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语文知识结构树--收藏给孩子看看

2013-05-04  图书 馆员
太好记了!中小学语文知识顺口溜大全
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高中现代文阅读知识整理
一、相关知识积累
(一)修辞手法及其作用:
比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化无形为有形。
拟人(比拟):给物赋予人的形态情感,便于抒情;描写生动形象,表意丰富。
借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡;利于表达作者情感。
夸张:使表达的情感更为强烈;突出事物的本质特征;引发人们的想象。
对偶:形式上音节整齐匀称,节奏感强;内容上表意凝练,概括力强,抒情酣畅。
排比:节奏鲜明,内容集中;增强气势,加强语气;叙事透辟,条理清晰,长于抒情。
反复:写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,增强表达效果,突出主旨。
对比:使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明,更突出。
设问:自问自答,突出文章内容;吸引读者,引发读者思考。
反问:增强语气,强化情感。
引用:增强文章历史文化底蕴;丰富文章内容;增强表达效果和说服力。
双关:使语言幽默;适应语境需要,使表达含蓄曲折,增强文章表现力。
反语:正话反说,显得幽默讽刺。
(二)表现手法及其作用
象征:引申事理,使抽象事物具体化,激发联想,感染力强。
衬托:突出所要表现的事物特点,强化思想感情;使主要形象更加鲜明,使文章曲折含蓄。
抑扬(先抑后扬,先扬后抑):引发好奇,使文章曲折有波澜;感情铺垫,突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。
托物言志:在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。
借景抒情:通过景物的描写,来衬托作者或喜或悲的情感。
虚实结合:突出事物的本质特征,刻画人物性格更鲜明,凸显事物景物的特点,更集中的揭示主旨。
动静结合:以静衬动或以动衬静,起烘托作用。
以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题,突出表现中心,更具震撼力。
渲染烘托:使主要形象更加鲜明。
联想想象:丰富文章内容;使形象更为生动形象;增添文章艺术表现力。
反语(反讽):表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气;辛辣讽刺,幽默有趣,使文章富有战斗性。
(三)叙述方式
顺叙:按某一顺序(时间或空间)较清楚的进行叙述。
倒叙:突出事件的结局,制造悬念。
插叙:对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加丰富。
补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。
平叙:叙述两件或多件同时发生的事。
(四)叙述人称
第一人称:给读者以真实感,使文章叙述亲切自然,能自由的表达思想情感,增强文章真实性。
第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流和对话,拉近与读者或对话者的感情距离;用于外物,有拟人化的效果
第三人称:比较直接的展现生活,不受时空限制,有利于客观叙述。
(五)抒情方式/手法
直接抒情:直抒胸臆,淋漓尽致。
间接抒情:包括借景抒情、借事抒情、托物言志。
(六)表达方式
叙述(顺叙、倒叙、插叙)
描写(人物描写、环境描写、景物描写等)
抒情(直接抒情、间接抒情)
说明:说明方法有下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、举列子、列数字、打比方、作比较。
议论:议论文的论据分为事实论据和道理论据。论证方法有举例/事实论证;道理/引用论证;对比论证;比喻论证。
