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“衣衫褴褛”的地球 垃圾 沙尘暴 酸雨 留下思考 第四课时 活动一 谈话交流，进入事例分析 1．出示一本去年使用过的教科书。教师问：你们怎样处理使用过的教科书。学生自学59页的相关内容。 2.师：你觉得这样的做法好吗？为什么？ 3.师：这是澳大利亚保护地球的做法，其实保护地球是那么简单，可以从我做起。 4．学习第59页的其他内容，你学到了什么？ 5.学生齐读《人类环境宣言》 6．小结：仅仅是几本读过的书，就可以为人类节约一点资源，如果我们时时处处都从身边的小事做起，从自我做起，把节约看成一件大事来做，我们的资源就可能减少更多的消耗了。 【设计意图：让学生先审视自己是怎么处理用过的书本，再来比较他国的处理方法，从中感受保护环境不是靠嘴说来的，而是靠一点一滴的小事做来的。】 活动二 了解我国环保措施，宣传环保知识 1．师：我国在保护环境上有哪些举措？学习第60页的内容。 2．（课件：播放影片《可可西里》的片段）师：这里生活着一群可敬的人，他们是谁？ 3．小组活动：交流你所知道的我国政府在环境保护方面的举措。 4．学生制作小报，宣传保护环境的知识。 5．小结：保护地球是全世界的责任，需要每个地球人都行动起来，把一件件环保小事做好做实。只有这样，才能让我们的地球母亲更加健康！ 【设计意图：在了解我国的环境保护措施的前提下，让学生动手制作宣传小报，把学生的认知与情感通过小报的形式展示出来，有利于提升学生的环保责任感。】 板书设计 保护地球母亲——儿女的责任 26度空调节能行动 禁止开办“五小企业” 使用太阳能供应热水 风力发电场 限塑令…… |
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