好习惯好老师

                                                       好习惯好老师之善于请教篇 

  善于请教是一种好习惯。善于请教的前提是善于思想、善于提出问题，同时要辅之一定的勇气。我们平时有意识地指导孩子随时把学习中遇到的问题记录下来，以便向老师请教，向同学请教。
    向别人提出的问题，应该是自己通过努力没有解决的。这点很重要，不能惰于思考，一味依赖别人。学问，学问，既要学，又要问。

                                            

                                                  好习惯好老师之务求甚解篇

  学习，最忌讳一知半解、浅尝辄止。要想学习好，必须养成独立钻研、务求甚解的习惯。怎样培养这方面的习惯呢？我认为主要有以下方法:

    方法之一：激发孩子刨根问底的积极性。在日常生活中，孩子对许多事总爱刨根问底，这是好奇、求知的表现，说明孩子爱动脑子。所以我们并没有嫌孩子嘴贫，冷漠对待或敷衍了事。而是能跟孩子一块儿刨根问底，能解决的自己解决，不能解决的请教他人或者查阅资料，这也有助于培养孩子查阅资料的习惯。                
    方法之二：指导孩子多问几个“为什么”。随着学习任务增多，孩子往往满足于“是什么”就过去了，很少多问几个“为什么”。这时我们都是主动参与，积极引导孩子多动脑，让遇事好问“为什么”成为思维习惯。

    方法之三：孩子考家长，家长考孩子。有时候我们就抽点时间，全家人围坐一起，就某一方面的问题孩子和家长互相考问。内容应事先定好，大家有所准备，谁提出问题，自己必须有准确答案。

                                                         好习惯好老师之计划做事篇

按计划学习的习惯。孩子的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容。

    因此，作为家长应指导孩子订计划，应该包括德、智、体各方面的安排，学习是其中的重要部分。孩子的计划包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。每天的计划安排，星期一至星期五除了上课之外，要把放学回家以后的时间安排好。
   
    放学回家主要是复习、做作业和预习，应该有玩的时间和劳动的时间，不能让孩子太累，应在快乐中学习。周六和周日应安排小结性复习、做作业，内容不可排得太满，否则影响效果。寒暑假时间较长，除了完成假期作业之外，要安排较多的课外阅读和较多的文体活动。同时督促孩子严格执行计划，不能订完计划放在一边。计划可以调整，但不可放弃。

                                                       好习惯好老师之讲求效益篇
习惯和兴趣一样，都是最好的老师。有一位教育界人士说过，小学阶段，重要的不是知识的学习，而是学习习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。
 
    良好的学习习惯包括哪些？怎样去培养？我主要是从以下几个方面认为的：

    第一专时专用、讲求效益的习惯。

    我的孩子学习“磨”得很，看书做作业心不在焉，时间耗得很多，效益不好。其原因就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯。因此，针对这一缺点，我平时在的孩子学习上，注意速度、质量并重，在一定的时间内，按要求完成一定数量的任务。这既要讲清道理，更需要认真训练。
    刚开始，孩子往往不会掌握时间，我就注意指导他，该学时学，该玩时玩。还叫他上好闹钟，按定好的时间作息。重要的是，要让他明确学习内容的数量和质量要求，一旦坐到书桌前，就要进入适度紧张的学习状态。并且建立起评价机制，每次学习之后，让他自我评价做得如何，而我们及时纠偏或给以鼓励。坚持下去，使他逐渐形成专时专用的习惯。