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高考对常见文言虚词考查非常重视。以2012年全国高考为例，16份试题中有9份试题考查了文言虚词的用法，涉及的文言虚词有10个之多，可见这10个文言虚词，按出现的频率排列，依次是：以(9)、为(6)、其(5)、之(4)、而(3)、于(2)、所(2)、且(1)、则(1)、乎(1)。结合2012以及近年全国高考试题，对它们中出现频率较高的虚词逐一进行讲解。 以(9次，出现率100%) 【用法例释】 1．介词 (1)表原因。如：以其无礼于晋，且贰于楚也。 (2)引进动作、行为发生的时间、处所，“在”。如：武以始元六年春至京师。 (3)依据、凭借、按照。如：a.蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。b.久之，能以足音辨人。c.余船以次俱进。 (4)把、用、拿。如：a.以为轮，其曲中规。b.愿以十五城请易璧。 2．连词 (1)表示并列、修饰或递进关系，相当于“而”。如：a.夫夷以近，则游者众。b.樊哙侧其盾以撞。 (2)表目的关系，可译为来、用来、以致、以便。如：a.举所佩玉玦以示之者三。b.莫不求忠以自为，举贤以自佐。 (3)和“上”、“下”、“东”、“西”、“往”等连用，表示时间、方位、数量的界限。如：召有司按图，指从此以往十五都予赵。 3．动词 认为、以为。如：皆以美于徐公。 4．副词 通“已”。如：得鱼腹中书，固以怪之矣。 【2012高考回眸】 山东卷第10题C项：欲以代吴汉为大司马/但以刘日薄西山。前句介词，用；后句连词，因为。 广东卷第6题D项：澍毅然以身任/于是以海运节省银二十余万兴工。都是介词，用，凭借。 安徽卷第5题A项：遂发愤以卒/木欣欣以向荣。两句中的“以”，都是连词，表修饰关系。 浙江卷第17题A项：而又以游从相爱之私/以先国家之急而后私仇也。前后两句均是介词，因为。 天津卷第10题A项：仆方思辑其梗概以永其人/使工以药淬之。第一个是连词，来，表目的和结果。第二个是介词，用。 湖南卷第6题C项：妄以言议人，则几于小人/空以身膏草野，谁复知之。都是介词，可译为“把、用”。 北京卷第7题D项：何以报为/妻卧草中以号。前句介词，“用，凭借”的意思；后句相当于“而”，连词，表修饰。 江西卷第11题A项：卖所在学田以价输官/樊哙侧其盾以撞。前句介词，用；后句连词，表修饰关系，相当于“而”。 四川卷第9题C项：义州以守臣贪残变先发/但以刘日薄西山。两句的“以”均为连词，因为。 【教材链接】 试解释下列各句中加点的词的意义和用法。 1．敛资财以送其行(《五人墓碑记》)( ) 2．有好事者船载以入(《黔之驴》)( ) 3．险以远，则至者少(《游褒禅山记》)( ) 4．以天下之美为尽在己(《秋水》)( ) 5．及以至是，言不辱者，所谓强颜耳(《报任安书》)( ) 6．又以悲夫古书之不存(《游褒禅山记》)( ) 7．至丹以荆卿为计，始速祸焉(《六国论》)( ) 8．苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣(《六国论》)( ) 9．以至晋鄙军之日北乡自刭(《信陵君窃符救赵》)( ) 10．由山以上五六里，有穴窈然(《游褒禅山记》)( ) 自我校对 1.连词，表示后一动作是前一动作的目的。2.承接连词，连接两个先后的动作。3.并列连词，并且。4.动词，认为。5.通假字，通“已”。6.因此。7.介词，“把……(作为)”。8.介词，凭，凭借。9.介词，在。10.表示地点的界限。 为 (6次，出现率67%) 【用法例释】 1．用作介词，除表被动外，一般读去声(wèi)。 (1)表动作、行为的对象，可译为“向”、“对”等。如：a.然此可为智者道，难为俗人言也。b.如姬为公子泣，公子使客斩其仇头。 (2)表动作、行为的替代，可译为“替”、“给”等。如：旦日飨士卒，为击破沛公军。 (3)表动作、行为的时间，可译为“当”、“等到”等。如：为其来也，臣请缚一人过王而行。 (4)表动作、行为的目的，可译为“为着”、“为了”。如：始知文章合为时而著，歌诗合为事而作。 (5)表动作、行为的原因，可译为“因为”、“由于”。