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我是雷夫，我不是英雄。我过去确实获得了很多荣誉，但是其实这些并不重要。实际上我最感到自豪的是我仍然是一名教师。我这里并没有大家所期待的所有答案，我只跟大家分享我在我的教室里做了什么。 做老师会有恼人的时刻、伤心的时候，有时候还会哭，因为学生们不愿意倾听，他们甚至根本不愿意学习，所以你会感到难过。这时候你会对自己产生怀疑，但是实际上你并不是个不好的老师，最重的原因是教学是非常难的事业。当你在对教学感到失望的时候，请大家一定要记住，一切都会变好。请大家记住，尽管我算是比较成功，但我仍然感到困惑。我从教已经30年了，但仍然有时感到难过。 25年前我来到这所学校，那时候我非常痛苦。孩子们很聪明，他们中有天才，但学校的教育系统是失败的，学校让人厌倦，孩子们不喜欢上学。我所要做的是找到一条路改变孩子们的生活。25年来，我努力做了两件事情：第一件事是我认识到，很多孩子是带着恐惧来到学校的，他们害怕老师，他们彼此害怕。我认为教师应该做的第一件事是平静下来。我从不大吼大叫，但我对孩子们要求非常严格。我想让孩子们成为非常好的人，让孩子们举止优雅，那么我首先要做这样的人，大吼大叫让孩子们感到丢面子也不好。另外一件我开始认识到的事情是，我要了解我的学生。我在我的课堂上说的很少，更多的是倾听，其实一个好的课堂教学并不是老师一个劲儿地讲，而是学生在教室里要做什么。我的学生并不打电子游戏的棒球比赛，而是真正地去参加棒球比赛；他们并不是参加有关莎士比亚的考试，而是去表演莎士比亚的戏剧。我的孩子们一直表现得非常好，他们很有礼貌，他们倾听别人、从不取笑别人。他们做这一切不是为老师做的，他们不是要取悦我，在我的班上孩子没有这样的。我带孩子们旅行，没有成人和他们一起，没有人监控他们，他们自我监控。老师总是想控制学生，但实际上我们根本控制不了，也不可能控制，然而我们可以做的是教孩子们自我管理、自我监控。我班上的孩子在学校努力学习，但这样做不是为了得到好的分数。我想教给孩子们的东西是他们今后一生能使用到的东西。 在这里，我想跟大家说两点。第一点是为什么我的孩子们这么爱学习。我教很多学科，不管是棒球还是数学，或者是美术、历史，我都问同一个问题：我们为什么要做这个事情？我们看到孩子们在做数学题，如果你问他们为什么做，他们会说老师让我们做。你为什么写那个故事？因为老师让写。我的孩子们不这样，我的孩子会说如果我学好数学，我的生活会变得更好。我们所学的任何一项技能，都是为了让他们的生活更好。 举个例子，我非常喜欢棒球，对我来说，棒球就是我的宗教，一个棒球场就像我的教堂。对我来说，棒球运动是像宗教一样的运动。每天我的孩子们一来到学校就开始打棒球。其实没有人要求我开棒球课，但我这样做了。在打棒球之前，我会问孩子们我们要学哪些技能呢？那当然是打棒球的时候必须要专注，只有专注才能接到球，击球也要专注。然后我告诉孩子们为什么凡事专注这么重要。他们彼此会互相交流，如当外科医师要专注，当驾驶汽车的时候要专注，当弹奏音乐的时候也要专注……实际上我们学的并不是如何打棒球，而是通过棒球学习一项对我们一生都有用的技能。 我们表演戏剧，并不是学习莎士比亚，而是学习在大庭广众之下如何表现最好；学习在团队里如何最好，如何和别人合作。如果你敢于在大庭广众之下演讲，你的生活也会更好。所以我们的学习是为了让生活更美好。我的学生们知道不是为了我而学习，他们根本就不在乎我。这是一个好事情，他们关心自己的生活。在我的课堂上我们经常读一些名著。我经常告诉孩子们，我们读名著的时候，我们不是读名著里面的人，而是读我们自己。他们经常问自己的是：这本书告诉了我们什么道理？好的老师是让孩子在书本中建立和他生活的联系。 第二点是：我们经常需要观照我们的内心，知道我们真正想要的是什么。很多时候我们花了太多时间去遵守规则，恰恰忘了我们自己是谁。老师们，有一个问题我们要经常问自己：我们到底喜欢干什么？我喜欢读莎士比亚，我喜欢摇滚乐，每年我的孩子们都会表演一部完整的莎士比亚戏剧。我在我的班里创造莎士比亚课程，世界上没有人有这样的课程。来自世界各地的人都来观看我们的莎士比亚戏剧表演。有时候我们以为学生不听我们的，但实际上他们在听。有的时候我们给学生上的课，若干年后他们才会有用。 |
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