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李涵辰 己酉 乙亥 丁亥 己酉(午未)
丁火生于亥水月，日干弱于月令，年支酉金生月令亥水，日支亥水帮月令亥水，月令亥水在局中不受制，对日干的作用够50%，日支亥水制日干，日干肯定弱。 日干弱断定后，格局有两种可能：身弱用印比、从弱格。 月干乙木坐下有亥水生，所以月干乙木有力，印比有力不从弱，本命为身弱用乙木。 用神：乙 己。 忌神：年干己 全面分析八字：重点分析命主是不是官命，官命与普通百姓的命在预测中预测的重点有所不同。 当官的人所关心的重点：升官的时机；到好的工作环境的时机；与上级领导搞好关系的时机；当官是不是能掌权；当官有没有外财。 普通百姓所关心的重点：工资高低；工作调动，干好活的时候；活轻松与否；与领导的有关系。 月干乙木为正官，为用神，在先天风水中弱，所以本命正官不够吉，不能当官。这就是普通百姓。 行破偏财的运，年年破财，手里存不住钱，有钱了就有事，钱花光了，事才能完了呢。手里没有钱时，平安无事。破偏财的大运中，所以花钱的大事，都会发生了。 本命先天风水中己土弱，一生破财不断，但一生会做最热闹的生意，在己土弱的大运上，事业会十分顺利。己土弱的大运上，正官的社会环境好。同时时干己土也弱，时干己土弱，导致了日干丁火弱，日干弱不泄乙木，正官、正财吉，也就是本命中己土弱，是正官吉的一个关键字，制己土时，正官应吉。 辛未大运|癸未流年 辛金大运时干己土弱，本命本运中朋友应凶，癸水流年制己土，这就是己土弱的大运，弱的流年，所以这一年一个比肩走掉了。这个朋友是应凶走掉。实际情况是与我一起开店的比肩，这一年被抓了。 己土弱，导致了月干乙木旺，比肩走了，我正财吉了，实际情况是：朋友在这里时，总花钱，他走了，我能存钱了。 本命正官乙木在先天风水中弱，正官凶，会有牢狱之灾。 孩子上小学是正官，在上小学之前，孩子还没有做正官或偏官之事，没有正，就谈不上偏，所以上小学为孩子的正官。孩子上小学，是一下正官行为，但是却不是每一个孩子正官吉时，才能入学，而是到法定入学年龄时，必须入学，也就是说，孩子哪年入学是不能用八字预测的方法可以测定的。有些孩子在法定年龄没有入学，这属特例，这些特例的孩子，也必须是在正官吉的流年上入学。 甲戌大运|戊午流年 这一年入学。教室看正官，学校是正官的社会环境。教室大小看亥水，学校大运看酉金。 大运决定六亲的年龄段，流年决定长相。 甲木大运异性帮扶局中的月干乙木，大运对乙木这个正官没有起到好作用，断这个教室是个老教室。学校中有两个教室，我在的这一个是个旧的。 戊土流年同性制大运甲木，大运无力帮局中的月干乙木，流年对乙木这个正官起了有力的坏作用，这个房子长相丑。 可断为这个教室样式不够新颖，采光度不好。 教室的大运看月令亥水，亥水弱时，教室大，也就是学生小。教室小，就是学生比较多，教室显得比较拥挤。 午火流年同性生戌土大运，大运戌土有力，异性制局中的亥水，亥水较弱，教室较大，学生差一点没有坐满。 甲木大运年干己土旺，但是己土在先天风水中弱，年干己土也不会旺了多少，说明这个学校不太旧。酉金越旺，学校越大。午火有力生戌土，戌土制酉金，酉金弱，学校小。可断这个学校在当地看来就是人一个人数较少的学校。 学校的操场在教室的东北方向。放学后，学生从东南方向走得多。 年干己土还代表了学校的教育质量，我所在的学校的教育质量较好。甲戌大运中年干己土旺，本运中学校教育质量不是最好的，进入癸酉大运，癸水有力制己土，本运中学校的教育质量有明显地提高。 老师是正官，校长是社会环境。 甲木大运乙木弱，这个老师年长。 戊土流年制甲木，乙木弱，老师长相一般化。 午火生戌土，制亥水有力，老师个子高。 我的学习成绩，看正、偏印。本命正印、偏印都是乙木。乙木旺时，文理科成绩都会提高，乙木弱时，文理科成绩都会下降。 学习成绩好与坏是原命局决定的，如果原命局中正印吉，一生中理科成绩好。如果原命局中偏印吉，一生都是文科好。 乙木本身就是偏印，在乙木旺时，文科成绩会明显提高。乙木本身就是偏印，所以文科成绩稍好。 大运吉时，考试总能发挥好；大运凶时，考试总也发挥不好。 戊土制甲木，乙木弱，成绩不好。 甲戌大运|己未流年 成绩不好。己土流年同性制月干乙木，正偏印凶，成绩下降。 