如：天行有常，不为尧存，不为桀亡。 (6)表被动关系，介绍出施动者，读阳平声(wéi)，可译为“被”。有时与“所”结合，构成“为所”或“为……所”。如：a.身死人手，为天下笑者，何也。b.不者，若属皆且为所虏。c.今不速往，恐为操所先。 2．用作助词，读阳平声(wéi)，放在疑问句之末，表示诘问，前面有疑问代词与之呼应，可译为“呢”。如：何故怀瑾握瑜，而自令见放为？ 3．用作动词，意思是“做”，还可根据宾语的不同作不同的解释。如： a．尔为尔，我为我。(《孟子·公孙丑上》) b．冰，水为之，而寒于水。(《荀子·劝学》) c．斩木为兵，揭竿为旗。(《过秦论》) 上述加点的“为”，应根据动词后所带宾语的不同，分别译为“是”、“形成”、“当作”。 【2012高考回眸】 山东卷第10题B项：卒不为宗亲求位/为击破沛公军。均为介词，替。 广东卷第6题A项：出为川东道/结为婚姻。第一个“为”是动词，做；后者是动词，成为。 安徽卷第5题D项：既为方伯所知/秦王为赵王击缶。前者是介词，表被动；后者是介词，替，给。 湖南卷第6题A项：遗善为闾里传/为仲卿母所遣。都是介词，“被”的意思。 北京卷第7题C项：恐为他人得/倘育而为风露所感。两个“为”都是表被动的介词“被”。 四川卷第9题D项：时又有边将诈诱杀为阵获者/为国者无使为积威之所劫哉。第一个是动词，当或作为；第二个是介词，表被动。 【教材链接】 试解释下列句中加点的词的意义和用法。 1．是时以大中丞抚吴者，为魏之私人(《五人墓碑记》)( ) 2．庖丁为文惠君解牛(《庖丁解牛》)( ) 3．子墨子解带为城，以牒为械 (《墨子》)( ) 4．不足为外人道也(《桃花源记》)( ) 5．永和初，出为河间相 (《张衡传》)( ) 6．化而为鸟，其名为鹏 (《逍遥游》)( ) 7．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(《鸿门宴》)( ) 8．为人迂讷，遂为猾胥报充里正役(《促织》)( ) 9．为夫婿所薄，舅姑不念，以至于此(《柳毅传》)( ) 10．慎勿为妇死，贵贱情何薄！(《孔雀东南飞》)( ) 11．然则一羽之不举，为不用力焉(《齐桓晋文之事》)( ) 自我校对 1.动词，表判断，是。2.介词，替。3.动词，当作，算作。4.介词，向、对。5.动词，担任。6.动词，前者“成为”，后者“叫做”。7.语气助词，用在句末，与疑问代词呼应，表疑问或反诘。8.介词，表被动。9.介词，与“所”结合，表被动。10.介词，为了。11.介词，表原因，因为。 而 (3次，出现率33%) 【用法例释】 1．代词，第二人称代词，“你，你的”。如：某所，而母立于兹。 2．动词，表比喻，译为“如同，好像”。如：军惊而坏都舍。 3．副词，译为“就、才”。如：然则何时而乐耶？ 4．连词 (1)表并列关系。如：永州之野产异蛇，黑质而白章。 (2)表修饰关系。如：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 (3)表承接关系。如：亡羊而补牢，未为迟也。 (4)表转折关系。如：冰，水为之，而寒于水。 (5)表因果关系。如：赂秦而力亏，破灭之道也。 (6)表递进关系。如：君子博学而日参省乎己。 (7)表假设关系。如：吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救者，已拔赵，必移兵先击之。 【2012高考回眸】 山东卷第10题A项：以为华而少实/我腾跃而上。均为连词，但前者表转折，后者表修饰。 浙江卷第17题B项：然言出而罪至/至无所见而犹不欲归。均为连词，前者表承接，后者表转折。 四川卷第9题B项：玺书至而母适病死/盖将自其变者而观之。均为连词，前者表转折，后者表顺承。 【教材链接】 解释下列各句中加点的词的意义和用法。 1．吞二周而亡诸侯(《过秦论》)( ) 2．仁义不施而攻守之势异也(《过秦论》)( ) 3．秦人拱手而取西河之外(《过秦论》)( ) 4．而翁归，自与汝复算耳(《聊斋志异》)( ) 5．锲而不舍，金石可镂(《劝学》)( ) 6．