(七)描写:
人物描写
正面描写:肖像描写(以形传神);动作描写(生动想形象地表现人物性格特点);语言描写(言为心声);心理描写(揭示人物内心世界);神态描写;细节描写(抓住生活中的一个小细节,尤其是动作,来刻画人物形象,准确传神,形象鲜明)。
侧面描写:(不直接写人、物本身,而是通过他人对主体的感受与评价从侧面来突出主体的特征)。Eg三月不知肉味,绕梁三日。
环境描写:(自然景物描写,社会环境描写):
作用:①照应前后文、标题;②渲染气氛,烘托人物情感;③衬托(正衬、反衬)主体;④表现、突出主题;⑤展示人物活动背景或社会背景;⑥对下文的议论、描写、抒情做铺垫;⑦预示或推动情节的发展。
注:景物描写的方法:动静结合,以动写静,以静写动;点面结合;虚实结合;正侧面描写相结合;高低远近声色结合;视觉嗅觉听觉多角度写景;对比。
描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉。
场景描写:摄取一个有意义的生活场景或自然景观,采用各种修辞手法,把所看到、听到、想到的写下来,给读者以身临其境的感觉。
白描:用最简练、最节省的文字勾勒出人物的精神面貌或描绘一幅画面;用字简练,不加渲染和烘托,简洁传神。
(八)鉴赏语言的具体鉴赏角度
遣词造句:包括用词、句式,如叠字叠词、动词、形容词的选用、整句散句、长短句等
修辞:如比喻,拟人、夸张、排比等
语言的特色与风格:如平时自然、华美绚丽等
语体:书面语与口语,普通用语与口语
情感:善于体味作者在字里行间所表露出来的情感,或含蓄、或直露、或奔放、或细腻等
(九)语言的特色与风格
平实自然:(语言朴素,不事夸张,但于平淡之中蕴涵深意):亲切自然。
华美绚丽(使用较多整句句式,修饰性辞藻丰富):文采飞扬,具有感染力。
口语化/地方方言特色(较多使用生动活泼的口头用语):生动活泼、亲切自然。
生动形象(运用较多修辞手法):语言富有感染力,化深奥为浅显,化抽象为具体。
幽默讽刺:(幽默:语言风趣、诙谐;讽刺:嘲讽、揭露的语言,较多使用反语):一针见血,入木三分,语言富有感染力,强化讽刺效果。
含蓄深沉(抒情或叙事不直接写出,而是通过它物或对比委婉表达内心情感):容易引起读者的感情共鸣。
准确简练(意思表达明确,用语简单):短促有力,语言富于感染力。
典雅优美(较多引用古典诗文):语言具有古典的美感,丰富文章文化内涵。
旁征博引(材料丰富,论据详实,有掉书袋的嫌疑):有说服力。
(十)句式鉴赏
按句式整齐与否分:
整句(排比句、对偶句、对仗句):形式整齐,音节和谐,气势贯通,意义鲜明。
散句:使语句灵活自然,富于变化。
按句子长短分:
长句:使表达严密精确、细致,条理贯通,气势畅达。
短句:节奏短促,干脆利落,生动明快,活泼有力
(十一)取材(选材)构思的特点
详略得当:最能体现主题的内容细致描述,与主题联系不是十分紧密的粗略描述。
以小见大:从生活中的细小事物或场景入手,表现重大的主题。
点面结合:既有整个横切面,又有具体详细的事例个案(点)。
典型/新颖:典型:创造典型人物,描写典型场景;新颖:推陈出新。
旁征博引:材料丰富,论据详实,有掉书袋的嫌疑。
虚实结合(以虚写实):眼前之景与事为实,联想与想象的景与事为虚,尤其是回忆、梦境等,作者常通过以虚写实的方式来形成一种虚实的对比与映衬。
(十二)现代文的分类:
按内容与文体分,可分为5类。
行文特点:形散神不散,由景到情到理,由物到人到理。(透过事物的表象把握深刻意蕴)
写景状物抒情散文
行文思路:写景:景——情——人——理    卒章显志
状物:物——人——理          篇末点题
这类散文中,写主体对象的同时,又写相关事物,作用是正衬或反衬主题事物的特征。
类比(相似)——正衬     严冬中的松树与梅树
对比(相反)——反衬     欺霜傲雪的松树与只剩下枯枝败叶的乔木。
这类散文环境描写的作用:
为主体对象提供背景
正衬或反衬,突出主体特征
渲染主题活动的氛围
写人叙事散文:在叙事过程中塑造人物形象。
这类散文要注意:
关注人、事背景(自然环境、社会环境);人物特点、描写方法(正面描写、侧面描写);事件的前因后果;关注事理
哲理性散文(议论性散文)
