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要 素
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要 素 说 明
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权
重
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评价等级（赋值）
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一
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二
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三
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四
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五
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Ⅰ
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论文的教育思想价值（就教育思想的正确性进行评价）
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论文涉及的教育思想、教学观点体现全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，有利于提高学生素质。
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0.15
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15
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12
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9
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6
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3
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Ⅱ
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论文的理论价值（就理论的先进性进行评价）
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在教育学、心理学或学科教育论的理论上有创见或突破；现代教育（科学）理论实践和应用。
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0.10
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10
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8
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6
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4
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2
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Ⅲ
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论文的教学实践价值（就论文所反映的教学中的实效性进行评价）
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论文的内容来自教学实践，通过教学内容、方法、手段的改革实践，使学生全面、主动地发展，取得明显的实效。具有推广价值。
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0.35
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35
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30
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20
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15
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10
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Ⅳ
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论文的逻辑性和论述的严谨性（就论文的结构程度进行评价）
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论文应该是论点明确、推理分析是否准切确，论据充分、说理透彻、条理清楚、语句通顺。
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0.10
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10
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8
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6
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4
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2
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Ⅴ
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研究方法（就使用方法和科学性进行评价）
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方法的评价应从步骤完整、数据齐全、使用是否正确进行检验。
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0.10
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10
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8
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6
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4
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2
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Ⅵ
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论文涉及内容在本学科中的地位（就本学科比较评价）
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就论文课题的先进性（新课题的前沿性，旧课题的突破性）进行比较。
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0.10
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10
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8
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6
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4
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2
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Ⅶ
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调节因素
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论文中有的特色和特点是上述各要素中未涉及到的。
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0.10
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10
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8
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6
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4 |
