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2013年高考地理试题分类汇编06-地理环境的整体性和差异性 一、单选题 (2013高考题安徽卷)地表岩石风化后，由残留在原地基岩上的风华产物组成的壳层，称为风化壳。图11为不同气候一植被带的风化壳厚度变化示意图。完成32～33题。 A气温、降水、蒸发 C． 【答案】B 【命题立意】运用示意图考查地理空间思维能力和知识迁移运用能力。 考点定位：自然环境要素的地域分异规律 【解题思路】森林所需的降水要多于草原和荒漠，因此从图中植被分布特征可以看出Ⅰ线为降水变化曲线；从气温角度讲热带气温高于亚热带高于温带、草原带因降水相对较少，大气对太阳辐射的削弱作用弱，气温较同纬度森林分布区较高，所以Ⅲ线为气温变化曲线；草原、荒漠的热容量比森林小，蒸发强所以故Ⅱ线表示蒸发，故选B项。 ． A． B． C． D． 【答案】C 【命题立意】运用示意图考查调用知识迁移分析地理事物的能力。 考点定位：地理环境的整体性 【解题思路】风化作用是指暴露于地表或接近地表的各种岩石在温度变化、水、大气及生物作用下在原地发生的破坏作用。风化壳的发育程度与温度、降水、植物生长量这三个因素都呈正相关。结合32题可知图中因为气温较高、植物量大：风化壳厚度甲地大于丁地、乙地大于丙地；刚果盆地属于热带森林带风化壳厚度应大于格陵兰岛；伊朗高原为温带草原带，风化壳厚度小于恒河平原为热带森林带；故选C项。 (2013高考题广东卷)．图2为我国某省区植被覆盖度（数值越大，表示植被覆盖状况越好）沿经度变化示意图。该省区可能是 【答案】3.A。 【命题立意】本题从知识点角度来看是考查“区域自然地理环境的差异性”，从能力角度来看，是考查“文字、图表信息的获取和解读、区域定位”。试题难度：易。 【解题思路】从题干文字信息中可知，纵坐标数值越大，植被覆盖度越高，由此推论：此省区从100°E～125°E降水在增多。结合区域定位，可判断该省区为内蒙古自治区，从西向东，离海越近，降水越多，体现出由沿海向内陆的地域分异规律。 【试题延伸】“自然环境的整体性和差异性”在广东高考是高频考点。（2010第41题（1）陆地自然带；2011第40题（2）地带性植被；2012第40题（2）地域分异规律），应该在教学中引起足够的重视。 (013高考题新课标I卷)图2为45oN附近某区域的遥感影像，其中深色部分为植被覆盖区，浅色部分为高原荒漠区；终年冰雪覆盖的山峰海拔3424米，距海约180千米.读图2，完成4～6题。 【答案】B 【命题立意】本题考查降水的影响因素，考查学生提取信息，读图判断分析问题的能力，难度较大。 【解题思路】由题干可知该区域位于45°N，并且距海(180km)较近，读图可知西侧有山脉且有植被覆盖，东侧为高原荒漠。有纬度位置可知该区应当受西风带影响，西侧为西风迎风坡，降水量大，植被覆盖好，东侧为西风背风坡雨影地区，降水少，形成高原荒漠，所以导致图示区域内降水差异的主导因素是是地形，而不是大气环流、纬度位置、洋流。 ． A． C． 【答案】D 【命题立意】本题考查世界区域知识，考查学生提取有用信息进行区域定位的能力，难度居中。 【解题思路】该地区位于西风带，并且距海较近，西侧有山脉，并且有植被覆盖，山脉东侧为高原，高原上为荒漠景观，结合世界地理欧洲西部和美国所学知识，很容易判断该项地区为北美洲太平洋沿岸地区。 ． A． 【答案】C 【命题立意】本题考查地域分异规律，考查学生运用所学规律、原理解决问题的能力；难度居中。 【解题思路】常绿阔叶林为亚热带季风气候（亚热带季风性湿润气候）对应的植被，常绿硬叶林为地中海气候对应的植被，而该地区为45°N，不可能有这两种植被，故A、B项错误；针阔叶混交林主要分布在亚欧大陆中高纬度地区，图示地区为45°N，且为山区，故为针阔叶混交林，C项正确；草原一般为降水量较少的半干旱地区对应的植被，而图示地区西侧受西风带和地形抬升作用的影响，降水较多，故不可能是草原，D项错误； (2013高考题大纲卷)某种生物的种密度指单位面积该种生物的个体数量。图2为北美洲部分地区某种动物的种密度等值线图。据此完成10～11题。 A．H、R B．