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初中英语知识点总结：名词 知识点总结 顾名思义，名词指的是表示事物名称的词，分为专有名词和普通名词。专有名词包括人名、地名、时间名、报刊名、单位团地名等专有的名称，第一个字 母大写，例如Lily，China，Sunday，The Times，Class One等。普通名词分为可数和不可数名词。可数名词表示一个的时候用单数形式，即原形，如a box. 表示一个以上用复数形式，如two boxes. 不可数名词一般没有复数形式，表示数量时要借助于a piece of，a glass of，a cup of等短语，如two pieces of paper. 另外，名词中还涉及到名词所有格问题。名词所有格表示名词之间的所有关系。有两种表示形式：一种是's所有格，常表示有生命的事物，如Ann's book； 另一种是of所有格，常表示无生命的事物，如the door of the room.。 注意： 1. 可数名词复数的规则变化：一般情况下在词尾加 s.如map-maps以字母s，x，ch，sh等结尾的名词加es，如bus-buses，watch-watches以辅音字母+y结尾的名词，先变 y为i，再加es.例词：country-countries以 f/fe一般变 f/fe为v 加es，例词：leaf-leaves，thief-thieves以 o结尾的名词加s或es.对于初中阶段，以 o结尾的表示有生命的名词加es，如 tomato-tomatoes；以 o结尾的表示无生命的名词加s ，如zoo-zoos. 2. 可数名词复数的不规则变化：常见的不规则变化名词有man-men，woman-women，child-children，ox-oxengoose- geese，tooth-teeth，foot-feet，penny-pence，mouse-miceChinese-Chinese等。 3. 以s结尾的名词复数，变所有格时在s后加“' ”，不以s 结尾的名词复数，在词尾加“'s”。 常见考法 对于名词的考察，通常是以单项选择或词语运用形式考查名词词义及其用法，以及学生在具体语言环境中灵活运用名词的能力。 误区提醒准确使用名词所有格，尤其是作定语，关键是判断出所有关系。 准确使用专有名词，记住月份，星期，国名，语言，著名景点的名称，尤其注意首字母大写。 辨别并准确使用不可数名词、可数名词及其复数。 表示不可数名词的量，要注意用哪个量词及量词的单复数。 典型例题1：The doctor saved three _____ lives yesterday…… A.children's B. children' C. child D. child's 解析：本题考查名词复数及所有格的用法。题中three决定了后面要用复数children，而children和lives 又构成所有关系“三个孩子的生命”，并且children不是以s结尾的名词复数，所以用child的复数所有格children's.答案：A 典型例题2：-Would you like some drinks，boys ？ -Yes ，__________，please. A.some oranges B.two boxes of oranges C. some cakes D.two boxes of orange 解析：根据题意“你们想喝点饮料吗？”，选项应该为饮料，故排除C；而在作为桔汁来讲的时候，是不可数名词，没有复数，故排除A和B； 答案：D 总结升华：在做涉及到名词的习题时，要从名词的数，名词所用格等方面考虑全面。
初中英语知识点总结：动名词如果一个动词加上了ing变成了名词，那么这个词称动名词。由于动名词是由动词变化而来，它仍保留着动词的某些特征，具有动词的某些变化形式，用以表达名词所不能表达的较为复杂的意念。动名词的名词特征表现在它可在句子中当名词来用，作主语、宾语、表语、定语。它也可以被副词修饰或者支配宾语。 一、动名词的作用 1、作主语 1）直接位于句首做主语。例如：Swimming is a good sport in summer. 2）用it 作形式主语，把动名词（真实主语）置于句尾作后置主语。动名词做主语时，不太常用it 作先行主语，多见于某些形容词及名词之后。例如：It is no use telling him not to worry. 3）动名词作主语与动词不定式作主语的比较：动词不定式和动名词都可以用作主语。在意义上相近。但动名词多用来表示泛指或抽象动作，不定式多用来表示特指或具体动作。比较：Smoking is not good for health. It is not good for you to smoke so much. 2、作表语 动名词作表语时句子主语常是表示无生命的事物的名词或what引导的名词性从句。表语动名词与主语通常是对等的关系，表示主语的内容，主语、表语可互换位置。 Your task is cleaning the windows. 你的任务就是擦窗户。（Cleaning the windows is your task.） What I hate most is being laughed at. 我最痛恨的就是被别人嘲笑。（Being laughed at is what I hate most.） 3、作定语 动名词作定语往往表示被修饰词的某种用途。如：a washing machine=a machine for washing=a machine which is used for washing . 4、作宾语 例：We are thinking of making a new plan for the next term. 我们正考虑为下学期制定新的计划。 5、有些词后只能接动名词，不能跟不定式。allow；avoid；celebrate；consider；discontinue；dislike；enjoy；escape；excuse；feel like；finish；forgive；can't help；imagine；keep；it means；mind；miss；practice；prevent；等 6、另外还有一些接-ing形式的常用短语。spend money/time；think of，give up，put off，insist on，be good at，do well in，can't help，keep on，feel like，be tired （afraid，capable，fond）of，look forward to，be used to，devote oneself to，stick to，respond to，look forward to， 7、有些词后面加不定式和动名词均可，例如：remember，forget，try，stop，go on，stop，regret，mean后面均可用不定式和-ing形式，但意义截然不容。例：like doing sth 表经常性动作like to do sth表习惯性动作； stop doing sth，停止正在做的事情stop to do sth停下来做另外一件事；remember，forget，regret的不定时结构指后于谓语动词的动作，动词的ing形式则先于谓语动词的动作 remember to do/doing：①I remembered to post the letters.（指未来/过去未来将要做的动作）②I remembered posting/having posted the letters.（我记得做过这个动作） try to（努力）与try +-ing（试验）：①I tried not to go there.（我设法不去那里） ②I tried doing it again.（我试着又干了一次）；go on to do sth继续做某事（不是同一件事），go on doing sth继续做某事（同一件事）； 常见考法 对于动名词的考查，在单项和词语运用中出现的较多，常常考到一些动名词的固定用法。 典型例题：Do you mind_________ me with my work？ A.to help B.help C.helping D.helped 解析：本题考查动名词的用法。Mind后跟动名词，表示“介意做某事”，不可以跟不定式。 答案：C 误区提醒 有些词后面加不定式和动名词均可，但意义截然不容，那几个词以及两种句型的不同之处必须牢记在心，因为这是我们经常出错的地方。 典型例题：Don't forget _____ this book to John when you see him. A. to return B. returning C. return D. to returning 解析：本题考查forget加不定式和动名词的区别。Forget to do表示“忘记曾经做过某事”，事情已经做过；forget doing表示“忘记去做某事”，事情还没做。根据语境“当你见到John 的时候，别忘记把这本书给他”，可知事情还没做，应该用不定式。 答案：A |
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