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孩子有问题，不一定能够沟通，因为这是孩子，所谓的沟通，滑稽的是后果的延续，所以不科学的。那么怎么做呢？那就是观察和忍耐，记录，推迟判断和询问，并且延展孩子的行为想象，让她“看到”，而不是你的标准，因为是孩子要自己适应将来的社会，世界变化太快了，不确定的因数特多，不是你的以前的经验谈谈，能够本质的言谈吗，抛开自己的情绪吗？有多少人做到？因此，作为这样的就需要一个有效的策略来执行。
观察和忍耐》就是为了能够清晰孩子的行为过程，不要一味指着孩子，孩子就好像在各个文章中就是个错，孩子没有按照他们的文章中的标准去做似的，这很滑稽，孩子写作业慢，为什么？当孩子超时间这样做，询问这样做为什么？闹了半天，孩子肚子疼，怕饭饭，不问为什么，就一味的下档命令不对，如果没有理由的话，那就是下令执行啦。看来事情的先后有序，家长执行中要忍耐，那是你的孩子，要给他时间，不要冲动，最重要的是，记录真实的孩子行为，找到原因，其实不是象大多数的文章说的那样，应当分析这样的行为反映孩子头脑中的思维和生理的方面的原因，更不要老师说不好就不好，那是你的孩子，是你的骨肉，它的生理上反应中枢各个建立是在成长中，不在时间点上，这很冤枉孩子。推迟判断，提出方法，询问了，不要一定要孩子就得回答，别忘了，那是你的孩子，给她反应时间，不反应也可以，但必须得提问，这是你的责任，问为什么？不一定原因，不要扣帽子，这是孩子，是你的，不是“妖怪”，看不懂，就要记录，同时记录你的行为，你是他的模仿对象，不要原因，不要讲一大堆的理由，这是你的孩子，不需要你的巴巴理由。对于孩子的行为可以参与或者延展孩子的行为想象，问题是结果的感叹，没有绝对的错误和胜利，要对半的感叹，这是人生，不是报纸上那些不是1就是2的咕隆冬，摇唇鼓舌之辈，我们要对自己的孩子负责，从孩子出发
作者：快家教 （ 昵称名通）
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