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生命的意义

 昵称535749 2013-08-08
译者: 起司酱

发表时间:2013-08-07

生活的意义

以下文字摘自爱因斯坦所著的《我的世界观》,只是书中第一篇文章也是最短的一段文字。

生命的意义或者说作为有机生命体的意义到底是什么呢?归根结底是个信仰问题。你可能会问:“那这信仰里究竟有什么哲理呢?”我会回答你:“如果一个人将自己以及他人的生命视为无用之物,那么他不仅是个可怜人,更是个没有资格拥有生命的人。”

关于生命意义的深层探究

以下文字摘自霍夫曼和杜卡斯编写的《爱因斯坦:凡人的一面》一书。

罗格斯大学的19岁学生给爱因斯坦写了一封信,信中他向爱因斯坦倾诉了他的绝望,他找不到生命的意义也无法从信仰中得到救赎。面对这样一位苦苦渴求帮助的学生,爱因斯坦并没有回复一些表面上安慰人的话,而是以激励性的文字减轻了这位学子因对信仰怀疑而产生的重负。收到来信的几天后,这封英文信于1950年10月3号从普林斯顿寄出,下面是爱因斯坦回信的片段。

你希望了解个体以及所有人生命的意义的渴求令我印象深刻。但在我看来,如果你寄希望以这种方式得到现成的答案,那你就错了。

我们的行动目的或者目标可以说是回答这样一个问题:“我们能够通过行动或者行动的结果得到什么或者规避什么?”当然,我们也可以从个体所属群体的角度,清晰的了解行动的目的。在这种情况下,行动的目的必须要至少使该群体中的某些人或直接或间接的得到满足。

那么社会整体或者个体的目的或目标是什么呢?这个问题本身就是荒谬的。当然如果问普通人的生命意义就更为荒谬了。在这两种状况下,如果臆断一个人追求之事与其经历之事存在联系,那么这是很武断。

然而我们都觉得思考如何规划我们的生活非常合理也很重要。依我看,答案应当是直到满足了需求和全体的需要,并且在人际关系中达到和谐和美感。而先决条件是经过充分冷静的思考和自我教育。

不可否认的是,在这方面希腊璀璨的文明和先哲的睿智的思想达到的水平是目前的学校及大学教育无法企及的。

这张照片是路易·德布罗意等人在1933年的和平会议上拍摄的爱因斯坦。


在翻译前竭力挣扎着不去看这篇译文~他翻译的真好吖~
以下译文来自tenyu68   原文链接为:http://sl.iciba.com/viewthread-19-311652-1.shtml

生命意义的深层回答
      这篇选段是爱因斯坦给一位19岁的路格大学学生的回信,这名学生曾经给爱因斯坦写信诉说他的绝望,他看不到生命的存在价值,并且从宗教中得不到任何帮助。作为对这封强烈求助信的回音,爱因斯坦并没有简单地给予安慰。这篇回信一定曾经平复了这名学生的情绪,并且照亮了他的解惑之路。
      以下是爱因斯坦的回信,在他收到学生求助信的几天之后,他用英文写了回信,并于1950年12月1日从普林斯顿寄出。
     你对生命个体以及整个人类的生存目的的认真追求,给我留下了深刻印象。在我看来,如果这个问题用这种方式来提出的话,将没有任何合理的答案。
     当我们谈论某个行为的用途和目的时,我们的问题很简单:我们通过这项活动及其结果能够满足哪种愿望,或者哪种不想要的结果可以被避免。当然,我们能够从个体所属的社区的立场,来清晰地表述一个行为的目标。在这种情况下,这个行为的目标同时也直接与社区内个体的需求是否能被满足相关。
     如果你探求一个群体的行为目标,或者将个体作为群体中的一员来考察其目标的话,这个问题就失去意义了。即便你问的是通常情况下的意义或目的,也同样没有意义。因为在这些情况下,设想一个人的需求与已发生的事情相关,是不合理,甚至是相当武断的。
     然而,我们都知道,问问自己我们应该如何过好生活是非常合理且有用的。在我看来,这个回答就是:需求和愿望的尽可能满足,以及人类关系和谐和美好的追求。当然,这必须以较好的自我教育和自我意识为前提。

      不可否认,与现在学院和大学里的学生们相比,拥有灿烂思想的希腊人和古先贤早已在这个重要领域达到了更高水平。

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