英语游戏

 

所有学生上台围成一圆圈，唱两只老虎的英文版 改成：walking walking walking walking jump jump jump jump jump jump running。。。now we stop! 而后老师说个数字，可以说3apples，然后3个一组包成一团，看谁抱的准，多玩几回，最后最好每个人都抱到。red yellow black ...其中的开端边蹲边说red蹲red蹲red蹲完pink 蹲。 然后pink的同学在说课堂小游戏
Game 1: 上车目的:用"Hi\Hello.I'm..."向别人问好,并先容自己。方法：将学生疏散在教室的各个角落，及车站站点，等候上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当固定售票员）常识点：T：Bus stop! Hello! I'm David. S1: Hi! I'm Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket. S1: Thank you. T&S1&C:Dudu...Bus stop!..
Game 2:下车目的：练惯用"Goodbye.""Bye-bye."向别人告别。方法： 老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后顺次在各个站点下车，下车前向司机告别。可与上车游戏联合起来做。
Game 3：盼盼你好！目的：在适当的语境中运用“Good morning”"How are you?"进行问侯；用"I'm fine.Thank you."回答；并用"Goodbye."告别。方法：老师用手偶或化装的方法，一生疏人的身份，在课间同学们游玩时涌现，并向他们问好，同时领导他们说出相应的回答。
Game 4：友情之圈目的：用英语向别人进行简略的问候、自我介绍及离别。方法：1. 大家一起背靠背围成两个同心圆。 2. 一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向挪动。歌曲结束， 或老师喊"Stop!"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。 3.当大家宁静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。 4. 游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会见对谁，也许是新的同学，兴许就是刚才问候过的同学。
Game 5：抛绣球目的：练习使用"What's your name?" "I'm..."以及一些学过的问候语。道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后回身面对学生。 2. 谁接到球就和老师进行对话训练。对话停止后，由他代替老师的位置，上前抛球持续游戏。 3. 此方法可扩大到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
Game 6：猜颜色目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜想他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
Game 7：找帽子目的：训练红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表白。道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种色彩帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其余物品，如生果、手偶、文具等）。办法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生多少秒钟记住每个颜色物品所放的地位。 2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告知她"Find the blue\...." 3. 学生依据本人的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小嘉奖。拿错的同学再试一下。假如还错的话，就换另一位同学。
Game 8：传球数数目的：学习数字1～5的英文表达。（或其它数字）道具：一只皮球方法：1. 让学生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。 3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。 4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。
Game 9： 丢手绢之数数版目的：熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练习）方法： 1. 这是一个类似“丢手绢”的游戏。 2. 同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。 3. 如果那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。 4. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，仍是由老师数数，知道他胜利地逃脱一次才换人。　Game 10：猜人数量的：熟悉数字1～5的英文表达方法： 1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。 2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制定问候语。 3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学识候。对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：How many? 4. 前面的那位同学根据他听到的声音，判定刚才有几位同学和他打召唤，并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。断定失误继续猜，晓得猜对为止。 5.可以让同学们被迫上来做，也可轮流做。　Game 11：抢椅子目的：熟悉指令"Stand up."和"Sit down." 道具：椅子若干－－比加入人数少一个方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。 2.当老师喊"Sit down"时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。不抢到椅子的被淘汰出局。 3.老师再喊"Stand up."。同学们都起立，老师拿走一把椅子，从新开始。保持到最后的一位同学是获胜者。
Game 12:***官盼盼目的：熟悉指令"Point to..."(这个游戏可普遍用于练习祁使句和指令性语言的知识点。) 道具：相关的单词卡或物品方法：1.有名的***官Simon游戏。老师用Panpan says"Point to...he "Point to..."发指令。同学们只履行带有Panpansays...的指令。 2. 如果指令前没有Panpan says...而某位同学执行了那个指令，则那位同学出局。坚持到最后的同学为成功者。
