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来自: yiyidaodao > 《逻辑》
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小学语文有效阅读方法浅谈
笔者认为,作为基础阶段的小学语文教学,必须要立足于保证和激发学生的阅读兴趣,循序渐进地教给学生阅读技巧,努力培养学生的阅读能力,从而形成真正意义上的有效阅读。剥夺学生自己阅读文本,就是剥...
浅谈语文阅读教学中创造性思维能力的培养
关注学生的创造性思维,培养和发展学生的创造性思维,已成为各学科教学的一大任务,语文阅读教学也不例外。教学中,教师要有意识地针对学生和教材的实际情况,充分调动学生思维的积极性,恰当地传授一...
阅读教学中如何培养学生的创造力
阅读教学中如何培养学生的创造力。"导"的中心,是为学生提供掌握必要知识的必要思路,使学生循正确的思路去学习,并掌握学习内容,这样才不会禁锢学生的思维,有利于培养学生的创造力。因此...
课堂教学如何培养学生的创造性?用好这8种方法
课堂教学如何培养学生的创造性?如果运用变式教学法,则我们可以让学生以读书心得的形式来做,可以让学生以书信的形式来做,可以让学生...
谈谈课堂小练笔的有效性
谈谈课堂小练笔的有效性摘 要: “课堂小练笔”是伴随着阅读教学进程,引导学生巧妙利用有关阅读内容进行的一种“短平快”的写作训练。还有不少教师在引导学生学完某个中心段后,要求学生模仿这一段的...
浅析初中语文现代文阅读教学思维训练的层次性
浅析初中语文现代文阅读教学思维训练的层次性摘 要:一直以来,现代文阅读教学是语文教学中重要的组成部分。一、整体感知,理清思路,把握现代文认知性阅读思维 认知性阅读思维,是指运用已有的基...
小学生阅读能力的培养
小学语文教学必须寻求一种能够促进学生全面发展的教育教学机制,必须着眼于学生整个学习过程,通过学生的听说读写的实践促进学生在心智、行为、习惯、品性以及审美等多方面得到发展。二、在小学语文教...
《事物的正确答案不止一个》教学设计
《事物的正确答案不止一个》教学设计《事物的正确答案不止一个》教学设计 一、 教材分析。本文观点鲜明、结构谨严,学生理解起来不是太难,教学中应注重学生在读中体味,注重学生自我发现,真正把"...
阅读教学中的读写结合
阅读教学中的读写结合。如果能在教学中把阅读教学与学生的作文实际紧密联系起来,根据教材特点,精心选择读写结合点,给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据,及时有效地进行创造性练笔,那对于提高学...
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