Q、R C．Q、H D．H、K 【答案】10.A 【试题立意】考查了等值线图的数值判断问题，并运用了“大于大的，小于小的”的规律。试题立意以能力立意为主。试题难易度:难。 【解题思路】R的取值范围是160～180，Q是180～200。K有两种可能：若与K相邻的等值线为160，则K取小于160的数值，即140～160；若与K相邻的等值线为180，则K取大于180的数值，即180～200之间。H有两种可能：若与H相邻的等值线为180，则H取小于180的数值，即160～180之间；若与H相邻的等值线为200，则H取大于200的数值，即200～220之间。所以，可能相等的两地是H和R、K和Q，再结合答案，本题只能选A。 【知识拓展】“大于大的，小于小的”：在两条相邻等值线间有一闭合等值线，如果闭合等值线的数值与两条中的高值相等，那么闭合等值线内的各点数值比高值还要大，其取值范围是大于闭合等值线的数值小于闭合等值线的数值+等值距；反之，如果闭合等值线的数值与两条中的低值相等，那么闭合等值线内的各点数值比低值还要小，其取值范围是小于闭合等值线的数值大于闭合等值线的数值—等值距。 ．该种动物的种密度与年均温的空间分布呈正相关的地区是 A．Q、R之间 B．N、M之间 C．S、R之间 D．S、K之间 【答案】11.B 【试题立意】无图考查了气温的分布规律。试题难易度:中等。 【解题思路】一般在无其他因素干扰的情况下，年均温的分布规律是自赤道向两极递减。图中N到M符合此规律。答案选B。 (2013高考题海南卷)我国天然白桦林主要分布在东北地区。北京喇叭沟门口有一片天然白桦林。图3示意喇叭沟门在北京的位置。据此完成8～10题。 A．常绿阔叶林 B．针阔叶混交林 C．落叶阔叶林 D．针叶林 ．喇叭沟门有天然白桦林分布的主导因素是（ A．纬度位置 B．海陆位置 C．大气环流 D．地形 ．北京香山红叶最佳观赏期一般在10月下旬至⑩月初，那么，赴喇叭沟门观赏白桦林金黄色树叶美景宜选在（ A．9月中旬 B．10月上旬 C． 【答案】8.C 【命题立意】 【解题思路】第8题，北京地处温带季风气候植被是温带落叶阔叶林，常绿阔叶林主要分布在我国南方亚热带地区，针阔叶混交林和针叶林分布在纬度较高的我国东北地区。属于容易题。第9题，同一植被分布纬度越低的海拔越高。从材料中可以得出天然白桦林分布在纬度相对较高的东北地区，喇叭沟门纬度较低海拔较高，说明影响的主导因素是地形。从纬度位置的角度来说白桦林应分布在纬度较高的东北地区，故A错误。海陆位置的角度来说，东北地区和北京都位于东部沿海地带，两者主要受季风气候影响，故B、C错误。难度中等。第10题，喇叭沟门的纬度位置、海拔高度都比香山要高说明热量条件比较差，因此观赏白桦林金黄色树叶美景要比香山红叶要稍早。此题难度较大。 (2013高考题江苏卷)国家领导人近期出访了俄罗斯等四国，行程如图2所示。读图回答5～6题。 ①温带草原带 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【命题立意】本题以领导人出访为背景，考查世界气候类型分布和自然带的相关知识。 【解题思路】根据图示行程，从俄罗斯到南非，经过中纬度大陆内部温带大陆性气候区，自然带类型为温带草原带；经过阿拉伯半岛（热带荒漠带）；经过的坦桑尼亚位于赤道附近，但由于地处东非高原，水热条件发生变化，为热带草原气候（热带草原带）；故选择C项。 ．我国在非洲投资时优先选择的产业类型有 A．资源密集型和劳动密集型 B．劳动密集型和资金密集型 C．资金密集型和技术密集型 D．技术密集型和资源密集型 【答案】A 【命题立意】本题考查按照生产要素的投入划分的不同产业类型的分布。 【解题思路】本题的关键词在于非洲，非洲多数为发展中国家，资金短缺、技术落后，而资源相对丰富，劳动力丰富而廉价，故选择A选项。 (2013高考题山东卷)图2示意我国植被的地带性分布，读图回答3～4题 A ．我国东部森林植被的东西宽度在南北方向发生变化，其主导因素是 A 【答案】3.A 【命题立意】主要考查地理环境的地域分异规律，以及从图中获取信息、利用相关规律原理解决问题的能力。以我国植被的地带性分布简图为背景，考查植被的分布及影响因素。