高考试题历来都是由大学教授、部分重点高中的优秀教师、资深命题专家等组成的专家组所出，可以说具有相当的权威性。那么，如果高考题可能就是你身边的普通老师或亲人朋友出的，你又会作何感想呢？近日，浙江省教育考试院发布了一条公告称，浙江省将首次面向社会征集普通高中学业水平考试和高考试题。征题科目包括学业水平考试、高考的语文、数学（文/理）、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、通用技术、信息技术学科。
这意味着，将来的普通高中学业水平考试和高考试卷中，很有可能出现来自社会“草根”人士集思广益的试题。对此，你怎么看？记者 章萍 陆李翔
到底是咋回事？
试题不仅要有“原创性”，还得“接地气”
据了解，试题征集活动主要面向高中教师、高校教师和其他社会专业人员，不仅要求试题具备“原创性”，不能从各类已测试过的考试卷、公开发行资料或网络中直接取题，而且还得“接地气”，与高中新课程理念相衔接的同时，内容应贴近时代、贴近生活、贴近实际。
事实上，“草根”人士所出的题目要想真正出现在高考中，还要经历很多考验。记者了解到，征题的内容不能超出浙江省2012年深化普通高中课程改革后的学业水平考试、高考内容范围，并要符合“浙江省普通高中学科教学指导意见”规定的要求。浙江省考试院科宣处处长鲍夏超表示：“面向社会开放式征题仅仅是第一步，省里会专门组织专家进行认真筛选、比对，审核通过的试题再纳入素材库，进一步研磨、加工、分析评估，才能录入题库管理系统。题库试题经过一定时间的封闭期后才供正式选用，选用的试题在使用前还需作进一步的筛选和加工。”
先集中面向普通高中，出题人须签保密协定
面向“草根”征集高考试题，此举足够“大胆”和创新。而为了保证征题体系的基本题量，遴选骨干征题教师，同时也为了打好征题体系建设基础，循序渐进地建立起这一新制度，浙江省教育厅办公室决定首次征题采取一次性集中向全省普通高中征题的方法，请每所普通高中提供高考各学科一至三份试卷题量的试题，学业水平考试各学科一至三份试卷题量的试题。首次征集试题的报送截止日期为2013年11月30日。此后，征题将会进入开放式、日常化方式，迎接更多社会人士的参与。
既然是面向社会人士征集高考试题，大家自然也非常关心题目的“保密”问题。除了题库试题本身就需要经过多项修改外，凡是试题经审核通过的，出题的教师与社会人士必须签订《浙江省学业水平考试、高考征题工作保密责任书》，保证不得对外宣传所提供的试题，也不能再以其他方式用于教学和考试。
大家有何看法？
学生
会不会出现怪题和奇葩高考题？
昨天虽然是周末，还是有很多学生关注到了这则通知。宁波四中文科班的陈同学在接受记者采访时说：“现在的题都是专家出的，‘草根’出题会出什么题呢？会有奇葩高考题吗？我还蛮期待的。”
今年读高三的王同学则有些担忧：“现在的高考已经那么难了，其他人出题，会不会有怪题出现？还有出题的人都是干嘛的，他们会出吗？”
还有不少学生担心说：“以后的奇葩高考题会不会越来越多？”
家长
“草根”出题能反映出知识点吗？
“草根”出题，最担忧的是家长：“‘草根’来出题，能符合高考要求，反映出学习的知识点吗？会出偏吗？孩子能看懂吗？”
也有部分家长认为，高考命题将有“草根”力量加入，这是一次教育上的改革，应当予以鼓励和支持。
老师
防止“闭门造车”，还能接地气
“草根”出题，老师怎么看？杭高教务处副主任许涛目前正在教高三语文，他告诉记者，虽然高考的试题是由许多来自高校和重高的优秀老师组成，但也正是因此，不少试题难免会有些“闭门造车”的味道，缺少地气，“现在上高中的学生，应该说他们语文课肯定上得不少，但问题是，他们的应用能力比较弱，比如说你现在叫一个学生写张请假条或者请柬，可能他连基本格式都会弄错，甚至干脆不会。”许老师称，将来有更多普通教师和社会人士所出的试题出现在考试中，能促进学生们更加重视课本知识和生活应用知识的结合。
富阳中学的副校长章益安也向记者表示，虽然自己对这项新制度还不甚熟悉，但其出发点和实际作用都值得肯定，“有这样一个新渠道当然是好的，无论对老师还是学生来说，都是活跃思维、开阔思路的好机会。”
担心选中的题外泄导致不公平
当然，在很多人大加赞赏的同时，也有部分老师对“草根”加入后试题的范围和公平性表示了担忧。一名杭城的高中老师就产生了这样的质疑：“比方说一名普通高三老师，他出的题最终被采用了，尽管题型思路在专家们的研究下得到了改造，但熟悉自己老师风格的学生们，还是可能会对这个题目更熟悉和拿手一些，这对其他多数考生来讲，有点不公平。”
“草根”出题
给高考注入新活力
高手在民间。以前看过一些电视有奖问答节目，其中很多题都是场外各行各业的观众出的，而往往是观众出的那些题，更丰富多样，更贴近生活，更具想象力。笔者感觉，对于高考而言，“草根”出题也能产生这样的效果。
不可否认，多年来各地的高考出题保持了相当高的水准，但由于出题人数非常有限，出题人闭门造车，出题的整体视野、思路会有很大的局限性，一些试题剑走偏锋，一些试题僵化刻板，一些试题脱离地气。引入“草根”出题的模式，则可以给高考注入新的活力。一者，试题的素材更多了，可选择的空间更大了；二者，大家集思广益，视野更加开阔，出题更有灵活性，即便有很多人出的题目不能进入题库，也能够对最终的审题拟题者形成有益启发，也能够推动高考试题的多样化、发散化、新颖化；三者，试题可以接足地气，可以贴近时代，贴近生活，贴近实际。
其实，“草根”中也有很多人才，比如大学教授、专家学者以及中学的优秀教师和其他具有高学历者，因而，“草根”具备给高考出题的素质。此外，“草根”出的题还要经过相关专家、教师的层层把关，还要被进一步加工、提炼、完善、优化，对于“草根”出题的质量，我们也大可不必担心。
至于保密性，我想也不是问题。首先，教育考试部门会和草根出题人签订保密协定，从而明确草根出题人的保密义务，对其形成约束。其次，“草根”的出题是海量的，最终中签进入试卷的概率很低，且进入试卷的试题也很可能被进一步修改了，即便“草根”出题人未严格履行保密义务，给一些考生带来的益处也不会很大。
“草根”出题是一项难能可贵的考试创新和教育创新，纵使这一改革会遇到这样或那样的困难和阻力，会出现一些漏洞，我们也应该信心坚定地探索下去。李英锋
