高考诗歌鉴赏答题思路

高考诗歌鉴赏答题思路

制作人：窦波

 

写在前面的话：

我将高考诗歌鉴赏的题目分成四类：字句、意境、技巧和主旨。

这套资料只是一个思路，不要死记硬背，更不要盲目套用。一切要在你的做题实践中检验并生成为你自己的答案拼图。

高考语文就是一块大拼图，咱们现在的工作就是在考试之前把这些拼图都修整好。考试时，一块块复归原位。现在是高一，我只给大家一个拼图雏形，高二、高三时老师讲起来就方便很多了。

 

 

一.“析炼字句型”题目：

1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

3、解答分析：古人作诗讲究炼字，字炼得好不好，关键要看这个字的个体意义与其它要素

意义的关联是否成功。所以，这种要求品味“字”的题目也要结合诗歌其它要素的意义来看。

例题一：《江间》第三联“沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿”哪两个字最传神，说明妙处。

①     我认为“拳”和“退”两个字最为传神。“拳”把白鹭睡眠时的姿态描绘得淋漓尽致；“退”字则传神地表明了飞鸿飞翔的姿态，突出了蓝天的广阔。

②     明丽的沙滩上蜷缩着酣睡的白鹭，广阔的天空一望无际，一抬头，成群的飞鸿仿佛在后退着飞。

③     这两个词，一动一静，描绘出与世无争的娴静生活，为下文作者提出自己自由闲适的理想生活做了铺垫。

 

总结：“炼字型”题目的答题思路

字义 + 翻译（还原诗歌现场） + 意境 + 主旨（思想、情感）

“……是什么意思、描写了……营造了……表达了”

 

例题二：赏析《山居即事》第二联的“遍”，妙处在哪？

① “遍”意为“多”，仙鹤的巢落满了松树；“遍”和下句的“稀”形成对比，描绘了

一幅人迹罕至、空冥超然的意境。

② ③这两个词，相互对比，两相呼应，把诗人山居之情景描绘得生动形象，表达了一

种超脱空冥的气质和向往自然、渴望归隐的意愿。

 

自测题：找到《画扇》诗中的“深”，并赏析。

 

注意：如果让你找诗眼，或者最有表现力的词，怎么找？

1.       陌生化手法，无理之妙

2.       对偶句中的对词

 

二.“提炼意境型”题目：

1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

2、提问变体： ①这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。

3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。简单说，就是意象的境界。分析诗歌意境，一要注意景物（象），二要注意情感（意）。一切景语皆情语。

 

例题一：《山居》中的后四句写出了怎样的景与情？

①  “绿竹”就像是刚擦了粉一样鲜绿，而“红莲”就像穿旧的衣服一样败落。这两句写大自然的生生不息。渡口处灯火阑珊，采菱的人纷纷归家而来。这两句写人间的热闹非凡。

②  在王维的田园诗中，尽管周围是生生不息的大自然和热闹非凡的人世间，但诗人却是在“掩柴扉”后一个人在自己的院子里观看。营造了空冥超然的境界，文末的“归”去也表明了诗人对大自然的向往，颇有陶潜之意。

 

总结：“意境型”题目的答题思路

意象（景物） + 翻译（还原诗歌现场） + 意境 + 主旨

“描写了……营造了……表达了……”

 

例题二：《画扇》中的画面呈现出怎么的气氛？

①  郊外，一条溪流缓缓地流人山涧，发出潺潺的响声；秋风萧瑟，轻轻地摇动树木，落叶纷纷。那儿有个人抱瓮汲水，我因而知道村庄离溪水很近；那佛寺建在深山，隔着山坞，隐约飘来了阵阵钟声。

②  这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛，表现了诗人归隐田园的想法。

自测题：《初入》表达了怎样的意境？

 

注意：如何捕捉诗歌意境？

1.       把握诗人人格

2.       准确捕捉诗眼

3.       细致分析意象

4.       合理展开想象

 

补充：意境术语

孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、 凄寒萧条等

 

 

 

三.“分析主旨型”题目

1、提问方式：这首诗表现了怎样的主旨？

2、提问变体：请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。

3、解答分析：分析主旨往往需要关注以下几个方面：⑴涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象；⑵某一诗句的大意或内涵；⑶诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历；⑷时代背景、社会现实。

 

例题一：在《江间》中，诗人向往一种什么样的生活？

①  诗人由西山和赤壁的眼前之景，想到了三国时期的风云。诗人感叹建功立业之雄心全都付诸流水了。什么才是永恒的呢？笔锋一转，诗人写起自然风光：明丽的沙滩上蜷缩着酣睡的白鹭，广阔的天空一望无际，一抬头，成群的飞鸿仿佛在后退着飞。诗人营造了一种安谧、清新的意境。

②  诗人并不艳羡三国的风云，诗人想要的只是“孤舟蓑笠翁，独钓归船雨”——一种归隐的闲适生活。

 

总结：“主旨型”题目的答题思路

翻译（还原诗歌现场） + 意境 + 主旨

“描写了……营造了……表达了……”

自测题：《初入》的主旨？

 

注意：如何捕捉诗歌的主旨？

1.       看作者与时代：陆游、李白、杜甫

2.       析题目与下注

3.       找意象与诗眼：秋

 

 

 

 

四.“赏析技巧型”题目

1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？

2、提问变体： ①请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。

②诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

③这首诗的语言有怎样的风格？效果如何？

3、解答分析：

1. 语言风格：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。用几个精辟的字概括出风格是这个题目的难度所在：清新自然（陶潜、王维）、沉郁顿挫（曹操、杜甫）、空冥飘渺（李白）、哀婉细腻（李清照）、豪放大气（苏轼、辛弃疾）

2. 表现方式：表现手法包括抒情方式、描写方式、修辞方式和表现手法。

1）抒情方式：直接抒情、间接抒情（托物言志、借景抒情）

2）描写方式：正面、侧面、白描，描写的层次顺序（《归》）

3）修辞方式：比喻、拟人、借代、双关、顶真、互文

4）表现手法：巧用典故、对比烘托、虚实结合、欲扬先抑例题一：请从“虚实结合”的角度分析《初入》。

①诗歌前两句实写淮河两岸舟船背驰而去，了无关涉；水波相接，亦是难事。虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈。后两句实写只有天上的鸥鹭才能自由自在地穿越南北，虚写作者对国家统一、人民自由往来的愿望。

 

总结：“技巧型题目”的答题思路

用了什么技巧 + 翻译（还原诗歌现场） + 意境 + 主旨

 

 

 

 

写在后面的话：

字句、意境、技巧和主旨就是古诗词这一矩形的四个角，把握住这四个角，就能确定这一矩形。

答题时，如果你实在忘记了具体某一个角该从哪些方面作答，那你也不能忘记这四个角。只要确定了这四个方面，再加上翻译（还原诗歌现场），你的答案就八九不离十。