Game 13：百宝箱目的：练习"What's this?""It's a ..."体会this的距离感。道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。方法：1.把用于接洽单词的各种物品放进布袋或纸箱。 2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样货色，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增长游戏的趣味性。 3.老师或其他同学一起提问他：What's this? 伸手摸的同学根据触觉判断，用It's a ... 往返答。 4. 猜对的同学受奖励。
Game 14:打板猜图目的：体会That的距离感。用What's that? It's a ...提问和回答。道具：1.所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包方法：把连着单词卡的线头贴在黑板上,tera gold，这样卡片就可以挂在黑板上，并可能翻开正背面了。在间隔黑板两三米的地方设一条界限。 2. 卡片挂号后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，反面向外。 3. 请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学What's that? 。同学们或猜或根据自己记忆判断，用It's a ...说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。 4. 将猜对的卡片打开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交流图片的位置，防止学生都击打看过又翻从前的图片。 5. 这个游戏可以和What's this? 的游戏交替进行，让学生领会this 和that之间的距离感。
Game 15: 生日聚首目的：在实际场景中运用Happy birthday!Here's your present! I'm...（年纪）等的表达方法。角色：一名过诞辰的同学；其他同学五至六名道具：请参加游戏的同学都带来一份小礼物（最好是糖果一类的），生日蛋糕有前提可以用真的，在黑板上或纸上画一个也可以。方法：1.挑拣一名过生日的同学，可以由本周内过生日的同学来表演；如果没有或多于一个，就用抽签的方式决议。 2. 过生日的同学选出来后，让其他参加游戏的同学依次将礼物送给过生日的同学。送的时候说：Here's your present! happy birthday! 3. 大家一起拍手唱生日歌。在游戏当中，老师可以就一些放在桌子上的物品用What's this? 提问。并引诱学生用It's a... 回答。 4.一起数蛋糕上的蜡烛数。如果是真蛋糕，就边插烛炬边数；如果是画的就边画边数。数完蜡烛，让过生日的同学用I'm ...说出自己的春秋。 5.（把准备的小糖果和大家带来的礼物打开，一起开个聚餐会）。
Game 16：职业演员目的：练习He\She is a doctor\ driver\ policeman\ nurse\ farmer\ teacher. 方法：1.学生在座位坐成一圈。 2.先由老师上前做示范，做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的是什么。 3.猜中的同学取代老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学上前表演。 4. 留神，下面的同学利用He\ She is a ...来猜。　Game 17：找胳膊目的：辨别He、She；熟悉身材各部位的抒发方法。道具：男孩和女孩的大图片各一张，缩小复印或描绘一份作为参考图。把大图身体各个部位剪下，放在一起；胶水或两面胶纸。方法：1.将缺乏身体部位的男孩跟女孩的大图贴在黑板上，在他们旁边分辨贴上较小的参考图。 2. 请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去。 3.每次点1、2名同学，用英语Find her\ hiseyes\...提醒他们从剪下的纸片中找出正确的部位，并贴到图上，边贴边说：These are\This is his\ her... 4. 可以将同学们分为两组进行。给他们记分，看哪个组贴得又快又准。
Game 18：吹气球大赛目的：复习反义词Big~Small 道具：各色气球若干方法：1.请两位同学上来，各发一只气球。让他们在规定时间内吹气球。每次的两位同学最好体型相差比较显著，这样吹出的气球也会相应比较显明。 2.时间到，结束吹气球。老师比较两个汽球大小，让学生用英文指出哪个大，哪个小。使他们对B和Small 有比较理性的意识。 3.多找几个同学做这个练习。发气球时可以复习颜色的词汇。
Game 19 复习游戏目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的知识道具：击鼓传花用的花，音乐方法：老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的游戏。音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增添难度，可以由老师指定谁唱哪一首歌，避免同学都挑简单的歌曲。
Game 20：身体字母目的：熟悉26个英文字母道具：准备计时器方法：比赛时将学生分组，让他们在规定时间内，用身体组合将26个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表上演来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演出的字母最多，或是最先将26个字母表演结束。
Game 21：字母排序目的：熟悉字母顺序道具：单词卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo; 计时器方法：将上述单词打乱顺序放在一起，并将学生分组，让每组学生在规定时间内，把所有单词依照首字母的字母次序排列起来。在最短时间内实现的组获胜。没有参赛的同学可以在旁边唱字母歌，以此提示参赛组。
Game 22：有黏性的胳膊目的：熟悉和划分I like...以及He\Shelikes...及其相应的否认形式。方法：每轮游戏开始前，老师给同学指定一个关键句和一块平安区。游戏开始后，所有参加游戏的同学都捉住老师的胳膊，细心听老师说的每一句话。如果老师说的是方才说的关键句，大家就松开手尽快跑回保险区，并且躲避老师的追捕。如果老师说的不是关键句，而是另外相似的句子，这是松开手的同学就失去继承做游戏的资历。重复做游戏，看谁的反响最快，毛病最少。注意：老师再说句子时 ，应将每轮的要害句在学生容易犯错的局部作修改，让学生熟悉正确的搭配。例如：症结句为 He likes toy ship.则可将句子改为： He like toy ship. he doesn't like toy ship. He don't like toy ship. I like toy ship. I likes toy ship. I don't like toy ship. She like toy ship. She doesn't like toy ship. She don't like toy ship.
