|
版权声明 家长帮原创作品，转载请联系家长帮南京站（ID：nanjingjzb）授权，否则视为侵权！ 大家好，我是学而思的高中化学浦江老师，今天给大家分享一下高考化学试题分析及高中化学的学习策略，希望能给大家带来一些帮助！ 今天的主要内容，社长应该跟大家预告过了，主要分为两部分的内容： （1）高考化学试题分析； （2）高中化学学习策略。 那我们先来看第一部分的内容： 在分析高考化学试题之前呢，咱们需要先了解一下目前南京大多数学校化学学科学习的课本——  化学如果选修化学的同学，需要学习人教版的5本课本。 高一学习必修1、必修2，在小高考和高考中这两本书都是非常主力的内容和考点。 高二分科后，选修化学的同学需要额外学习选修3、4、5三本教材，这三本教材则主要在高考中考察，一会儿高考的试题分析呢我们会和课本知识对应连接起来，那对于高考化学试题的特征，我们用一句话总结就是，具有非常明显的稳定性和规律性。 高考化学试题分析 我们来看一张最近5年的高考试题分析的图片：  内容上呢相对来说比较专业，对于咱们的家长来说重点了解高考试题其中的规律性，知道高考命题的一些特征和规律就可以了。 我们看一下这张图片，细心的家长应该能明显地看出其中的稳定性，就是几乎每一年高考化学试题的命制都是比较固定的知识点和考点。不同年份的差别主要体现在考点的顺序、难度略有浮动。 高考化学试题主要分为四种题型：选择题、不定项选择题、非选择题及选做题。从难度上来看，失分比较严重的题型是不定项选择题和非选择题，一般而言选择题、选做题的正确率是比较高的。我们可以先看单选题，单选题的前两道题近5年考察点完全一致，所以一般高考一上来孩子们还是比较适应的。  第3类小题型离子反应上我们可以看到，在试题位置上出现了差别，但是无一例外每年也都进行了考察，试题位置的差别主要在于难度，一般而言高考试题的命制是由易到难的过程，单项选择题的第9、10一般是难度大一些的，孩子们可能会失分，而之前位置的大多数题目难度相对较低，我们再看两张图感受一下：   应该从其中可以看出里面的稳定性了，即每年的试题考点基本只是在位置上做调动，所以理论上讲只要高考准备得充分，考试前心里还是可以比较有底的。 比如我在高中时代高考前，体会非常深刻的是，基本上每门理科考试前我会总结好每张理科试卷老师大概会怎么命题，在什么位置会出现什么题，什么题大概是怎么样的难度，哪里有可能有创新点，需要用哪些非常规的方法来解决。 所以当真正高考的时候拿到试卷，我并不慌张，而是比较沉着地拿着自己总结好的“套路”应对，最后的成绩也是比较不错的，我发现现在的很多学的好的孩子基本上都有这样一种特征。 不定项选择 下面我们来提一提不定项选择题部分。 刚才我们讲到这部分失分比较严重，原因是一旦错选一个，整道题4分的分数都会被扣尽，这种情况在学生中也非常容易发生，所以导致一部分孩子总结出经验：尽量选1个。 这个策略整体是不错的，就是当你不确定的时候我们通常建议不定项选择一个拿捏得最准的。但是如果因为这个策略过为保守，我每道题都选一个，那也是比较可怕的，漏选扣2分，如果全部单选，即使单选的选项全部正确，也只会被扣掉相当于1-1.5道题，另外，这部分试题本身难度也是较大的，但这部分试题仍然具有稳定性，如果考试前好好研究总结，也是有套路可以应对的。  这张图中应该能够看得比较清楚，不定项选择题第11、12题一定是化学反应原理综合和有机物分子的一道题，考点也较为固定，高三考试前复习全面那完全是可以有把握拿全分的。13、14、15也比较固定，通常是物质的性质实验、溶液中的离子平衡、气体反应化学平衡。 其中丢分率最为严重的当属14、15题，这两道题我们通常会建议孩子们如果没有吃透尽量选1个，而不定项的前3道题是必须拿捏准确的。14、15题通过量化的训练，掌握齐全解题技巧，你也会发现高考试题常见的也就那些“招数”，所以高考其实并不可怕，它是非常有规律的，而我们孩子的问题通常就在于，14、15题的这些解题技巧总结不全面，而且在心态上就有些畏惧这两道题。 非选择题和选做题 下面是非选择题和选做题部分。  从题型上来看，每年的考点和位置几乎也不变，这里我们可以了解下大题目一般对应的知识点，一般而言第16题通常对应较多的是必修1的知识，17题对应的是选修5的知识，18题对应的是计算模块，19题一般对应的是选修4的平衡或者是化学反应热效应部分，20题一般对应的是选修4的知识，选做题A组和B组选做一题即可，绝大多数的孩子默认会选A，学校主要也会讲解A，因为A组题对应选修3部分的知识，问法固定，只要掌握了相关知识并且细心，基本是可以拿完整的分数的。 从大题目的知识点分布来看，也能看得出高考试题稳定性的特征，每一年的具体变化非常小，本质其实是一样的。