中等难度。 【解题思路】第3题，从图2中看，③→②→①体现了以水分为基础的经度地带性地域分异规律，②位于大兴安岭以西、长城以北、贺兰山以东为内蒙古高原，植被为草原。 第4题，从图中看我国东部为森林，西部为草原、荒漠，导致这种分布的主要因素为降水量的多少。而东部地区影响降水量的主要因素是夏季风，越往北受夏季风的影响越小降水量越少，森林植被分布越窄。该题较易出错，误选C项。 (2013高考题四川卷)读图2，回答3～4题. A． ． A． C． 【答案】3.B 【命题立意】本组题通过分层设色地形图和自然带分布考查学生对气候知识的掌握情况，同时考查了河流水文及水系特征的判断。难度较高。 【解题思路】第3题，由图中标定的纬度数值可知，该地处于北半球热带地区，风向不可能是西北风和东南风，排除A和D；由图例可知，该地从沿海向内陆的地形依次为狭窄的平原、西北-东南走向的山地和高原；由植被的分布可知，该地从沿海向内陆降水逐渐减少；图中山地的西侧应为迎风坡，所以应吹西南风，选择答案B。由前面的分析可知该地情况与印度半岛西侧相似，故该地应是热带季风气候，降水的季节变化大，所以河流流量的季节变化大，故第4题选A。R河段位于海拔较高的山地区，以流水的侵蚀作用为主，河道应为“V”形。从图中的海拔高度可知该地不会有积雪，故不可能有春汛。 (2013高考题四川卷)图4示意我国黄土高原某地林木的分布状况，图中相邻等高线之间高差均为30米。读图回答7～8题。 ． A． ． A． 【答案】7.B 【命题立意】本组题考查学生等值线图的判读能力，以及黄土高原上不同地形部位水分条件的差异。难度中等。 【解题思路】黄土高原是一个过渡地区，从湿润半湿润向干旱半干旱过渡，从森林向草原过渡；森林应分布在水分条件较好的地区，山谷地区地势较低，水分条件较好，故7题选B；接上题，阴影部分为山谷，图中最高与最低处之间间隔了7条等高线，运用(n+1)d﹥H﹥(n-1)d计算可知高差应在180-240之间，故选C。 (2013高考题新课标II卷)图2示意某地区年均温的分布，读图2，完成6~8题 ．图示①②③④四地中，年降水量最低的是 A． ．樟树是亚热带常绿阔叶林的优势树种。图示①②③④四地中，可能有樟树集中分布的是 A． 【答案】6.C 【命题立意】以区域等值线为信息载体，从等温线的角度考查气候。获取解读等值线的信息，调动和运用知识，分析影响气温高低、降水多少、植被分布等地理问题的能力。题组难度：难。解题关键：对等温线信息的正确解读。 【解题思路】根据经纬度和海陆信息定位，图示区域为我国台湾岛部分地区。第（6）题，提取图像信息，等温线主要呈东北-西南方向延伸，且在岛屿中部闭合，联系台湾山脉主要呈东北-西南走向，故影响的主要因素是地形。等温线分布是气候规律，而台风是天气活动，不会对等温线造成影响；岛屿东西都近海，故海陆分布不会是影响等温线的主要因素；大气环流主要影响降水而不是气温，故排除。第（7）题，比较①②③④的降水差异，首先应明确台湾的降水类型主要是夏季的锋面雨，这对台湾各地的影响基本是均衡的。其次有岛屿东部夏季风山地迎风坡的地形雨，岛屿西部冬季风山地迎风坡的地形雨，再次为夏季的台风雨，台风是天气现象，对各地降水的影响是是随机的，所以该题比较的主要是地形雨对各地的不同影响。③地在夏季风的迎风坡，夏季多地形雨；②④在冬季风的迎风坡，冬季多地形雨；①地气温高，海拔低，为岛屿西部沿海平原地区，无地形雨，降水最少。第（8）题，从设问中提取信息“樟树是亚热带常绿阔叶林优势树种”，排除位于北回归线以南热带的④，③地据等温线判断，海拔较高，山地植被的垂直变化导致该地已经不是亚热带常绿阔叶林带，①地气温较高，海拔低位于岛屿沿海平原，多数地区已开辟为耕地，故无集中分布。②地既在亚热带，又非平原和高海拔地区，故最有可能集中分布。 【知识拓展】降水的主要类型：锋面雨，对流雨，地形雨，台风雨等。 二、综合题 (2013高考题北京卷)．（18分）海洋是人类活动的重要舞台。 达尔文在南美洲考查期间，在①地看到热带雨林景观，在②地观察到安第斯山植被的垂直变化现象。读图14，回答第（2）题。 (2）在达尔文看到的①地景观和②地现象中，任选其一说明成因。