Game 23 美食家目的：练习I like\ don't like...She \He likes... Does she\ he like...Yes, she\ he does. No, she\ he doesn't.等语言点。道具：1.米饭、面条、炒肉片各一碗和一条做好的鱼；盐和胡椒粉各一碟；一把勺子；一双筷子；一条蒙眼睛的布 2.在黑板上画如下表格。 Lucy rice noodles meat fish salt pepper 方法：1.把学生分为两组，每组选出一人品味食物。 2. A组同学蒙住眼睛品尝，边品尝便说：It's... I like\ don't like ...B 组同学要尽可能的多记住A组同学爱好什么和不喜欢什么。 3. A组同学品尝完，B组同学根据看到的，回答老师的提问，并在A组的表格中填上谜底。然后两组交换角色。最后比较两个组谁答对得多。
Game 24 食物BINGO 目的：温习事物类的英文单词筹备：让学生每人在纸上画一个3*3的格子，并在自己的九个小方各自分离画出rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate这九种食品。方法：老师随口说出一种食物的单词，同学们就在相应的格子里画勾号。谁的勾在横、竖、斜三个方向连成三格一线就大声喊BINGO！最先喊的三位同学的倒贴纸作为奖励，游戏可以重复进行若干次。但不须要画新的BINGO格子。
Game 25 时间BINGO 目的：熟悉时间的英文表述道具：让学生每人在纸上画一个4*4的格子，老师在黑板上写出20个时间。方法：让学生在黑板上的时间中任意筛选16个填在自己的格子里。老师随意说出黑板上的时间。如果听到老师念自己格子里的时间，就在那一格上画叉。哪位同学化的叉在横、竖、斜或对角的四个格子连成线，就大喊BINGO!继续游戏，决出前三名。
Game 26：人体钟目的：练习有关时间的问答道具：一个没有指针的大钟面（有小孩那么高，可以在墙上用数字卡片贴出钟的样子）；一根小棍子方法：1.分成两队，每队出一人当指针，其余人报时间。 2.作指针的队员背对大钟，根据队员说的时间，用胳膊和小木棍表示出来。（有必定的难度，因为是反方向的） 3. 两队轮流比赛，看哪个组在规定时间内表演出的正确时间多。
Game 27：老狼老狼几点了目的：练习讯问和回答时间道具：设置起点和终点方法：1.由老师做第一只老狼，站在终点，背对站在出发点的学生 2.学生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老浪任意喊一个时间One o'clock.学生根据时间的点数向前迈相应的步数 3.重复做上述两个步骤，直到老狼突然回答It's dinner time! 学生应立即向起点外的安全区跑去，老狼则转身追逃跑的学生。 4.被老狼抓到的同学也变成狼，在下一轮中和老狼一起在Dinnere Time抓其他同学。坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼。
Game28：回家目的：复习各类学过的单词道具：1.在黑板上画四座斗室子，每所房子代表food, people, toy 中的一类词。2.小单词卡：apple, orange, pear, banana, mango, Barbie doll, jigsaw, toy car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, doctor, nurse, farmer,Final Fantasy XIV Gil, driver, sister, father. 方法：将单词卡打乱放在一起，每间屋子表示一类词的家，请学生将单词分组贴近相应的房子里。将学生分四组， 四组同时进行，组员可以分工配合，有人找，有人贴，看哪个组最先完成。老师可以根据学生的实际情况，演绎其他的单词类别进行游戏。
Game29：慌手慌脚目的：熟悉表现各个科目的英文单词道具：在地上画一个3*3或更大的格子，每个至少能站下一名同学，格内写下各个科目的中文，雷同科目可以同时呈现，一个带指针的转盘，盘面分为四格，每格内写一个科目。方法：将学生分为两组，每组出一名学生参赛。老师滚动转盘，转到哪个科目，就用英文给参赛学生一个指令，让他们把指定的手或脚放在某个科目上。例如，put your left hand on English. 重复此步骤，直到有人按错科目或摔倒，则换另外两个同学进行竞赛。最后过错起码和摔倒次数起码的组获胜。也可将科目的单词换成其他种别，如颜色、数字、身体部位或某课新词等等。