所以我们学而思有一位化学老师能够做到无论是高考模拟卷还是高考卷，基本每次都能在60分钟的时间内做到满分（实际孩子考试是100分钟），就是因为他完全吃透了其中的规律性而且非常细心。 因为时间关系，高考试题的整体分析就分享这么多，那么根据高考试题的特征，结合几本书在校的学习情况，这边也给出一些具体的高中化学的学习策略。 高考化学学习策略 结合自身学习和研究高考化学的试题，和几年的高中教学经验，对于孩子在高中阶段不同时期的化学学习特点，我们总结了一些内容：  高一上，孩子们刚进入高中学习化学的感受通常是难度大，难适应。因为咱们南京初中阶段的化学学习较江苏省其他地市难度相对是较低的，知识容量也少一些，所以导致孩子们一进入高中对于化学的学习不太适应。 必修1这本书中的化学方程式非常之多，据我们统计需要重点掌握的方程式至少有70条，而且用初中死记硬背的方法，这些方程式是绝对记不下来的。而很多孩子在学习初中化学的时候，记忆方程式基本靠背，那么到高中就完全不适用了。 第二个必修1的特点就是计算思维要求高，学生在计算这一块的出错率非常之高，计算技巧的掌握也非常薄弱。 学好必修1的关键在与初三升高中的暑假必须要提前预科学习，并且根据初高中的差异摸索出一套行之有效的高中学习方法，花时间是理解这么多方程式，并知道是用什么方法书写出来的。学得好的同学通常会觉得“这些方程式很多特征啊，你看这个……那个……，然后就掌握了”，而不得要领的同学就会觉得非常困难。 必修2难度下降，是对于选修3、4、5三本书的一部分基础知识的综合，选修3、4、5在必修2的基础上深入研究化学专题。 必修2这本书在化学教育界有比较大的争议，有老师甚至觉得必修2这本书根本没有必要学习，直接学习选修3、4、5就能涵盖必修2话粗理不粗，但是出于高一学生尚未进行文理分科，未来学习文科的同学也有必要掌握一些基本的化学知识，以便未来应用于生活的考虑，必修2仍然有它存在的意义。 选修5这本书的特点是入门难，理解困难但是选修化学的同学在一段时间后，理解了有机化学的基本反应过程后，选修5难度并不大，高考中的得分率也是相对比较不错的。 而真正难度较大的课本是选修4，觉得化学难的同学主要集中在选修4这本书知识抽象、理解难度高，习题通常还有较难的模型，所以高中化学学得好不好，我认为关键在与选修4的学习。 选修3的特点是抽象、入门难，学习时间短通常学校会拿一个学期的时间学习选修4，一个学期的时间学习选修5。但是选修3的学习时间通常是1个月左右，这就造成了选修3初入门时不理解，觉得非常难。但是参加高考的同学到高三会慢慢发现，虽然我不理解选修3在干什么，但是我好像这部分题都能做对，因为每次考试选修3的题都固定那么问，而且连答案甚至都不外乎几个选项另选修3是早年新课改后的新增内容，所以当年的部分老教师自己对于这部分理解也不深刻，而选修3对于老师的讲授要求是较高的，讲得清楚学生会觉得很简单，哦就这么回事，讲得不清楚，尤其是半清楚，学生听下来基本上不知道老师在讲什么，自然会觉着入门难。 本来第二小部分是选科建议，时间关系，我们就直接讲一讲高中化学的学习策略。  很多学校的老师会推荐孩子们在高一、高二时主抓大三门语数外的学习，从我个人接触学生的情况来看，反过来更合适因为高一、高二孩子的学习时间相对高三还比较充裕，尤其是高一年级理科的理解是需要时间的。 如果在高一、高二通过扎实的学习能够把物理、化学或者生物这些选修科目学习好、理解透，那么到了高三基本上在选修科目上不需要花太多的时间。 因为现行高考政策要么拿2B，要么拿2A就够了，选修科目高考的策略重点在于等级的稳定性所以我个人建议是高一、高二趁时间多学习好选修科目，高三才能匀出时间和精力主抓大三门，高三的目标也更为清晰，另高三本身压力大，若能缓解两门功课的压力那是相当好的。 如果真的高一高二不抓选修科目，后果就是高三我要5门科目同步抓，哪一门都不能松懈不能放下，那样对于本来就压力高企的高三来说就是雪上加霜了。 第2个很好理解，高中化学是真正的理科，理解永远是第一位的，理解了甚至并不需要去记，学习时要注意培养兴趣，感受理科之美。 高中的课堂光听老师上课讲知识是不够的，题和知识的距离很远，所以学好高中化学或者是高中的其他理科都是一样的，理解基本知识是不够的，还需要自己主动地总结题型，那样比梳理知识有效得多。 第4点总结一下，高考化学试题具有稳定性，要在学习过程中形成自己的“套路招式”，做到应对有数，高考化学并不难。 最后，对于高三的同学，时间紧迫，如果高一、高二没有抓紧时间理解选修科目，那么高三还需要花点力气，建议分模块重点突破，到了高三不可能是什么都不会的，一定要抓见效最快的模块，进行查漏补缺。 |
|
|