癸酉大运，癸水同性生月干乙木，正偏印大吉，本运中学习成绩明显提高。本运中正官吉，当了官了，癸水同性制时干己土，己土被制，比肩凶，与同学的关系不好。时干己土为父亲，己土受制，本运与父亲接触少。癸水制年干己土，正官的社会环境吉，在学习阶段，所在的学校教育质量越来越好。 癸酉大运|庚申流年 庚金生癸水，十分有力，癸水大运十分旺，生月干乙木，成绩最好。庚金在先天风水中有力生癸水力大，月干乙木最旺，这一年当官了。当了个小官，实际是当了个小组长。 癸酉大运|辛酉流年 辛金生癸水，月干乙木旺，成绩好。癸水有力制时干己土，仍然是与同学关系不够好。 癸酉大运|壬戌流年 壬水帮癸水，癸水较有力生乙木，成绩不错。 癸酉大运|癸亥流年 癸水流年帮癸水大运，大运癸水有力生月干乙木，成绩很好。年干己土最弱，正官的社会环境最吉，这一年去了一个好学校。升初中，进了重点学校。 工作调动：包括1、单位内部的岗位调整，2、从一个单位到另一个单位的调动，3、经营场所的改变。 以上这三种形式的工作调动，在命局中看正官的社会环境，正官社会环境发生大的力量变化时，都会有工作岗位的变化。 正官社会环境的天干与地支，同时发生大的力量变化时，就会换单位。 先天风水中有力或无力的字，使其增力或减力，才算是大的力量变化。 工作环境的变化有以下三种情况：1、社会环境的天干发生大的力量变化，地支变化不大，在本单位内部调动。 2、社会环境的天干变化不大，地支力量变化大时，岗位不变，单位扩大或缩小。 3、社会环境的天干、地支都发生了大的力量变化时，换单位。 工作调动是否满意，有以下四种情况进行判断： 1、 社会环境的好大运、好流年，工作调动满意。 2、 社会环境的坏大运、坏流年，工作调动不满意。 3、 社会环境的好大运、坏流年，临时到艰苦岗位过度。 4、 社会环境的坏大运、好流年，临时性被借调。 癸水流年帮癸水大运，大运癸水有力制年干己土，社会环境大吉。亥水流年泄酉金大运，年支酉金弱，社会环境的内环境，也发生了大的力量变化，这一年换了单位。实际情况是：从小学升初中了。己土弱，新到的这个初中教育质量很好。 在本命局中制酉金的字有以下四个：亥、未、卯、巳，原命局中的字制酉金最有力。这就是实神力大。 工作调动的时机是在原命局中社会环境的天干发生大的力量变化时，要求大运与流年同时使社会环境这个字增力或减力时，才会工作调动。大运使社会环境增力，流年减力；或大运使社会环境减力，流年增力，不会调动。 测就业：看命局中的正偏官。有的命局是在正官上就业，原命局中正官吉，在正官的大运流年上就业。有的命局是在偏官上就业，原命局中偏官特别吉或特别凶时，就在偏官上就业。原命局中偏官特别吉时，在偏官吉的大运流年上就业。原命局中偏官特别凶，在偏官凶的大运流年上就业。 学生就业正偏官的区分： 大学、专科学校毕业后就业为正官就业。 研究生(硕士、博士研究生)毕业或未毕业就业看正官。 小学、中学未毕业或毕业后就业为偏官。 大学、专科学校未毕业时就业为偏官。 本命乙木为正官，用神，在先天风水中弱，不会在正官上就业。也就是本命不可能读到大学毕业。会在偏官上就业。 在偏官上就业的人，是读书没有读到拿到文凭的人，但不能断定这样的人是没有文凭的，一个人是不是有文凭看局中的正偏印，在偏官上就业后，在工作岗位上，或以后再入校读书完全有可能取得文凭。 本命在偏官上就业，时干己土为偏官，为用神在先天风水中弱，所以偏官凶，在偏官时就业。本命必须是在正官、偏官都凶时，才是就业的时机。 实神在先天风水中弱，在流年出现时，以无力断。 癸酉大运|乙丑流年 乙木为实神在流年出现，乙木先天风水弱，这一年正官最凶。学习成绩突然下降十分明显，正官凶，不上学了，或留级。学生留级就是正官凶。 乙木在先天风水中十分弱，在乙木弱的月份上，不制大运癸水，大运癸水十分有力制时干己土，己土被制凶，在偏官或比肩方面应凶。断这一年干了偏官，或打架了。在正官凶时，旷课了，一段时间上没有上学。 癸酉大运|丙辰流年 丙火在先天风水中弱，制不住癸水，癸水有力生乙木，正官吉，继续上学。 癸酉大运|丁卯流年 丁火为实神，在先天风水中旺，有力制乙木，正官凶，不上学了。实实作用：实神在流年出现时，应事有显著的特点。 |
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