国外英语教学中常见的几种游戏，英语教师在课堂上可以借鉴一下！

一、Running Dictation(移动听写)

1. 课前精心准备听写材料，并把它复写４─６份。

2. 在课堂上把学生分成３─５人的小组。每组指定一人为小组长，负责安排学生在组内进行角色轮换。学生分组要优差搭配，避免将差生分在同一组。

3. 把复写好的材料张贴在教室前后的墙壁上。字型大小以坐在下面的同学不能直接看到材料上的内容为限。

4. 用简明、扼要的语言向学生讲明听写要求（最好使用英语）：每组派一名学生到距自己最近的材料前看一眼材料内容，马上回组告诉组内其他同学，由一个学生把它写下来；再换一个同学上去看，回来把所看内容告诉组内同学，由另一名同学写下来；让组内每个同学都能依次进行看与写的练习，直到写完材料上的所有内容。

5. 此游戏目的在于训练学生的听写能力、记忆能力、配合能力和团队精神。

二、Honeycomb(蜂窝迷宫)

1. 将学生分成2组。

2. 教师在黑板上画一个个外形呈蜂窝状的图形(每个方格为六边形)，并写上字母，如下图：

3. 用掷硬币的方法决定先后。先走的那一组先选择一个字母，教师说一句话，在这句话中含有一个单词，单词中含有这个字母，如A，教师说：I like eat A．学生答：apple。回答正确，占据此六边形，错误的退回上一位。

4. 如果路被堵死，对方认输。譬如，一组占据L、B、K，另一组占据M，那么M组输，因为路被堵死。

三、Listen and Say(传话不走样)

1．准备几句与学习内容有关的句子。

2．将学生分成若干小组并排队站好。

3．每组第一个同学到老师身边，听老师耳语一句，听清后，迅速跑回传给本小组第二个同学，最后一个同学大声说出听到的句子。哪一组准确说出为获胜者。

4．此活动目的在于训练学生听说能力。

四、Stop Game(暂停写单词)

1．将学生分成若干小组，并给每个小组命名，向每个小组发一张白纸。

2．教师在黑板上画好表格，如下表：

3．让一位学生唱字母歌，教师说“Stop'，然后就以学生刚唱到的这个字母开头，让每组按要求写出单词，可以给每组学生2分钟时间的思考和讨论，然后将纸条收上来，看小组写对几个，最后计算总分。

4．此游戏目的在于巩固词汇，培养合作精神。

五、Scramble for the Seat(抢坐位)

1．将座位排成圆形或方形，如上图：

2．让所有同学围绕凳子慢走(同学的数量比凳子多一个)，边走边说一句教师规定的英文句子，老师说stop，所有人停止行走，开始抢凳子，没有抢到的一位同学被淘汰。

3．下一轮，抽掉一个凳子，继续活动。

4．此活动目的在于训练学生语言动作协调能力和反应能力。

六、Guessing(猜词语)

1．准备大卡片数张，每张卡片上都画有一个物品或动物。

2．让其中一个学生站到前面，其他人可以用一些疑问句问这个学生，如1s it round?Does it eat meat?回答只能是Yes或No。

3．学生可根据问答可获得的信息猜测卡片上画的究竟是什么?猜对者获胜。

七、Bingo(听写)

1．教师在黑板上划上四方形格子，并让学生人手一张，如下图：

2．教师让学生听写单词，学生可在方格内任意填写。

3．听写完成后，如果所听写的几个单词组成直线或斜线，那该生就成幸运的Bingo。

4．此游戏目的在于训练学生听写能力。