保研面试

记得那年高老师大学将要毕业，到对门宿舍去玩，发现宿舍的空气极其沉闷，所有的人都吊着脸像和人生气。我问缘由，一人甩给我一大沓纸，是每个人的毕业鉴定。那时的毕业鉴定由宿舍的室长写，他们屋的室长是我老乡，一个极忠厚老实的人，平时同学关系也不错。我看那些鉴定，写得极认真极客观，可以说把每个人的优缺点说得中肯到位。但同学们不满意的就是这个中肯到位，因为那时，其实现在也如此，说他人短处的时候都是用词极委婉的，说了一分你往十分上理解肯定没错。在这种文化下，极客观中肯就是错了，因为阅读者会以数量级放大那些缺点，这会影响对那个人的使用，甚至有可能害人一生。

许多时候，我们对话的理解是要看语境的，同样一句话，在不同语境下会有不同的理解。

比如说——这也是最近在微信上看到的段子，一男一女外出办事回来，大白天到一家门口了，分别之前到家的那位邀请：到家里喝杯茶？这是个分别之前的客套话，要是被约着实收了，真跟人家上去喝水，那是要多讨厌有多讨厌，要多尴尬有多尴尬。正确的应对是：改天吧，我还有事。

但如果这场景是安排在半夜，那就是极强的性暗示，也真有人不懂这潜规则差点吃了亏的。

面试，包括保研面试，是要说服面试者录取你，如果你老老实实地客观中肯，你的毛病到了面试官耳里会被放大，即使面试官明知你这孩子太老实了，他会把对你的负面评价缩小，但负面评价是肯定的了。

这就好像一个男孩向女孩求婚：我这人家无余粮，自己无责任心，爱抽烟喝酒耍牌嫖女人，你嫁给我好吗？这男孩肯定是有病，要是女孩居然答应了只能说明女孩病得更甚。不是正常人作派。

所以，说服面试官是充分展示自己的优点，委婉消除自己缺点的负面影响，而不是相反。

面试时有个女孩，以及其流利的英语口语征服了面试官，其实她六级不过520多分，但她说那是她发挥失常，她准备再刷六级，怎么也要600分以上。因为有流利口语垫底，没人认为她是言过其实。多疑的老狐狸如高老师，在当时也被折服，不只是她的口语，还有她的不服输的劲头。她表现的正是老家伙们对青年人最赞赏的地方，而且她没有说什么夸自己的话，但把自己夸得极其彻底，不由人不给高分。

但有个男孩，表现了同样的自信，只是他表达方式欠了——上一个同学很优秀，但我比他更优秀——确实上一个同学表现的特别优秀，现在想来也许是面试技巧很到位，也许是他的表达赶巧了。大家对这同学赞赏的情绪还没下去呢，突然有人大脚丫子踩过去了，反正的第一反应是这人怎么可以踩着别人往上爬呢？马上对他反感，然后是各种挑毛病，他也确实有毛病可挑。其实现在想来，这两个孩子差不太多，我时候甚至查了一下面试官们对这两个人的评分，对后一个孩子的评价也不低，但确实有明显差距。

面试这形式有利有弊，利是客观考试展示不出来的一些特色可以在面试那里充分体现，弊是有面试技巧的有可能一下蒙住面试官。对于应试者，只能是充分发挥其利，避免其弊。其实你们当年有学姐做得就相当精湛，她面试完了之后把差不多所有面试老师都迷倒了——只有高老师一个人清醒，因为高老师看中的一个男孩子眼睁睁就要被这女孩子踩下去了——于是做最后挣扎，小声嘀咕，这女孩要上就都是女孩了。结果是，其他四个面试老师齐声呵斥，不许性别歧视。其实，很客观地说，那个女孩子真没男孩子优秀，因为高老师和那届学生比较熟，了解内幕，但面试的表现真是可以拿人。

这次面试，有些同学其实很优秀，但拉里拉杂说了一大堆，不在点子上，表现得很平庸。这第一说明他不能正确理解面试老师的心态，第二不能正确评价自己，第三是没有综合能力。还有个女孩子，上来就一点自信没有，拼命解释自己不足的地方，其实她的不足她自己要不说面试老师根本就不知道。就算说了，她那些不足也就是相对她自己其他优点弱一些，凭她的成绩可定，那些地方仍然是不错的，要是有名师点拨，还是有变短板为长版的机会。可是，自己都给自己如此负面的评价，要外人为之奈何？

学校的好处，就是有很多优秀的同龄人可以相互磨砺，有很多师长可以请教。自己感觉不行的，为什么不和自己的同学好友商量一下，为什么不来请教老师，比如说高老师。我记得我曾经遇见过一个有同样忧虑的同学，但是他知道找我，我们坐在一起分析他的优缺点，最后这同学表现特别的好，可以说毫无悬念地入选免推并且在一大牛导师门下做得不错。

30%比例的保研面试，20%比率的录取率。应该是几家欢乐几家愁，对这次失败的同学，也许是你真的技不如人，也许只是面试技巧欠佳。无论如何，正确总结经验教训，下次不要出同样的错。毕竟，你们以后还会经历各种面试，不要一次次地在同一块石头上绊倒。