《弹起的我心爱的土琵琶》课堂实录

《弹起的我心爱的土琵琶》课堂实录

      

师：很高兴和同学们一起学习，我是来XX音乐老师，听说咱们XX学校的同学很是优秀，期待同学们的出色表现。先来欣赏一首歌曲，歌曲给我们带来怎样的感受？

欣赏歌曲《沂蒙山小调》

师：歌曲给我们带来了什么样的感受呢？

生：浓厚的民族气味。

生：很欢快，比较像首歌，

师：民歌还有哪些体裁？你知道吗？

生：小调…….

师：山歌、劳动号子、小调都属于民歌的范畴。让我们试着演唱这首歌曲。

   学生跟琴演唱《沂蒙山小调》。

师：仔细看一下曲谱，它有我们民歌写作的什么特点？就是说，第个乐一句的尾音，和第二个乐句的起始音有什么异同？

生: 头一句的尾音和第二个乐句的起始音相同。

师：这在民歌写作手法上，叫“鱼咬尾”，来我们一起再感受一下。

师：同学们的歌唱水平很高，能不能给大家提高一些要求？毕竟是我们家乡山东的民歌。

   学生跟琴声情并茂的演唱《沂蒙山小调》

师：沂蒙山是我们山东的革命老区，在我们枣庄，那里有一支令敌人闻风丧胆的游击队，人们根究他们的英雄事迹，拍摄了一部电影《铁道游击队》。让我们一起走进那硝烟弥漫的岁月。

       观察电影视频片段

师：你从歌曲中感受到了什么？

生：在那种缺衣少食的环境中，有革命乐观主义精神。

生：我感觉非常的激昂。

师：再欣赏这首歌曲，你认为歌曲在力度、速度、情绪方面可以分为几部分。

   再次聆听《弹起的我心爱的土琵琶》

师：你们认为歌曲在力度、速度、情绪方面有什么变化吗？

生：有变化，第一部分，比较柔和，第二部分比较激昂。

生：前面的第一部分和第二部分我和刚才的同学一样，第三部分也很柔和。

师：同学们回答的非常好。下面听老师是怎样表现歌曲的。

  老师弹钢琴，范唱《弹起我心爱的土琵琶》

生：老师您唱的真好，（鼓掌）。

师：我们已经把歌曲分成了三段，下面，我们就进行分段学习吧。

聆听第一乐段，感受歌曲情绪。

师：同学，觉得调低吗？调低能表现微山湖的美丽吗？

生：不能。

师：同学们跟老师的琴声试唱一下。

师弹琴，生试唱第一乐段。

师：唱得很好，有一个地方，同学们肯定没有注意到，圆滑下的音要唱的连贯，师：在这美丽的微山湖，曾经发生过酣畅淋漓的战争，让我们一起走进炮火硝烟的战争场面吧。

     学生聆听第二部分。

师：歌曲的速度快吗？刚才我们唱的是几拍子？

生：4/4牌，

师：现在是几拍子？

生：2/4拍，

师：这就是变化拍子。

师：跟琴唱一下，火车速度很快，我们应该怎样跟上火车的速度？

生：唱快点。

师：听老师是怎样唱的！

老师范唱歌曲。生跟琴试唱。

生：重音记号要表现出来，听老师是怎么唱的。（师范唱）、

师：老师的感受是怎样的？就是一定要把鬼子打败。

师：这是处理的结尾，应该怎么体现？

生：速度越来越慢。

师：我们来体会一下，

师：学习完了第二段，战士们期望明天的幸福生活。一起听一下第三乐段。

师：第三乐段和第一乐段有什么相似之处呢？小组讨论一下。

生：旋律相似，歌词不同。

师：第一乐段的第一乐句，和第三乐段的第一乐句有一个字不一样，你们发现了吗？

生：西边的太阳快要落山了和西边的太阳就要落山了。

生：表现出急切的心情。就要太阳落山表现游击队员就要把鬼子打败。

师：就要落山，鬼子在中国呆的时间的还长么。让我们把这种精神拿出来，再唱一遍。

生：跟琴有情感的演唱歌曲的第三乐段。

师：最后一句的意境是怎样的？

生：打败鬼子那种平静的心情。

生：对美好生活的憧憬。

师：让我们演唱出游击队员打败鬼子，消失在芦苇荡中的感觉。

生：有情感的演唱最后一句。

师：声音要有控制，声断气不断，歌曲结束要表现出意境。

师：带着我们对歌曲的理解，完整的演唱歌曲。

（师钢琴伴奏，学生完整的演唱歌曲）

师：老师给大家提点建议，第二段歌曲节奏比较密集，速度较快，要注意，我们再来试一试。

（生跟琴演唱歌曲的第二段）

（生跟琴完整的演唱歌曲）

师：我们不会忘记那革命的岁月，我们还可以将这首歌曲创编成哪些演唱形式。

生：合唱的形式，一部分先唱，另一部分跟唱。

师：这是什么演唱形式。

生：轮唱。

师：可以加在哪里呢？

生：第一部分。

生：第二部分。

师：我们把意见统一一下，我们把他加在第二部分怎么样呢？能表现出游击队员前仆后继的情景。

师：让我们来试试这种演唱形式。

（老师指挥，学生轮唱歌曲第二部分）

师：还有哪些地方可以创编一下：？

生：第一部分，在每一乐句的后面加上一个小尾巴，对后三个字重复一下。

师：我们来试一下好不好？

（学生分两个部分演唱歌曲的第一部分）

师：唱的时候要注意看指挥，把意境表现出来，气息下沉。

（学生根据自己的创编，完整的演唱歌曲）

师：同学们，你们富有表现力的声音真是太棒了!

师：这是一首红色歌曲，你们还知道哪些红色歌曲呢？

生：闪闪的红星

生：映山红

生：歌唱二小放牛郎

生：一二三四歌

师：同学们配合得非常好！弹着心爱的土琵琶，唱起动人的歌谣；在抗战时期，有很多红色经典歌曲传唱至今，经久不衰，激昂的旋律，激励了一代代人不畏艰难，前赴后继…现在让我们再次唱响经典之作，铭记那段难忘的岁月。（播放课件《地道战》）

师：全民统一战线，把鬼子赶出中国去，是不是啊？

师：（背景音乐）同学们1951年3月5日《大众日报》报道，八年中山东省被杀同胞89.5万人，受害难民235万。说到这，我们可以想到今天我们的美幸福生活来之不易。同学们，咱们山东人是勤劳、朴实、勇敢地，咱们山东这块土地上有着光荣的革命传统，作为中国人，作为山东人，对于这段历史我们不敢忘记，不要忘记，更不能忘记.....

师：同学们，我们这节课就上到这里，下课！