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评价项目 |
评价内容 |
分值 |
得分 |
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说教材
（20分） |
1、幼儿发展现状分析客观、针对性强。 |
5 |
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2、活动目标符合幼儿年龄特点，明确具体，体现层次性，注重促进幼儿兴趣、情感、能力、知识、技能等的全面发展。 |
5 |
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3、分析活动内容、作用及特点客观、准确。 |
5 |
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4、活动材料准备种类丰富，数量适当，有利于引发和支持幼儿的游戏和各种探索活动。 |
5 |
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说教法与学法
（27分） |
1、教法的选择具有可行性和理论依据，体现领域特点。 |
5 |
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2、既面向全体，又注重个别差异，师生互动、有效沟通的频率高。 |
5 |
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3、重视幼儿学习兴趣、方法、能力、习惯的培养。 |
5 |
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4、组织形式利于调动幼儿的主动性、参与性和创造性，提供幼儿自主操作的机会与条件。活动形式儿易于幼儿感知、操作、探索 ，给幼儿提供充分探索、思考、交流的机会。 |
7 |
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5、玩教具、信息技术和领域整合选择适合、处理恰当。 |
5 |
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说教学过程
（35分） |
1、活动过程整体设计层次递进、思路清晰，结构完整。 |
8 |
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2、各环节有承上启下的引领性问题、转换自然，充分体现幼儿主体作用的发挥。 |
8 |
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3、全面落实教学目标，重点、难点有效完成，方法适宜有效。 |
8 |
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4、能够说出过程设计的科学性和理论依据。 |
6 |
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5、时间安排合理。 |
5 |
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说效果与反思
（11分） |
1、能够客观分析活动中目标落实与完成情况。 |
3 |
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2、能够客观、准确分析活动各环节中的优势与不足。 |
4 |
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3、能够针对不足提出有效的改进方法与措施。 |
4 |
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综合表现
（7分） |
1、普通话标准、语言规范，表达流畅生动，陈述有理有据，逻辑性强。 |
2 |
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2、教态自然亲切，仪表端庄。基本功扎实，最大限度地展示自身综合素质。 |
2 |
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3、在规定时间内完成，自然有效使用多媒体，操作娴熟。 |
3 |
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总分 |
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