■罗树庚
先后在副校长、校长的岗位上工作了十多年，我悟到了不少管理之道。校长在一所学校的不同时期内究竟应该居于什么位置，这里面有不少学问和讲究。
学校初创期，校长要冲在前面
这个阶段，百废待兴，校长要身先士卒、冲在前面，既要当决策者，更要做实施者、执行者。初创时期的校长就是要带领全体教师一起为学校“打地基”，为学校这块崭新的画布涂抹底色。因为一所学校的文化氛围、工作作风如何，这层底色尤为重要。底色涂抹好了，“不用扬鞭自奋蹄”的校园氛围自然就会形成。相反，如果这个底色没有涂抹好，以后再要去修缮就难了。
冲在前面，重在充分发挥校长的学术引领与示范作用。学校要往哪里发展，如何找准学校定位与特色，如何打造品牌学科，如何快速提升教师队伍素质等，这些问题在初创时期至关重要，需要校长去决策、引领、督促以及落实。
整体提升期，校长要瞻前顾后
学校进入整体提升时期，就好比一支队伍在前进。思想先进、业绩优秀的教师可能跑在前面起带头作用，素质、能力相对较低的教师可能跑在队伍的后面，而校长这时要跑在队伍的中间，这样才能瞻前顾后，总揽全局，关照整个队伍。如果队伍跑快了，校长要到队尾，及时安慰后面的教师不要气馁，激励他们快步向前；队伍跑慢了，校长要快走几步，告诉带头的教师要大胆向前，敢于突破。
如果发现前进道路上有意外情况出现，校长则要根据情况，及时作出调整队伍的指令，找准问题，与教师们一道解决问题。这时候的校长要有凝聚大家团结向前的向心力和亲和力。
稳步发展期，校长要敢于殿后
初创时期和整体提升期过后，便进入学校的稳步发展阶段。这时，当校长的要像行军打仗带部队那样，善于、甘于殿后。这时候，校长要把发现、扶持、培养教师作为自己的主要工作，建功立业、出头露脸的机会多留给教师，让师生在台前做主角，而自己则在幕后做好后勤服务。在后勤服务的过程中，校长要展现广阔的胸怀，功劳面前不抢，责任面前不推，过错面前勇担，还要能为师生挡风遮雨，使他们安心学习、工作，免受干扰。而此时殿后的好处是，校长更容易对教师团队中的每个成员看得一清二楚，从而知人善任，随时给每个成员指明发展方向，能够及时调整学校发展节奏。
当然，尽管不同时期对于校长的要求是不同的，但也需要根据实际情况灵活掌握。在学校发展的过程中，校长只有认清并能够及时调整自己的位置，明确自己的职责所在，展现不同的管理智慧，才能引领学校、师生更好更快地发展。
（作者系浙江省宁波市国家高新区实验学校校长）
