中考语文基础知识学习中的问题及考试思路 语文基础知识在中考的时候占的分值是8--10%左右，中、高考比重相同。我们对基础知识的定义为：语文字词、拼音、句义、词义的运用和考核。
一、基础知识在中考时对语文成绩的影响微乎其微
语文基础知识存在问题不要通过课外补习或强化训练来解决。
中考时，两个语文整体成绩有差异的学生，在基础知识方面的差异通常不会在试卷上体现出来。
有次，一位文汇中学的家长给我打电话，说我的孩子这次考试考的特别次，我问哪部分？他把试卷一看，丢分的多是字词拼音还有组词解释，病句修改等基础知识。
然后她告诉我，她打算用一学期的时间，好好的报一个课外班补习一下。
其实他要真去补习了，那就反而错了，知识的吸收分两类，一类是自然吸由的，就相当于主食里的营养一样，一种是补充得来的，相当于各种进补食品一样。
如果你觉得孩子缺营养，我们能不能通知狂吃米饭馒头来补呢？不能！语文基础知识，就相当于饮食中的米饭馒头，不可或缺，但不能狂补，只是在平时吃菜时，自然补充。
所以，语文基础知识方面，如果存在问题，我们家长不能通过课外补习或强化训练来解决。
因为基础知识随着还是上初一初二的增长，会有一个自然变化增长的趋势。我们曾经上小学时或许写很多错别字，有人会专门去改错别字，有的则只是顺便遇到了便更正过来。
但当高考的时候，很多人的错别字真不像你想象的那么多，因为你在这过程是逐步完善的，如果你专门拿出半年的时间去找自己的错别字，再加以修改，或许高考真的没错别字了，但却不知道该怎么写答案，该怎么写作文，该怎么完成阅读。丢掉的东西会比得到的多很多。
我当时跟那个家长说，什么班都别报，你就正常学，让孩子认真听课就可以。而且到中考的时候，那个基础知识已经变的微乎其微。很多学校考基础知识，更多是希望孩子从一开始的时候学习的时候，认真一点、谨慎一点、扎实一点。
二、对语文丢分问题做到心里有数
1、不同学校在初中时的考核思路的不同
基础知识在中考和高考时虽然不易影响分数，却可能对孩子的语文成绩造成明显的影响。
我们按初一考试时出题思路的不同，将学校分为两类。
第一类：按中考的题型出题，基础知识考核偏少，阅读题量偏大。
这一类学校希望学生更早对中考有所认知，从一开始就建立这样的一个思考和答题的适应性，很顺畅的往下走。
第二类：平时重视基础性内容和知识的考核，阅读所占比例偏少。他们认为初一的时候更重要的是要培养孩子好的学习习惯。
2．中学语文阅读考试，有章可循
整个中学语文阅读只能考两个方面：
第一个方面是知识点，小学基本上不涉及这个知识点，针对初中，《黄保余中学语文知识地图》（以下简称语文地图）却梳理出了完整的知识点考核体系。比如问："文章第一段中运用了环境描写，它在文章中起到了什么作用？"
环境描写的作用就是考核知识点，按《语文地图》来分析，环境描写总共有四个作用，第一交代背景，第二渲染气氛，第三丰富情感，第四个推动情节发展。
每一年考试不管是中考和高考，只要是考到环境描写说它起到了什么作用或者是有什么好处，它只会考这四个作用中的一个。其余的你不管答多少，都不会得分。
第二方面是答题结构和答题模式，如果没有答题结构和答题模式，也是《语文地图》中的四种能力，即概括能力、理解表述能力、判定分析能力和赏析能力。小学考试基本不涉极判定分析和赏析能力，但在初中，这两样能力是必考。
第三方面就是通过一道例题，来看中考语文阅读的丢分问题
其实问题没那么严重，问题在于他们考试的直接按中考的标准来出题的。比如说出一道题特别的题，看看三者的区别：例题1：本文第14段在文章中起到了什么作用（1分）
例题2：本文第14段在文章中起到了什么作用（2分）
例题3：本文第14段在文章中起到了什么作用（3分）
说明：大家没有看错，上面三道题，确实除了后面的分值不一样外，其他都一样，既然问题一样，那么，是不是答案也就一样了？来看下面的答案比较表：
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分值 |
当答案都如以下时 |
得分 |
丢分 |
备注说明 |
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（1分） |
答：在文章中起到了承上启下的作用
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1分 |
0分 |
同样的问题，同样的答案，而最后一道题却丢掉了2分！ |
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（2分） |
1分 |
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（3分） |
2分 |
答它起到了承上启下的作用。如果是一分提孩子这一分就全部得到了，百分之百；当分值上增到二分时。孩子照样答它起到了承上启下的作用，孩子还是得一分。
在中考时，是一个知识点对应一个分值。我的分值增高就意味着知识点的变化。其实这道题孩子丢分丢的很冤枉，他不是不知道承上启下，他只是没有意识到这个分值变化会对他的答题结构产生影响。我们说当孩子在30分的阅读考试中，丢掉那么多的分数，而且很冤枉的，家长也觉得很着急，这个分数丢的问题不在于孩子以前基础多好或者是多弱，而是他没有掌握初中最基本的学习方式和答题的方式。
我们来看看正确参考答案：
| 分值 |
当答案都如以下时 |
得分 |
备注说明：为什么我们会丢分 |
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1分 |
答：在文章中起到了承上启下的作用。 |
1分 |
只用答出过渡的作用之一，“承上启下”四个字，即可得满分。 |
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2分 |
答：这段话由上文对冬天屋外的寒冷，引出了下文屋内的温暖，起到了承上启下的作用。 |
2分 |
只答出作用，会被扣掉一分，需答出在文章中是如何运用的，即能得满分。 |
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3分 |
答：作者通过屋子内外的对比，由上文冬天屋外的寒冷，引出了下文屋内的温暖，起到了承上启下的作用。 |
3分 |
除了要答作用及在文章中如何运用之外，还需要根据我们后面所讲的知识，结合文章内容间的关系来答，方可得满分。 |
3、明白孩子在哪部分丢的分数，比考了多少分更重要
明白孩子在哪部分丢的分数，比考了多少分更重要，因为你要决定我要用多长时间或者是要不要用时间解决那个问题，有的时候你需要了解孩子的学校考试试卷情况。
因此，在得到孩子的考试成绩后，最重要的不是看总成绩，而是要看在哪部分丢的分多。
4、我们该怎么看待中学的语文基础知识丢分问题？
对于学习成绩明显各方面偏弱的学生，我们虽然清楚什么问题都应当重视应当解决，但首先最近解决的依次是作文、阅读、文学常识和文言文。让自己变成一个整体成绩偏上或比较好的学生。
对于一个学习成绩偏上或者是比较好的同学，我们先要抓最大块的内容，比如阅读、写作、文学常识和文言文，仍是优先解决这些方面的问题，而不是基础知识。
但对于成绩十分优秀的同学来说，拼的少丢分数，是要全面的抓分数，在基础知识少丢一分排名就差出好多，不可忽视基础部分，但仍然是在平时学习过程中多加注意，不必专门去提高基础知识。
总之一句话：什么时候都不要专门出补语文基础知识，顺带着进行就可以了。
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