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为了贯彻第四届全国中小学优秀教学案例评学活动公正公平原则，众电教专家集思广益，为首届“微课”评选活动订立新的评选标准。具体如下：
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一级指标 |
二级指标 |
指标说明 |
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选题设计
(10分) |
选题简明（5） |
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面 。 |
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设计合理（5） |
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。 |
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教学内容
(20分) |
科学正确（10） |
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。 |
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逻辑清晰（10） |
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。 |
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作品规范
(15分) |
结构完整（5） |
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。 |
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技术规范（5） |
微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；
微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；
微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题；
微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；
微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。 |
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语言规范（5） |
语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力 。 |
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教学效果
(40分) |
形式新颖（10） |
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。 |
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趣味性强（10） |
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。 |
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目标达成（20） |
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。 |
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网络评价
(15分) |
网上评审（15） |
参赛作品发布后受到欢迎，点击率高、人气旺，用户评价好，作者能积极与用户互动。根据线上的点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热度等综合评价。 |
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总计 |
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注：若发现参赛作品侵犯他人著作权，有反动性、敏感性内容导向，则一律取消参赛资格。
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