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三、学会记忆： 记忆的方法很多，每个人的脑力条件不同，对各科的爱好程度也不同，所以不能强调哪一种记忆方法对自己有效，但应注意的是：疲劳会降低大脑的工作效率，要休息好。兴趣是最好的老师，记忆也是如此，所以要对被记忆的对象有兴趣。有效的反复，是记忆之父，恰当的重复，是记忆之母，可进行有效的反复，恰当的重复，增强记忆效果... 阅79 转9 评0 公众公开 13-05-14 17:49 |
学习的要诀我始终认为，学习的第一要诀是勤奋。数学是基石 至于具体学科的学习，我认为数学是最重要的。以一个过来人的身份反观高中的数学，要学好它真不容易。我很喜欢数学，喜欢将同类型同解法的题目归纳到一起，喜欢将一道有价值的题目作多角度、宽视野、深层次的探讨，喜欢将一道自己不会做的题目抄在笔记本上过一段时间再杀“回马枪”... 阅137 转14 评0 公众公开 13-05-14 17:49 |
当然不可能人人都能把数学学好，由于各人的性向不同，有的人倾向于人文学科，有的人倾向于逻辑思维，有的人倾向于空间思维，有的人则倾向于动手能力…..各人的倾向性不一样，擅长的方面也各不相同，对数学能达到的层次也会参差不齐，但有一点，数学的一些基本要求一定要掌握，例如数学中的一些基本原理、数学方法不能有半点马虎。与人生哲理等... 阅87 转5 评0 公众公开 13-05-14 17:48 |
小学一、二年级的学生暑假如何更好的学习？不要让孩子在做完一道简单的题目后，马上就给他一个难度跨越很大的题目，这样既不利于孩子对以前题目的掌握，也不利于孩子对新知识点的辨析。因为小学一、二年级的孩子，理解力和记忆力都在不断发育，不要认为简单的题目只做一遍就行，可能孩子当时会了，但是过不了几天又会忘得一干二净，因为并没有... 阅1655 转7 评0 公众公开 13-05-14 17:43 |
小学低年级的孩子如何进行下半学期的学习 上半学期的学习已经在愉快的探知过程中结束了。但是，也有另一部分同学可能还无法真正的进入学习的状态，最后得到的成绩不尽如人意，那么，如何在下半学期进行改进，才能以最好的成绩完满的结束整个学年的学习呢？一个学期的领先并不能代表什么。二、给在上半学期中成绩不理想的同学的一些建议：如果上... 阅92 转1 评0 公众公开 13-05-14 17:42 |
小学四五年级的孩子如何进行下半学期的学习小学的四、五年级，已经进入了小升初最关键的一个初使阶段，尤其是下半学期，基本上就可以判断孩子是否有进入重点中学的潜质了。比如五年级的“余数问题”，就可以自己在一定时间内统一做有关“余数”的题目，总结可使用的解题方法，并且要总结出哪一种方法适合哪一种题，这样才能达到进行专题训练的... 阅237 转5 评0 公众公开 13-05-14 17:40 |
孩子多大会有数的概念？在孩子时期形成这些概念是要经过漫长的道路的。有关研究表明，一般来说，对于数概念的掌握，3-4岁孩子可以掌握到5，4-5岁孩子可以掌握到10，5-6岁孩子可以掌握到20。(当然，有些孩子可以掌握得更多。)3-4岁孩子数概念的形成是从口头数数开始的，其过程是：口头数数——按实物数数——利用数数结果说出实物的总数——能按... 阅5919 转3 评0 公众公开 13-05-14 17:39 |
孩子的家庭数学小游戏扔扣子（适合4-5岁幼儿） 目的：使幼儿加深对数的认识和理解。玩法：将废旧盒子或空罐头放在地板上，在地板上划一条线，这条线离空罐有适当的距离，可以事先试验一下，找出适当的距离，对孩子说：“站在这条线后面，一次扔1个扣子，看你能把多少颗扣子扔到盒子里去。”当所有的扣子扔完后，数数盒子里的扣子，那就是... 阅224 转12 评0 公众公开 13-05-14 17:38 |
和孩子一起玩玩益智游戏 依次说出名称。把6样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起，要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后，再让孩子将这些物品一一找出来。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，先叫他观察一下地形，然后，蒙上眼睛，让他走近地图，并将“飞机”恰好降落在... 阅63 转1 评0 公众公开 13-05-14 17:38 |