生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之(《师说》)( ) 7．人而无信不知其可也(《论语》)( ) 8．余方心动欲还，而大声发于水上(《石钟山记》)( ) 9．授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也(《师说》)( ) 10．法虽今而在，犹若不可法？(《察今》)( ) 自我校对 1.连词，表并列。2.连词，表转折，可译为“但”、“却”。3.连词，表修饰。4.第二人称代词，你的。5.所连接的后一部分是对前面动作、行为的补充说明。6.所连接的后一部分补说前面动作行为的目的。7.连词，表假设，可译为“如果”、“假如”。8.连词，表承接，可译为“就”、“接着”，或不译。9.连词，表递进，可译为“而且”、“并且”。10.副词，可译为“还”。 其 (5次，出现率56%) 【用法例释】 1．代词 (1)代人，他，他的(他们的)；代物，它，它的(它们的)。如：a.秦王恐其破璧。b.向使三国各爱其地。 (2)代自己。如：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 (3)指你、你的。如：故以为其爱不若燕后。 (4)相当于“其中的”，后面多为数词。如：一狼径去，其一犬坐于前。 (5)这、那或这个、那个。如：哀斯墓之徒有其石也，而为之记。 2．连词 (1)表示选择关系，译为“是……还是……”。如：其真无马邪，其真不知马也？ (2)表示假设关系，译为“假如”、“如果”。如：其如是，孰能御之？ 3．副词 (1)表示推测语气，译为“大概”、“或许”。如：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ (2)表示反问语气，可译为“难道”。如：尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ (3)表示祈使，译为“还是”。如：吾其还也。 【2012高考回眸】 浙江卷第17题C项：是以徘徊不敢出其所为者/吾其还也。前者为代词，自己；后者为副词，表商量的语气，还是。 天津卷第10题C项：一飘先生其理学乎/盖将自其变者而观之。前者是副词，表诘问，难道；后者是代词，指“水与月”(此句出自《赤壁赋》)。 湖南卷第6题D项：终身其行斯言乎/其自视也，亦若此矣。前者译为“这样”，表示强调语气；后者译为代词，他。 江西卷第11题D项：其返汝耕桑/且行千里，其谁不知。均为语气副词，第一个表示婉商语气，还是；第二个表示反问语气，难道。 四川卷第9题A项：钦听其论学/吾其无意于人世矣。前者是代词，他；后者是副词，表推断语气，大概。 【教材链接】 试解释下列句子中加点词的意义和用法。 1．臣窃以为其人勇士，有智谋(《廉颇蔺相如列传》)( ) 2．相如廷叱之，辱其群臣(《廉颇蔺相如列传》)( ) 3．藏之名山，传之其人(《报任安书》)( ) 4．蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富(《为学》)( ) 5．尔其勿忘乃父之志(《伶官传序》)( ) 6．欲加之罪，其无辞乎？(《左传》)( ) 7. 呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？(《祭十二郎文》)( ) 8．若是其甚与(《齐桓晋文之事》)( ) 9．其业有不精，得有不成者，非天质之卑(《送东阳马生序》)( ) 自我校对 1.代词，“这”，“这个”。2.代词，他的，指秦王的。3.代词，用在名词或名词性词组之前，表示对具体对象的强调，可译为“那”“那个”等。4.代词，其中的。5.副词，表期望语气，不译。6.副词，表反问，译为“难道”。7.选择连词，可译为“是……还是……还是……”。8.助词，用于句中，凑足音节，可译为“地”。9.连词，通常放在句首，表假设，可译为“如果”。 之 (4次，出现率44%) 【用法例释】 1．代词。 (1)第三人称，可代人、代事、代物，译为“他”(他们)，“它”(它们)。如：a.徐公来，孰视之。b.燕、赵、韩、魏闻之。c.哙拜谢，起，立而饮之。上述三句里的“之”，分别代人(徐公)，事(齐国修明政治的情形)，物(酒)。 (2)第一人称，可译为“我”。如：鄙贱之人，不知将军宽之至此也。 (3)指示代词，表近指，可译为“这”、“这些”。如：郯子之徒，其贤不及孔子。 2．动词，相当于“往”、“到”。 如：a.项伯乃夜驰之沛公军。b.吾欲之南海，何如？ 3．助词，可分以下几种情况： (1)定语的标志。用在定语和中心词(名词)之间，可译为“的”。如：a.沛公之参乘樊哙者也。b.一人之心，千万人之心也。 (2)补语的标志。用在中心词(动词、形容词)和补语之间，可译为“得”。如：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。 (3)宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。如：句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。 (4)用在主语和谓语之间，取消句子独立性，可不译。如：师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。 以上四种情况中的“之”字均属结构助词。 (5)音节助词，只起调整音节的作用，不译。如：a.公将鼓之。b.顷之，持一象笏至。 【2012高考回眸】 广东卷第6题B项：于是三十余年之纠葛，豁然一清/并开引河，导之入淮。前句中的“之”为结构助词，的。第二句的“之”为代词，指江水。 天津卷第10题B项：是即孔子“老安少怀”之学也/穷且益坚，不坠青云之志。前后两句中的“之”，均为结构助词，的。 湖南卷第6题B项：其惧人之拒我也/夫人之相与，俯仰一世。两句都是结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。 江西卷第11题C项：得珍宝如内藏之半/长幼之节，不可废也。两句的“之”均为结构助词，的。 【教材链接】 试解释下列句子中加点词的意义和用法。 1．杳不知其所之也(《阿房宫赋》)( ) 2．陈涉少时，尝与人佣耕于垄上，怅恨久之(《陈涉世家》)( ) 3．邻人京城氏之孀有遗男，始龀，跳往助之(《愚公移山》)( ) 4．小大之狱，虽不能察，必以情(《曹刿论战》)( ) 5．“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也(《秋水》)( ) 6．孤之有孔明，犹鱼之有水也(《隆中对》)( ) 7．均之二策，宁许以负秦曲(《廉颇蔺相如列传》)( ) 8．人非生而知之者，孰能无惑？(《师说》)( ) 9．壮士！——赐之卮酒(《鸿门宴》)( ) 10．臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之(《信陵君窃符救赵》)( ) 11．譬若以肉投馁虎，何功之有哉？(《信陵君窃符救赵》)( ) 自我校对 1.动词，去，往，到。2.助词，补充音节。3.助词，的。4.助词，的。5.助词，使宾语前置，不译。6.助词，用在主谓之间，取消句子独立性。7.代词，这。8.代词，知识。9.代词，他(指樊哙)。10.代词，我。11.助词，宾语前置的标志。 于 (2次，出现率22%) 【用法例释】 1．在，从，到 如：a.乃设九宾礼于庭。(《廉颇蔺相如列传》) b．缙绅、大夫、士卒于左丞相府，莫知计所出。 2．“在……方面”“从……中” 如：荆国有余地而不足于民。 3．由于 如：业精于勤、荒于嬉(《进学解》) 4．向，对，对于 如：a.请奉命求救于孙将军(《赤壁之战》) b．鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰……(《赤壁之战》) 5．被 如：君幸于赵王。(《廉颇蔺相如列传》) 6．与，跟，同 如：身长八尺，每自比于管仲、乐毅。 7．比 如：孔子曰：“苛政猛于虎也。” 【2012高考回眸】 安徽卷第5题C项：因潜请于布政辰公/月出于东山之上。第一个“于”，介词，相当于“向”；第二个“于”，介词，相当于“从”。 天津卷第10题D项：子不尊先人于百无一人之上/臣诚恐见欺于王而负赵。第一个“于”是介词，在；第二个“于”是介词，表被动。 