这类散文要:关注话题,弄清楚作者想要讨论的问题是什么;文章主旨一般有表层含义和深层含义之分,关注文章的深层含义;关注行文思路:弄清楚作者如何以小见大、由浅入深、由实到虚、由表及里来论述抽象深奥的人生哲理。
学者散文(文化散文)
内容:批判当代某些不良的文化现象。
特征:经常采用古今对照、今昔对比的手法。
情感:通过对过去优良传统与美好生活的缅怀,表达一种对当代物质社会的忧虑与思考。
主旨:希望人们能够给反思。
托物言志散文(象征)
这类散文要:关注事物的特点、特质;关注相关事物(正衬或反衬);关注环境描写,突出主体特征;关注引申部分作者所要寄托的情感和思想。
(十三)标题的作用(内容、结构、形式)
标题的内容作用:点明中心事件、主体情感、主旨;点明话题、事件、背景
标题的结构作用:行文线索(蓄势、抒情的线索),贯穿全文
标题的形式:从修辞、句式、用词等方面分析,作用有形象、突出、醒目、新颖、设置悬念等
(十四)文章的线索
散文构思的线索,一般有以下几种:
(人物的活动)为线索           以(事物的得失)为线索  
(事件的前因后果)为线索       以(所要阐述的道理)为线索
情感(情感的变化)为线索         以空间位置的变化为线索。
线索的作用:贯穿/组织全文
(十五)文中关键句段的赏析
1 起始句/段(位于文章开头或段落首句)对下文或全文的作用:
①  交代时间、地点、背景或渲染氛围,奠定全文感情基调
②  引出下文,为下文做铺垫(先言他人、他物、他事,以此引出所写之主体人、物、事)
③  描述某场景、现象,为后文的议论、抒情做依托,相互照应。
④  与下文作对比、反衬,使后文内容更突出
⑤  引发读者好奇心,吸引读者兴趣,激发读者阅读下文的欲望;设置悬念,引发思考
⑥  开篇点题,照应题目
⑦  总领全文
2过渡句/段(在文章中间或段落中间)的作用
结构上:承上启下,承接上文,引起下文
内容上:点明中心(主旨)
3 结尾句/段(在文章或段落结尾)的作用
结构上:总结全文;呼应开头(标题),前后呼应
内容上:篇末点题,点明题旨;深化中心(主题)
如果结尾句委婉含蓄,则其作用是委婉含蓄,意在言外,发人深省;暗示主题;强化坐作者感
(十六)引用的作用
证明观点,使文章更具说服力     充实论据,丰富内容,深化文章主题
增强文章文化底蕴,增强感染力    点明题意,文题对应
(十七)文章的结构方式
总分式:包括分——总;总——分——总式
递进式:逐层深入形成递进
并列式:分几方面介绍,形成平列
对照式:文中两部分内容或进行对比,或用一部分内容烘托另一部分内容
现代文阅读的主要题型
现代文阅读命题往往在四个方面设置题目:一是理解文章的主旨;二是理解文中重要句子;三是鉴赏作品的语言和表达技巧;四是筛选并整合文中的信息。
1 理解文中的重要词语(关键:联系原文)
答题技巧:① 联系上下文,弄清楚词语在原文中指代的内容
          ② 注意修辞手法,如果词语用了比喻、拟人、象征等手法,答题关键是把词语由喻体、拟体还原为本体。
          ③ 联系语境,对有感情色彩的词语的答题关键是进行直接正面的描述。
2理解文中重要句子的含义(关键:理解句子中关键词的含义) 
答题技巧:① 整体把握句意,抓住句子主干的同时留心句子的修饰、限制成分。
          ② 注意句子在文中的地位
          ③ 联系文章的写作背景和创作意图
3 指出文中的某个句子,然后问作者这样说的理由、根据是什么(关键:联系上下文,原文中找答案)
答题技巧:① 作答时先分析句子的性质是观点句还是结论句(观点句,理由在后;结论句,理由在前)
         ② 确定句子所涉及的范围,筛选信息,切不可照抄原文。
4文中为什么要写某事物或从某件事物写起/文中某一句话或某一段在文中有什么作用/好处/作者这样写的用意是……
答题模式:相关术语+文章的具体内容+作者情感或文章主旨
5文章写某事物具体表现在哪些方面/文章从哪些方面来描写事物的/概括文章写某事物的内容和特点
6 这句话运用了什么修辞手法,这样写的好处/作用是什么
答题模式:确认修辞手法+修辞本身的作用+写出了对象的什么特性
比喻、拟人:生动形象地写出了+对象+特性
排比:增强气势和语气,强调了+对象+特性
对比:强调了…….突出了……..
