今年高考命题呈现哪些新走势

2013-06-11  公司总裁
  考试结束,考生开心交流。 本报记者 万程鹏摄
  昨日江苏高考结束。图为南京金陵中学考点,考生开心地走出考场。 本报记者 万程鹏摄

  2013年高考昨天落下帷幕。今年我省高考命题有哪些值得关注的亮点和特点?命题走势如何?高考结束当天下午,本报特邀各地名校名师,对高考9科试卷进行解析。

  语文:总体平和 稳中有变

  江苏省如东高级中学语文高级教师 陈亚飞

  今年江苏高考语文试题总体平和,体现了江苏命题一贯的稳中有变的特色。语知和运用试题保持了题型的高度稳定,有利于中学教学的稳定和考生复习的针对性,但也给人稳健有余,灵动不足的感觉。语用题历来是高考命题的“试验田”,应不断有创新题型出现,才更有利于对考生创造力的考查。文言阅读题型未变,选段于《三国志》,是叙事性较强的人物传记,阅读难度不大。文学类文本选自老舍散文《何荣何许人也》,虽说文字平易,但所叙内容久远(1935年发表),学生理解有隔阂,加之题型较新,拿分不易。但这是对现代文阅读本质的回归,值得肯定。同时,陈老师还指出,今年的新材料作文是顺应大势的。解读此材料,要抓住主体事件——人进蝴蝶退,并结合关键句“小小的蜡烛竟然会带来这么大的影响”进行。由此不难看出材料寓意:人类哪怕是一个细微的举动也会给自然事物带来巨大的影响,但如果仅把该材料理解成谈人与自然关系,似太狭窄,亦可深入一层,比如,尊重他人的生存状态,不要随意干扰他人的生活,或一个细小的行为也会带来巨大的影响,强调人做人处世需谨小慎微等等。

  数学:重综合 考创新

  南京二十九中高级教师 马乃伦

  今年数学试卷结构稳定,突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的考查,重视数学基本能力和综合能力的考查,注重数学的应用意识和创新意识的考查。今年试题朴实平和,大部分题目源于课本,试题在难、易度的设计上合理,各种题型的梯度明显,有利于不同层次的考生的水平得到合理评价,利于选拔。“比如卷Ⅰ的填空题的1-9题属于容易题,小、巧、灵,考查了学生的基础知识与基本技能,只要概念清楚,进行简单的运算就能完成;10-12题这3题属于中档题,考查了简单的转化与讨论思想,对运算的要求稍高,但学生上手很容易;13-14这两题属于把关题,对学生的阅读理解能力、推理论证能力和转化能力要求较高。卷Ⅰ的六道解答题布局合理,常规平和,难易适中,尤其是19题和20题比往年设计得好,更合理、更人性化,使不同层次的学生在这两题上都能有收获,改变了以往的压轴题的风格,这是很好的创新。

  英语: 稳中求变 关注社会

  南京外国语学校英语特级教师 朱善萍

  2013年江苏省高考英语试卷在遵循国家课程标准的基础上,在考查学生全面素质方面做了一些尝试。首先,稳中求变,推陈出新。今年的英语试题在比分、时间、选材的基本分类上坚持了“稳”的原则,听力依然采用了低难度的全国题,阅读材料选择依然采用了广告说明文、议论文、科普文等,完型填空采用夹叙夹议文体,只有阅读和写作部分有轻微的“变”。其次,重视考生语言运用能力。听力、单项选择、完型填空、阅读理解、任务型阅读、作文六大项目都有明显的重视基础语言知识的痕迹,但是在语境的设置、考点的选择、问题的提出角度等方面,都对考生提出了更加高的要求,这是一种良好的导向。再次,重视考查综合文学素养。文学是让考生理解生活的真谛和发现生活中真善美的必由之路。阅读中的D篇不仅考查学生的文学欣赏能力,同时还考查了他们的分析、提取、聚合信息以及批判性思维的能力。最后,重视学生关注社会问题和解决能力。通过“美国梦”、公园告示、传统道德观、古生物灭绝等考查了学生对于梦想与生活、社会现象、动物的关注、理解和介入程度,充分体现了高考对于考生全面素质的甄别与选拔功能。

  物理:稳中求新 新中求稳

  南京金陵中学物理高级教师 邢 标

  今年江苏的物理试卷,整体布局和结构与前五年基本相仿,难度适中,中档题较多,无偏题怪题。体现了稳中求新、新中求稳的特点。首先,试卷突出主干知识和能力的考查,全卷以力学、电磁学为主,突出对选修知识的适度掌握。着重考查了学生对物理的分析和实验探究的能力。试卷中的选择题等基本是上手就能做,同时注重联系实际,关注常规问题。比如物理学史、电场线问题、弹性势能等知识均有所涉及。

  此次试卷区分度极佳,基础题占比合理,但若要冲A,还是有难度的。试卷中的实验题仍然为一力学一电学,力学实验有创新,其中的误差分析有难度。试卷中的计算题部分,第13题为电磁感应基本题;第14题为加速度不等的线状形物体的动力学问题,有一定的难度和区分度。第15题为相间排列的电磁复合场问题,其中第一问比较基础,第二、第三问有明显的梯度和区分度。

  化学:难度略有下降 重在分析应用

  江苏省天一中学化学教研组长 沈燕群

  2013年高考化学试题形式及内容稳中略有变化,学生普遍反映难度适中。

  从试卷看,呈现三大显著特点:

  1、知识面广,重视“双基”。选择题中出现了常见的化学实验操作,离子方程式正误判断,离子共存及离子浓度比较,重要元素及化合物性质、转化和应用,有机物官能团与化学性质的分析,化学平衡知识应用等热点题型,全面考查了考生的“双基”。这有利于正确引导高中化学教育教学,有利于进一步推进中学化学课程的改革。

  2、强化实验,贴近生产生活。多道题目背景取材旨在引导学生关注化学与社会的联系,且实验的过程(现象、步骤等)需仔细思考,体现了化学学科的实验性、让化学知识服务于生产的指导思想。

  3、信息量大,着重分析、应用能力考查。如格氏试剂的使用,试卷中出现了大量的图像、图表。这些题目要求学生能读懂并分析信息,且要会灵活运用,充分体现考查能力的目标。

  政治:关注热点 有江苏特色

  江苏教育学院附属高级中学政治高级教师 王海文

  今年政治试卷既考查了基础知识,又突出能力考查;既关注社会热点,又贴近学生生活;既反映国际国内重大热点事件,又适当体现江苏特色。实现了知识、能力与情感、态度、价值观考查的有机统一。今年不论是客观题的考查,还是主观题的考查,都注重以热点题材为情境,包括“党的十八大”、“三农问题”、“城乡一体化”、“金砖国家会议”、“城镇化”、“收入分配制度改革”等时政热点和“国际金价爆跌导致抢购黄金潮”等生活热点。此外,在试卷整体结构平稳的基础上,题型有了一些新变化,如35题给出了2008年的经济数据,通过相关信息要求学生绘制出2012年的基尼系数曲线图,首次出现要求学生画图的试题。这道题入手比较难,材料比较难读懂,数据较多,这很能考出考生获取和解读信息的能力,考生需仔细阅读后,认真筛选材料信息,才能画出正确的图形。

  历史:重基础 讲情感 考能力

  南通中学历史高级教师 杨志冲

  重基础、讲情感、考能力是今年历史试卷的主要特点。试卷所考查的都是主干知识,不偏不怪。选择题方面包括古代铁农具、甲骨文和楷书的比较、三省六部制和现代主义美术作品等,非选择题有儒家伦理、国共合作、罗斯福新政、商鞅变法和孝文帝改革、克伦威尔和拿破仑的比较等。都是考试说明中规定和平时教学中反复强调的内容,考生普遍反映不难。讲情感是今年试卷中的一大亮点,将情感、态度和价值观入题在今年的试卷中有质的突破。例如廖承志给蒋经国的信,情真意切,等等。考生反映今年的试卷有浓浓的人文性,阅读材料让考生的心灵受到了震撼。高考是特殊的场所,能让考生感觉到试卷材料的人性美,实属不易。考能力是近年来历史高考的主要特点,今年在这方面有新的突破。23题是论证题,要求考生从多角度出发分析罗斯福新政带来的机遇和挑战,改变了传统的设问方式,考查了学生分析、概括能力。高质量的高考试卷,既有利于高校选拔人才,又可以积极引领中学的素质教育,一举两得。

  地理:重点突出 关注热点 考察能力

  南京市中华中学地理高级教师 赵宏霞

  2013年高考地理试题重点突出。让同学们印象比较深刻的一道题是某流域的砾石堆中有金刚石,设问方式是“为什么会有金刚石?河流哪个位置最有可能有金刚石”?人文地理部分出现可持续发展等地理长期热点,有利于学生发挥水平。

  试题关注社会热点。选择题中出现“雅安地震”等新闻热点;必修试卷综合题部分以江苏地理为区域载体,涉及江苏发展规划“一带、两轴、三圈、一极”的城市化空间格局和江苏城镇化发展;选修《环境保护》部分以沙尘暴为背景材料;选修《海洋地理》部分以三沙市为背景材料,考察盐度、海洋能源、海岸类型、海洋旅游开发等知识。

  试题考察能力。第一道综合题中,出现中国30°N附近地形剖面图、年均温图、年降水量图,分析30°N附近东西部降水量差异和成因,考察地理规律文字表述能力;比较四川盆地和长江中下游年太阳辐射量的差异,考察学生根据年降水量推断大气对太阳辐射的削弱程度等。

  生物:重视基础 突出能力

  沭阳高级中学生物特级教师 陈卫东

  生物高考试卷学生的总体反应是:选择题有难度,填空题比较新颖。总体来讲,试卷体现出两大特点:一是重视知识基础考查,二是突出能力考查。

  重视基础知识考查。今年高考生物试卷仍然重视基础知识的考查,只是试卷综合性比较强,考查的知识点比较多,有些还需要适当推理、延伸才能得出正确结论。

  重视能力考查。一是重视实验能力考查。以实验知识考查或以实验为背景考查的题量比较大,如主观题的26、27、28、30、33题,需要我们重视实验题或以实验为背景题的训练。二是重视知识迁移和运用能力考查。如生物学科与生产实践结合紧密,提示生物学知识的学习不能仅局限于死记硬背,而要多理解,多运用。三是重视识图、识表能力的考查。图文并茂是生物学科考查命题的一大特色,涉及图表的题目有:8、10、12、17、21、23、24、27、28、29、30、31、32、33等14题,其中33题不但要读图、析图,还要绘图。

  本报记者 葛灵丹 王拓 蒋廷玉 整理

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