Game30：电子表目的：练习What time is it? What's the time?以及相应答复。道具：四套卡片，每套十张每套卡片上分别是数字0～9，另预备一张画有冒号的卡片。方法：1.老师手持画有冒号的卡片站在旁边，持有0～9卡片的同学分别站在老师的两边。 2.老师提问座位上的同学：What time is it?并任意点一位同学回答。 3.上面的四位同学必需尽快把正确的数字亮出来，慢或错则被淘汰，换人，坚持最长者为胜。 4.冒号卡也可由学生拿，并由学生发问。
Game31：热身小韵文目的：让学生在学习后放松全身心，同时复习四季的词方法：老师先边说韵文边做动作示范。然后让学生缓缓随着老师做，最后由他们自己做。可以分组比赛看谁做得好。韵文全文： Winter, spring, summer, fall. I am short and I am tall. Faster, faster, up and down. Now sit down and touch the ground. 动作：Winter：蹲下颤抖 Spring:高高地跳起 Summer:手扇风 Fall：再次蹲下 I'm short 蹲着，并把手放到头顶，表示自己很矮。And I am tall再次站起，尽可能踮高脚尖。Faster, faster, up and down.用较快的频率不停的跳。Now sit down and touch the ground.快捷的再次蹲下，并用两只手触摸地面。
Game32：眼明手快目标：熟习四季以及时节特点的英文。道具：在黑板上用较大的字写出四季单词。方式：让学生一起站在黑板前（每次四至六人），老师在一旁用It's hot\cold\cool\warm. 发指令，学生破行将手按到相应的节令上，在发令的空隙，老师可以视情形任意抽同窗说出准确搭配。为调节氛围，老师能够成心延伸语调或忽然加快语速，游戏也可用淘汰制进行。每次动作最慢的同学出局，最后选出反映最快的同学。　Game33：传声筒目的：练习字母的听和写道具：字母卡两套（每套都混杂有大写和小写字母）方法：将学生分为两组，面对黑板站成两列，队列的最后一张小桌子上，分别放着两套字母卡，每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张（注意不要让本组的同学看见）并静静告诉前面一位同学（传的时候要阐明大小写），然后一个接一个，始终传给本组第一个同学。该同学讲三个字母迅速写到黑板上，写完后迅速跑到步队最后，做下一个抽字母的人，并由第二位同学听写字母。重复上述步骤，最先做完的一组获胜。当然老师应在最后检查各组的拼写。
Game34：热身小游戏目的：I have got... I go to ...by...；复习各类单词道具：要复习的名词单词卡若干，在黑板上画出几种学过的交通工具，并在每种交通工具旁写出乘坐它可以去的地方。方法：在黑板远处设置一条起点线，老师在一旁随意出示单词卡，学生举手用句型I have got ...抢答。抢答对，向前跨一大步，重复上面的步骤，学生达到黑板跟前以后，可以自在抉择乘什么交通工具到什么地方，说出正确的搭配，然后把说过的交通工具和地点擦掉。当黑板上所有的东西擦掉后，游戏结束。
Game35：抓纸团目的：应用He、She has got...并复习各类单词〕道具：把单词分别写在纸条上，然后纸条揉成团放在一起，可以将以前学过的词组合在一起，如在名词前加上数字、颜色、大小等不同的形容词。方法：两人一组，在单位时间内配合游戏。擅长着手的抓纸团，语言比拟好的翻开纸团，用规定的句型造句。弄法：一只手抛起一个纸团，然后敏捷抓起桌面上的纸团，再翻过手接住刚抛起的纸团。注意，除了第一次可以随便拿一个，用来抛的那个纸团必须从已经抓起来的纸团中拿。时间到，错误用“He \She has got +纸团内容”造句。学生需要自己加上表示单复数的a, an, -s, some等润饰词。说对一个记一分，说错不计分，看哪个组分最高。
Game36:猜猜我有什么目的:练习Has he \she got...? I've got... 道具：小纸条若干，上面分别写有不同的单词方法：学生围坐成一圈，老师分别给每人发一张纸条，并告诉他们不要让别的同学看到自己纸条上的内容，其他同学举手猜。举手最快的同学用提问，猜对得一分，最后，分最高的同学取得善解人意奖，最见表演奖由同学们自己选出。