【教材链接】 解释下列各句中加点词的意义和用法。 1．青，取之于蓝，而青于蓝(《劝学》)( ) 2．从径道亡，归璧于赵(《廉颇蔺相如列传》)( ) 3．于人为可讥，而在己为有悔(《游褒禅山记》)( ) 4．爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉(《师说》)( ) 5．故内惑于郑袖，外欺于张仪(《屈原列传》)( ) 6．燕王欲结于君(《廉颇蔺相如列传》)( ) 7．莫若遣腹心自结于东，以共济世业(《赤壁之战》)( ) 8．青，取之于蓝，而青于蓝(《劝学》)( ) 自我校对 1.介词，从。2.介词，给。3.介词，“在……方面”。4.介词，向，对，对于。5.介词，被。6.介词，与，跟，同。7.介词，与，跟，同。8.介词，比。 所 (2次，出现率22%) 【用法例释】 1．用作助词 (1)经常放在动词前，同动词结合，组成所字结构。所字结构是名词性短语，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”等。 如：故余虽愚，卒获有所闻。(《送东阳马生序》) (2)“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则“所”字结构起定语的作用。 如：臣所过屠者朱亥，此子贤者。(《信陵君窃符救赵》) 2．“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动 如：嬴闻如姬父为人所杀。(《信陵君窃符救赵》) 3．“所”和“以”连用。主要有两种：一种表示原因，一种表示手段和目的 表示原因的，如：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 (《出师表》) 表示手段或凭借的，如：吾所以待侯生者备矣。(《信陵君窃符救赵》) 【2012高考回眸】 广东卷第6题C项：灾民赖之无失所/淮水所经，劝民修堤束水。第一个“所”是名词，住所；第二个“所”与“经”组成所字结构，指经过的地方。 浙江卷第17题D项：其言不为人所信也/或因寄所托。第一个“所”，助词，和介词“为”一起表被动；第二个“所”，助词，与“托”构成所字结构。 【教材链接】 解释下列句中的“所”字。 1．于众人广坐之中，不宜有所过(《信陵君窃符救赵》)( ) 2．余在患难中，间以诗记所遭(《〈指南录〉后序》)( ) 3．吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也(《廉颇蔺相如列传》)( ) 4．师者，所以传道受业解惑也(《师说》)( ) 5．不出所料(成语)( ) 6．不知所以(成语)( ) 7．锋芒所向(成语)( ) 自我校对 1.所……的人。2.所……的情况。3.表示原因。4.表示手段或凭借。5.“所”，助词，与“料”构成所字结构，所……的事物。6.表示原因。7.“所”，助词，与“向”构成所字结构，所……的地方，指斗争中矛头所指的地方。 则 (1次，出现率11%) 【用法例释】 1．规章，条文。 如：《论语》十则。 2．就是。 如：此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》) 3．却是。 如：北虽貌敬，实则愤怒。(《〈指南录〉后序》) 4．表因果连词。 如：心之所向，则或千或百，果然鹤也。(《童趣》) 5．表对比连词。 如：梅以曲为美，直则无姿。(《病梅馆记》) 6．表转折连词。 如：于其身也，则耻师焉，惑矣。(《师说》) 7．表已然连词。 如：阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。(《殽之战》) 8．表假设连词。 如：入则无法家拂士。(《生于忧患，死于安乐》) 【2012高考回眸】 安徽卷第5题B项：填淤则舟楫不通/于其身也，则耻师焉。第一个“则”是连词，表顺承关系，相当于“就”；第二个“则”，连词，表转折关系，相当于“却”。 【教材链接】 一、解释下列句中的“则”字的意思。 1．学而不思则罔(《论语·十则》)( ) 2．卒之为众人，则其受于人者不至也(《伤仲永》)( ) 3．