（10分） 【答案】①地：地处地位低纬度，太阳辐射强，全年气温高，位于东南信风迎风海岸，容易形成地形雨，沿岸有暖流流经，增温加湿作用明显，降水丰沛，形成热带雨林。②地：纬度较低，山地海拔高，从山麓到山顶，随着海拔升高，气温降低，降水变化，形成丰富的垂直气候带，从而形成植被的垂直变化现象。 【命题立意】本题从知识点角度来看是考查“地理环境的地域分异规律”，从能力角度来看，是考查“正确表达事物的现象，准确描述和解释事物特征；把握事物的本质和规律，并作出正确的解释”、“全面、准确地获取图形语言形式的地理信息”和“能够调动和运用基本的地理事物的主要特征及分布知识，对题目要求作答”。试题难度：难。 【解题思路】读图可知①为巴西高原边缘，南回归线附近有东南信风，近陆海区有巴西暖流经过，均有利于增加热量和降水，形成了非地带性的热带雨林景观。②从山地垂直地域分异的基本理论可知，山麓向山顶，海拔升高、气温降低、降水增加，影响植物生长，水热状况及其组合发生垂直变化，形成了植被分布的垂直变化现象。 (2013高考题新课标II卷)． 原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大按树，主根深扎地下，能大量吸收地下水。这几种桉树适应性强，生长迅速，3-5年即可成材，统称“速生桉”，我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。图6中a、b分别示意该地速生桉种植前、后的变化。 (2）读图6b，分析种植速生桉后当地其他植被的变化及原因。（8分） (3）简述我国西南地区引种速生桉发展造纸业的理由。(6分) (4）就降水条件简述我国西南地区不适宜大面积种植速生桉的原因。(4分) 【答案】 (1）原因：山坡上的天然次生林和灌丛能涵养水源。（2分） (2）植被变化：天然次生林和灌丛退化；（2分） 原因：速生桉大量消耗地下水，地下水位下降。（4分） (3）速生桉适应性强，成材快，是良好的造纸原料。（3分）发展造纸能增加就业，创造产值，带动相关产业发展。（3分） (4）（我国西南地区属亚热带、热带季风气候，）年降水量低于热带雨林区；（2分）（有旱、雨两季之分，）旱季时间较长，降水较少。（2分） 【命题立意】以景观示意图和文字为信息载体考查人地关系，从地区农业生产活动出发，考查从地理景观示意图获取和解读信息的能力，并进而分析地理环境特征的形成过程及人类农业生产活动队地理环境的影响，阐述产业活动的可行性理由，探讨物种入侵（引进）的可行性及可能造成的环境后果。命题立意重点是能力立意，并思考物种入侵的后果，意在关注环境问题。试题难度：（1）中等（2）易（3）较难（4）难。 【解题思路】 (1）沼泽水属于地表水的范畴，地表水的补给有大气降水、冰雪融水、地下水等。设问中问的是最稳定的补给水源，大气降水和冰雪融水一般都有季节变化，特别是我国季风区，变化更大，因此地下水是最稳定的补给来源。提取图像信息，该沼泽地处山前地势平缓地带，地下水位浅且海拔较低，而山坡是地下水位较高，在重力作用下通过地下径流可补给水位低的沼泽区。而山坡上有天然次生林和灌丛，在雨季有涵养水源的作用，转化为地下水储存下来，再通过地表径流和地下径流补给山前沼泽。 (2）从示意图中提取信息，桉树种植前，当地山坡上有大量天然次生林和灌丛，山前有大面积沼泽，地下水位较高。种植桉树后，大量次生林和灌丛消失，沼泽面积减小，地下水位下降。原因可从文字材料中获取“桉树主根深扎地下，能大量吸收地下水”。 (3）提取文字信息“桉树适应性强，生长迅速，3-5年即可成材”，因此可为造纸业提供原料，而发展一种产业，还会产生增加就业，带动相关产业发展，发展地方经济等一系列社会效益。 (4）抓住题干设问中的限制性条件“从降水的角度”，因此思考方向是比较我国西南地区和桉树原产地（澳大利亚热带雨林气候区）的降水差异。我国西南地区属于热带季风气候，有明显的旱雨季节变化，且降水总量少于热带雨林气候。故我国西南地区不适宜大面积种植桉树。 |
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来自： 华夏蛐蛐 > 《2013年高考真题》
