就是：幸运不断加聚，郁闷随时水解，快乐不被氧化，美丽再度还原。
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57-6
幸福就是把平平凡凡的工作干出色，把平平淡淡的生活过精彩。
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57-8
用心经营，点点滴滴溢关爱；用心感悟，时时处处显幸福——心在哪里，幸福就在哪里。
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58-3
幸福就是看到学生求知若渴的眼睛闪烁着满足的光芒。
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58-5
幸福就是这么简单：孩子们一个微笑！一点进步！一句：“老师您辛苦了”！
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58-8
幸福就是怀着一颗感恩的心，感受每一寸阳光的温暖，欣赏每一朵花开的美丽，分享每一个微笑的喜悦。
100
58-9
幸福是孩子们信任目光里的温馨，幸福是孩子们进步时的欣慰，幸福更是桃李满天下的感动。
