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第一督学责任区工作亮点介绍

 山阴教育督导室 2013-04-15

第一督学责任区工作亮点介绍


负责区域:密水街道、高密一中、发达学校、银鹰文昌中学。其中密水街道现有中小学24所,其中初中4所,小学20所,幼儿园18

责任区包靠领导:韩金洲

责任区督学:葛玉海、君、张波、刘金龙、隋玉新

 

第一责任区督学认真学习市教育局对督学责任区的各项工作要求,结合自己的工作特点和负责区域的工作实际,实施了一系列创新性工作,现将近期的工作情况总结如下:

一、明确责任 细化分工

为整体推进督学责任区督导工作,力争做到学校(幼儿园)全覆盖,根据市人民政府教育督导室年度工作计划提出的要求,我们进行了细化分工,将督导工作包靠到人,每一处学校由一名督学作为主要责任人,由包靠人与包靠学校建立直接联系制度,并定期到包靠学校进行督查和调研,发现问题,及时要求整改。采取责任人督查与集中督查相结合,督学与督政结合的方式,加大了对第一责任区所属中小学、幼儿园的检查力度,九月份开始,我们第一责任区督学到康成小学、卞家庄小学、密水小学、周阳小学、高密一中、立新中学、城南中学等学校进行了督导检查,通过明察暗访、推门听课、座谈问卷、查阅资料、校园巡视等措施,发现问题7处,指导项目4个,提出各类意见或建议9个,推介项目1个。

二、注重工作方法和工作策略

进一步完善了教育督导工作程序。督导全流程最重要的是督导理念的更新,方法的变革,我们责任区一改过去的老传统,放下架子,踏踏实实干事,缓和被督导单位与我们的关系,由上下级变为平级,由督导者与被督导者变为合作伙伴,由指令变为协商,由单向反馈变为双向反馈,充分体现了双方是利益的共同体,坚持了“三本理念(以学校、教师、学生为本)”,促进学校、教师、学生三者共同发展,使督导工作更注重实效。

三、做好学生安全和管理工作

在督导过程中,坚持把安全工作放在首位,检查了各校在学生管理及安全方面存在的薄弱环节,对学生宿舍、食堂、出入大门记录、制度等进行了重点检查,指导学校加强管理,对学校存在的问题提出了合理化建议,进行整改。立新中学全部更换、安装了新的灭火器;城南中学灭火器约请消防大队进行了安全检查,并换装了新药粉;高密一中食堂卫生干净,为学生免费提供“二白”汤,预防感冒。

四、指导学校甲流防控工作

指导学校制定了防控预案,落实了防控措施,完善了防控细节。要求各校通过宣传栏、手抄报等媒介对流感知识进行宣传,提高防控意识。平日进行体温监测、个人卫生检查、日常消毒等。严格控制外来人员出入,对于必进的人员,全部进行体温测量,并做好记录。对部分学校做的不到位的提出要求进行了整改。现在所有学校均能严格落实各项安全措施,没有出现防控漏洞。

五、规范办学行为

每到一所学校,我们都通过随机访谈、现场查看等方式了解学校的课程设置、教材使用、教学活动时间、教育收费等内容。各校都能严格贯彻落实上级教育行政部门有关办学行为的文件,做到收费规范、管理规范、教学规范等。

六、关注“三热”问题

在调查中发现,各乡村学校都能克服各方面困难为学生提供热水。有住校的学生,学生都能吃上热饭。冬季取暖也都得到了落实,教室里安装了火炉进行取暖,低年级学生使用的火炉周围都有铁框隔离。有个别学校有保温桶,但桶里没热水,有的学校锅炉外水嘴较少,这样的问题都及时的进行了反馈并纠正。

七、进一步加大课堂改革力度

要适应新课标的要求,大面积提高教育教学质量,必须改变课堂教学模式,抛弃陈旧的、落后的、原始的教学方法。从督导情况来看,许多教师对课堂教学的研究不够深入,“345”优质课堂教学模式停留在形式上,缺乏深层次的研究和探讨,因此建议各学校务必将课堂教学作为一项重要工作来抓,结合自己的实际情况,创新方法,走适合自己学校发展的新路,提高教育教学质量。

八、重视教学常规的落实和制度的修改完善

从部分学校的督查情况来看,学校对于教学常规的落实不到位,虽然教学常规有制度,有措施,但真正实施缺乏力度,有的学校抓教学常规方法陈旧,使得常规落实流于形式。建议学校积极开展新形式下教学常规要求和落实的方法探讨,发挥教学常规在教学质量提升过程中的作用,进一步完善各项规章制度,抓好落实。高密一中建立了一系列的教学常规评价制度,对教学常规标准及实施要求都做了详细规定,实施效果较好。学校每月组织一次教学常规检查,督查委员会每天开展教学行为督查,检查结果在《周信息并网》上公布,反馈到级部和教师,各类检查结果由绩效工作考评小组汇总,纳入教师当月、学期和学年的考核成绩,比较实用。

九、今后工作打算

今后需要进一步加强学习,熟悉法律法规文件,理清工作思路,创新工作方法,解决问题上有思路,有招数,注重时效与实效。科学安排工作量,将一日工作量定为2所学校为宜。加强教学的督查工作力度,多听课,重视课堂教学的指导,随时指出课堂教学中存在的问题,并提出建议,加大课堂改革力度,全力打造优质高效课堂,提高教育教学质量。在督导检查过程中,要树立问题意识,也要注重培植和发现典型,及时推介学校的先进管理措施和课堂改革亮点,实现教育优质资源的共享,推动学校又好又快发展。

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