★《语文高效课堂导学案设计与运用的研究》课题中期总结报告

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:2013年4月23 日
课题
名称 语文高效课堂导学案设计与运用的 课题编号 JCJY2011119—ZX
主持人姓名 杨世平 凤凰县林峰中学

电话 [phone]
本课题的、内容 1、:①,设计一套能与农村初中语文高效课堂相匹配的导学案,并能科学运用,课堂效益和质量.②,提升施教者的教育教学,培养一支团作的科研型教师队伍,创建平等的师生关系.③,学生学习的性和性,优化学生的学习和方法,发展学生个性,培养符合新时代需要的高素质人才.
2、内容:①导学案的设计.以初中语文教材为教学内容,以打造农村初中语文高效课堂为,以教师为主导、学生为主体,设计出操作性强、有利于调动学生学习性和培养学生习惯的导学案.②导学案的实施.导学案在高效课堂理念的下,在实施教学过程中的方法、技巧的问题,学校反思并改进,导与学的关系,导学案的性,地为高效课堂服务,减轻师生负担,教育教学质量
的主要活动 一、阶段:1、收集信息,申报立项.2、到永顺麻岔中学参观调查,到本县课改校木江坪中学参观学习,学习理论.3、,制定方案,布置任务,培训.
二、实施阶段:1、组织开题,分工.2、导学案,示范导学案设计.3、示范课活动.4、初一语文上册导学案设计,导学案设计.5、导学案的运用,修正导学案.6、阶段性总结.7、设计初一语文下册导学案并实施.
的观点 一、语文高效课堂导学案设计于学校校情和学情.
二、语文高效课堂导学案设计和运用依据语文文体不同而,语文的工具性和人文性特点.
三、语文高效课堂导学案设计和运用以学生学为主,以教师导为辅,培养学生自主、探究、合作学习能力.
四、语文高效课堂导学案设计和运用的依赖于高素质的老师,老师专业素质培养,教师思想和能力.着重培养运用教学案的教学技能.
阶段性主要 杨世平《初中语文略读课学案导学的实践与探究》论文获2012年度州级中学语文教学论文一等奖.
杨世平《地毯下的尘土》导学案设计获2012年全州中小学优秀导学案设计一等奖.
田仁喜《初中语文高效课堂的》论文获2012年第五界"语文报杯"全国初中语文教学论文大赛省级一等奖.
田利梅《在古诗教学中怎样运用多媒体》论文获2012年省电化技术教育论文一等奖.
田利梅《为学生而教?变讲堂为学堂》论文2012年在省级刊物上正式发表.
田利梅《做专业快乐的语文教师》论文获2012年"全国基础教育与发展"级一等奖.
朱慧《浅谈新课改后的语文教学》论文在《科技创业家》2012年9月正式发表.
田利华学生李朝《生活因奋斗而精彩》作文获2012年"省第八界中小学校园文学大赛"中学组二等奖.
田利华学生田敏《我的精彩生活》作文获2012年"省第八界中小学校园文学大赛"中学组三等奖.
唐芝芳学生龙思雨《我的精彩生活》作文获2012年"省第八界中小学校园文学大赛"中学组优秀奖.
经费筹措使用情况
学校自筹课题经费约2万元左右,从学校教研经费中支出;经费管理,经费存入学校开户银行,经费使用经学校经费管理同意,按正规手续专款专用,帐目清楚;监督课题经费使用,不挤占和挪用经费,经费主要用于学习考察,集体教研,网络和纸张设备供应等,课题.如今学习考察使用经费3200元,集体考研使经费2960元,网络使用经费4086元,纸张设备使用经费6800元,老家使用经费1560元,合计17046元.
问题及下段打算 一、问题:
1、对高效课堂的理解还认识的问题,导学案的设计仍高效课堂的要求设计,导学案未能语文高效之目的.
2、导学案本身设计问题,精读课文、作文教学失去"典型"的诠释.在精读课文教学中,应用导学案学生学习精读课文,教师只学习,文本的信息量得释放,许多知识点学生理解、.在写作教学中,抽象的感知形象的表达.
3、学生基础薄弱,合作探究学习活动耗时多,高效达成.教师必要的,教学失去典型的诠释,学生思想层次得提升,眼界不开阔,再加上能够的方法技巧,知识系统性,练习得再多,在云里雾里,仿佛是那么回事,但怎么回事却讲不.
4、教师素质,才能的运用导学案导学.
5、课题经费完全需要.
二:下段打算:
教师素质,运用导学案驾驭课堂.,教师钻研教材,驾驭教材的能力.,教师要有把握学生和驾驭学生的能力.
搞好归纳总结工作,科学导学案设计和运用体系,推广.
搞好资料、整理工作,写好结题报告.
变更及预计结题 人员娈更.钱华兵老师因工作调出教育系统,不参加实施阶段.
变更.本课题计划一年,实施,延至一年半,初一学年的完整性,有利于的.
预计结题为2013年7月.
专家评价意见备注:中期检查表内容填写过于简单,要求尽详尽、,文字量不少于2500字.
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