余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意(《送东阳马生序》)( ) 4．诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣(《隆中对》)( ) 5．万钟则不辨礼义而受之(《鱼我所欲也》)( ) 二、解释下列成语中“则”字的意义。 1．不进则退( ) 2．以身作则( ) 3．有本有则( ) 4．有典有则( ) 5．一则一，二则二( ) 6．有则改之，无则加勉( ) 自我校对 一、1.就 2.原因是 3.却 4.那么 5.却 二、1.就 2.准则，榜样 3.规律 4.准则 5.就是 6.就 乎 (1次，出现率11%) 【用法例释】 1．语气词 (1)表疑问或反问。相当于“吗”“呢”。 汝识之乎？ (《石钟山记》) (2)表示感叹。相当于“呢”“啊”。 有甚是者乎。(《捕蛇者说》 (3)表示揣测。相当于“吧”“呢”。王之好乐甚，则齐国其庶几乎？(《庄暴见孟子》) (4)表示停顿。众言同，于是乎书。(《狱中杂记》) 2．介词。相当于“于” 叫嚣乎东西，隳突乎南北。(《捕蛇者说》) 【高考回眸】 山东卷第10题D项：兴皆固让，安乎里巷/其闻道也固先乎吾。第一个“乎”，介词，在；第二个“乎”，介词，比。 【教材链接】 一、解释下列句子中“乎”的含义。 1．王侯将相宁有种乎！ (《陈涉世家》)( ) 2．览物之情，得无异乎？(《岳阳楼记》)( ) 3．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也(《醉翁亭记》)( ) 4．吾尝疑乎是(《捕蛇者说》)( ) 5．天下事有难易乎？(《为学》)( ) 二、解释下列成语中“乎”字的意义。 1．不亦乐乎( ) 2．情见乎辞( ) 3．异乎寻常( ) 4．者也之乎( ) 自我校对 一、1.表疑问。相当于“吗”。2.表示揣测。相当于“吧”“呢”。3.介词。相当于“于”。4.相当于“于”。5.表疑问。相当于“吗”。 二、1.文言中用为疑问或反问的语气助词，这里相当于“吗”。2.于。3.于。4.者、也、之、乎都是古汉语里常用的虚词。 且 (1次，出现率11%) 【用法例释】 1．qiě (1)副词，尚且。如：臣死且不避，卮酒安足辞！(《鸿门宴》) (2)副词，暂且，姑且。如：存者且偷生，死者长已矣！(《石壕吏》) (3)副词，将近，将要。如：北山愚公者，年且九十。(《愚公移山》) (4)连词，表并列关系，“又”。如：河水清且涟猗。(《伐檀》) “又……，又……”。如：三军既惑且疑，则诸侯之难至矣。(《孙子兵法·谋攻》) (5)连词，表递进关系。 “而且”。如：彼所将中国人不过十五六万，且已久疲敝。(《赤壁之战》) “况且”。如：如太行王屋何？且焉置土石？(《愚公移山》) (6)连词，表选择关系。抑或，还是。如：王以天下且尊秦乎？且尊齐乎？(《战国策》) (7)助词，发语词。如：且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。(《过秦论》) 2．cú 往、到。如：士曰既(已)且。(《诗经》) 【2012高考回眸】 江西卷第11题B项：且使陛下有拒谏之名/不出，火且尽。第一个是连词，表递进关系，相当于“尚且”、“况且”；第二个是副词，将要。 【教材链接】 解释下列句子中“且”的含义。 1．河汉清且浅，相去复几许(《迢迢牵牛星》)( ) 2．不者，若属皆且为所虏！(《鸿门宴》)( ) 3．且夫天地之间，物各有主(《前赤壁赋》)( ) 4．穷且益坚，不坠青云之志(《滕王阁序》)( ) 5．不出，火且尽(《游褒禅山记》)( ) 6．以其无礼于晋，且贰于楚也(《烛之武退秦师》)( ) 7．且夫我常闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者(《秋水》)( ) 自我校对 1.表示并列“又”。2.将要。3.助词，发语词。4.副词，表转折。5.将要，将近。6.并且。7.而且。 |
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