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“趴地考试”的场景，让人震惊。一者，我们可怜孩子们的身体，考试没有考场，没有课桌，在露天下进行考试，如果是下雨天怎么办，如果是严寒酷暑怎么办;二者，我们可怜孩子们的恶劣的教育环境，给人最突兀的印象是，一所没有设施的学校，竟然和其他学校一样无论有没有条件，都要组织进行月考，学校对于成绩的追逐以及对于硬件设施的漠视，让人错愕。 别的省份我不清楚，在笔者所在的山东省，自2008年始，省教育厅已经明令禁止小学生月考，并且不允许老师在学生之间进行学习成绩的评比，在教室里不能公开张贴学生的成绩单。看来，对于这所乡村小学而言，有考场和课桌要考试，没有考场和课桌也要组织考试。而且是月月考试。 这再次证明，考试，在教育的世界里大于一切的价值。无论学校是否有资源，是贫是富，能不能给老师开得起工资，所有的学校都有一个共同的“理想”，那就是不顾一切组织考试，不顾一切地进行评比。打着为了学生好，为了学生的前途着想的崇高教育目的，用考试的方法来扼杀孩子的童年与快乐，甚至是自尊和尊严。对趴在地上考试的孩子，他们或许认为考试本身就是一种幸福，但是站在“受教育权”的角度论，“受教育权”绝不能在失去尊严的情况下被赋予。 我们注意到，许多学校里都有这样的标语，“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”。然而，学校教学楼比不上政府办公楼、校车比不上公务用车、学生要自搬书桌去上学等事例，在这样一个标语治国的社会里，比比皆是，令人寒心。 |
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