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这个暑假不寂寞（3） 整理随笔，其实就是整理心情，整理感动。 读着一篇篇随笔，思绪自然被文字拉回当时的一幕幕，心情自然随之起伏不定。或兴奋不已，和孩子一起享受快乐；或遗憾，怎么能这样做呢？要是现在肯定不会那样做。或忍不住笑出声来，这顽皮的家伙，这有趣的课堂，这精彩的话语…… 一边读，一边校对。11万4千多字，97页，校对起来挺辛苦，要一句一句地读，由于随笔大都写于中午，时间短，写好后即发表在博客里，有许多输入错误，一一纠正，但即使再读一遍，有的还是没有改出来。内容上一般不作修改，因为记录的是当时的心情，当时的感受，改了就不真实了，就不符合当时的情境。当然，对一些明显的错误，表达不清之处一定要修改。 结合第一学期印书经历，对不足之处进行了完善。首先，对随笔内容按“教育管理”、“教学实践”、“师生情”、“成长发展”进行分类。然后，按月份增加了目录，这样读起来一目了然。还写了一篇后记。 |
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