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八上思品第五课第二框《做友好往来的使者》导学案
一、教学目标
1．知识目标
①知道面对不同文化应采取客观、平等的态度；自觉学习其他文化的优点和长处；
②懂得尊重、珍惜和保护各个国家和民族的优秀文化；
③知道对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕；
2．能力目标
学会用辩证的眼光正确看待外来文化和中华传统文化；
3．情感、态度与价值观目标
尊重本民族文化的价值，树立强烈的民族自豪感，以平等的态度与其他民族和国家人民友好交往，拥有真正开放的胸怀。
二、教学重点与难点
1．重点：引导学生面对外来文化，要具有开放的胸怀。
2．难点：正确对待文化差异的态度和做法。
三、教学过程设计
(一)导入新课
自古以来，我们国家就非常重视对外交流，大家知道中外历史上有哪些友好往来的代表人物吗？小组讨论：中外友好往来的代表人物有哪些？说说他们的事迹。
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人 物 |
事 迹 |
人 物 |
事 迹 |
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马可·波罗 |
《马可·波罗游记》 |
鉴真和尚 |
六次东渡日本 |
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张 骞 |
出使西域，开辟丝绸之路 |
郑 和 |
下西洋 |
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唐 僧 |
西天取经 |
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随着社会的不断进步、世界日益开放，与不同文化相处已成为我们面临的新课题，作为新时代的中学生，作为中外友好往来的使者，我们应该比古人更出色，大家有没有信心？
（二）预习提纲
Ⅰ 开放的胸怀
活动一 小雪和 Mary（见课文61面材料）
学生分小组合作探究
1、如果你是Mary，你会怎么办？
2、我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗？
3、这个事例说明了什么呢？
结论：面对不同的文化，应采取 、 的态度，尊重因文化不同而导致的
活动二 中国的交通和比利时的交通
1、中国的交通
警察：你没看见红灯吗？司机：不，只是没有看见你。
讨论： 以上对话反映了一个什么问题？
2、欧洲的汽车文明（见课文61面材料）
小组合作探究（1）在比利时，城市很少有红绿灯，为什么能够秩序井然？
（2）你对“只有人，才是万事万物的红灯”这句话如何理解？
（3）欧洲的汽车文明，对我们有什么借鉴之处？
结论：要善于虚心学习其他文化的优点和长处。
活动三 韩国端午节“申遗”成功的启示
端午节是中华民族的传统节日之一，2005年11月24日，由韩国申报的江陵端午节被联合国教科文组织正式确定为“人类传说及无形遗产著作”。一度沸沸扬扬的中韩端午节“申遗”之争以韩国的胜利而告终。
小组合作探究 1、大家如何看待韩国端午节“申遗”成功这件事？
2、你觉得这件事给我们什么启示？
结论： ，是我们义不容辞的责任
活动四 梁思成保护奈良城 （见课文62面材料）
小组合作探究1、当听说美军要轰炸日本本土，假如你是梁思成，你会怎么做？为什么？
2、梁思成赶到美军设在重庆的指挥部，向布朗森上校陈述保护奈良城的重要性，美国的原子弹终于没有投向奈良。你觉得梁思成这样做值得吗？为什么？
结论： 任何民族的文化的精华，都是全世界的，属于人类共同的文明成果， 、 和 各个国家、民族的文化。
体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
Ⅱ搭起文化的桥梁
活动五 身边的外来文化（见课文63面材料）
小组合作探究1、我们身边的外来文化还有哪些？
2、外来文化对我们的生活有什么影响？
3、对于外来文化，我们能否照抄照搬？应该怎样做？
结论：对于外来文化，不能照搬照抄，而要 ， 。
过渡：在走向世界的同时，我们不能迷失自己，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。不能忘了自己的根在中国，要知道民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。 继承中华优秀文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。
（幻灯片展示四大文明古国及中国的地位）
作为中外友好往来的使者，还要掌握一些与外国友人交往的方法。接下来，让我们进行实战演练，检验一下大家作为中外友好往来的使者是否合格。
[实战演练]
1、你的西班牙朋友邀你一起吃饭，饭后他却说要和你平分账单，你会怎么想？
消除误解，保持客观宽容的态度）
2、午饭时间，你在回家的路上，遇见一位美国朋友，你会怎么和他打招呼？（寻找能连接双方的相似点）
3、学校选派一批优秀学生去美国学校交流访问，你有幸成为其中一员，当你走出机场的时候，美国朋友想给你一个热情的拥抱，你会怎么办？（入乡随俗，尊重当地风俗习惯）
4、一位日本友人邀请你观看电影《南京真相》，这是一部企图证明“南京大屠杀从来没有发生过”的电影，你会怎么办？ （在交往时，不卑不亢，以礼相待）
（三）学生展示探究成果
课堂交给学生，让学生当老师，自己解决问题，老师适当点评。
（四）小结
做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。
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