设问:引起了读者对+对象+特性的注意与思考
反问/反复:加强语气,强调了…….
7文段用了什么表现手法/艺术手法/艺术技巧/表达技巧;作者是如何写“……..”,这样写有什么好处/效果/作用;赏析某段文字的艺术手法或表达效果。
答题模式:使用的方法(尽量要全面,有条理,要拓展)+结合文章内容具体分析+效果作用(往往要与感情主旨联系起来)
8 赏析文章的标题/如何理解文章的标题/为什么要以“…….”为标题/以“…..”为标题有什么作用
分析角度:内容、结构、形式
9文章用了第几人称,使用这种人称的好处是什么
答题技巧:使用人称的作用+结合文章内容
10线索的赏析/文章以…….为线索
答题模式:文章以……为线索,开头写…..中间写….结尾写……
答题技巧:从上下文中筛选信息,归纳概括。所写内容有几个方面就从几个方面概括;如果内容集中写一个方面,无法从内容上分为几个方面时,应考虑从手法(虚实、正反、点面)方面分点概括
11分析作者的情感态度/文中写某句话或某事物表达了作者怎样的情感/意思
答题技巧:联系上下文,抓住文章的关键句,结合主旨,分析作者情感
12人物鉴赏/请简要分析文中主人公的形象
答题技巧:按总分来回答,先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析,然后再从几个方面定量分析;或先从几方面定量分析,再用一句话做定性式总括。
13 鉴赏语言/赏析文章语言
答题技巧:从遣词造句、修辞、语言风格、语体、情感的角度去鉴赏
答题模式:语言特点/手法+该特点或手法的常规效果+对象+抒发情感/观点/内容
14从取材构思(选材构思)角度对文章简要赏析/本文在取材构思上有什么特点
答题技巧:术语+结合全文
15 分析、评价作者的情感观点/对作者的情感态度进行概括/对文章的中心进行归纳
答题技巧:结合全文
16指出文章的结构方式,并简要分析
答题模式:文章是以……为结构方式,第一层写了……第二层写了……
17某句话中某个词换成另一个行吗?为什么
动词:不行。因为该词准确生动具体地描写出了…..
形容词:不行,因为该词生动形象的描写了……
副词(都、大都、非常、只有等):不行,因为该词准确的说明了…..的情况(表程度、限制、时间、范围等),换了后就变成……与事实不符
18一句话中某两三个词的顺序能否调换
不能。因为①与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致;②该词与上文是一一对应的关系;③这些词是递进关系,环环相扣,表达了……不能互换。
组织答案
组织答案时应注意:(关键词、句;联系原文
1 善于利用文中的重要词语、语句。看课文时要注意划出文中的关键词、句
2 紧扣题意,选恰当的句式、角度回答,如何问就如何答
3 不要一字不漏的照抄原文,也不能完全用自己的话去回答。答案所涉及的关键词句要在原文中找,再根据这些词句重组答案。
4 答题时要时刻与作者情感或文章主旨相联系
5 需要术语的要分清术语,不能混淆术语,也不能乱凑术语。
6 答题时答题模式要灵活贯通,不能墨守成规
7看分答题


 

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