Game37 ：快活传真目的：练习He\ She is doing... 道具：相干单词图片，如踢足球、做早操、游泳、骑自行车、照相、看电视等。方法：将学生分为两组轮流比赛。老师从图片中任意选一张，纸出示给学生A1和B组看。A1根据图片上的内容，用动作表演的情势把图片信息传递给A组其他同学。A组同学用He \ She is doing... 说出A1的表演内容，说对即得一分。AB组轮流游戏，那组在单位时间内表演的图片最多，即博得比赛。
Game38：接宝宝目的：练习用简单的英语指路准备：在黑板画出一些街区，在不同的地点分别画出老虎妈妈、狮子妈妈、羊妈妈以及自己的孩子。方法：1.分组进行，其中一位同学躲避。2.在规定时间内，各组的其余同学探讨出自己的接送路线，使各种动物都能安全的接到自己的宝宝，而不遇见别的动物。3.个组分别将讨论成果用英文告诉刚才回避的队员，并由他在黑板上将路线画出来（不同的组可以用不同的颜色粉笔区分）4.老师辅助记时，用时最短且完整正确的队获胜。
Game39：数字接力目的：练习数字13～20 方法：当时在黑板上依次写下13～20， 将学生按13～20 标号，老师任意点一名学生，并提问：Do you have my ball?I don't have it.被点到的同学要立刻回答；Number _ have it. 依次类推，每个被点到的数字都必须疾速反应，然后把接力传给另一位同学。哪位同学反应慢，说错，或没有反应过来，就在黑板上那个数字后面画个叉，最后叉最少的同学获胜。　Game40:数字BINGO 目的：练习数字13~19以及30~90,分辨英文十几和几十的发音. 道具:每人画一张3*3的BINGO表,老师在黑板上分两行分别写下13~19和30~90。方法：老师带读黑板上的数字，注意强调十几和几十的发音差别。然后学生们每人挑九个数字，填到自己的表格里。大家都填好当前，老师任意说出黑板上的数字，下面同学听到老师念自己表格里的数字，就在上面画圈，谁的圈在横行、竖行或对角连成三格一线，就大喊BINGO！由于类似的发音轻易混杂，所以每次有人喊BINGO后，老师都应当检讨，确认学生做得是否正确。
Game41 BINGO游戏先让学生在本子上画九个格，每个格内填写一个听道的单词或字母，最后当老师念完后，老师选3个单词念出来，只有学生把这3个单词填写在一条线上，便可win the game,得到一个BINGO。该游戏合适单词，字母教养。Game42 讲故事游戏让每个学生说一句话，然后组成一篇短文，再偶笔头才能较强的老生作好笔记，选出书面语最好的报告出来，活泼形象。　Game43 词汇教学游戏词汇是语言的三大因素之一，是语言的基础资料，它如同建造物的砖石，没有了词汇，任何语言都是难以设想的。 Game44 单词接力赛将学生分成A、B两组，每组人数相等，每组的第一个同学在黑板上写出一个单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，烈军属出第二个单词，且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词多，拼写错误少，笔迹工整则为优越者。例如：Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……

　1。寻声探宝。用法：用来记住难记的一个单词，可反复应用。老师教了一个单词后，先把学生甲交到讲台上，让她背朝大家，老师把这个单词的卡片给另一个学生乙，让乙随意藏在某个处所。然后甲转过身来，开端寻找卡片,GW2 power leveling。在甲寻找卡片时，大家有法则的不停喊这个单词，当甲的位置离卡片近时，大家含的声音就要高，远时大家声音就小下去。若甲在划定时光内找到了那么甲所在的小组就赢了，若找不到乙在的小组就赢。
　　2。打地鼠。　用法：在班里按照列分为两三个小组。每一个小组都有一个名字（名字为本课所学的单词），当老师叫到哪个组的名字，哪个组的组员们要迅速起立高喊自己组的名字，然后迅速坐下。老师接着喊另一组的名字，另一组也迅速作出回应。看哪一组的组员开小差没有迅速站起来反应，那他就会淘汰。最后看哪个组残余职员最多，哪个组就赢了。这个游戏十分有趣，很受学生们的欢送，而且课堂气氛后果很好，你也可以不喊名字，而是用闪卡片的形式--闪出哪张单词卡片来单词所代表的那一组就得迅速回应。