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1、问题： 四年级一班几个学过武术的学生组成了一个班级小武术队，每次他们进行训练的时候都有其它班级的学生在旁观望，时间一长学生们的兴趣越来越浓，想学武术的人数也越来越多。要求加入武术队、上武术课成了他们的梦想。
2、目的：
满足学生需要、激发学生运动兴趣，又能突出武术特点，传承民族体育精神 。
3、前人或他人的看法：
《新世纪学校体育改革探索》上卷，P273"初探体育与健康课程中武术内容的构建"瞿少红，蔡仲林（湖北大学体育学院）：中外学校体育教学内容都注意选择自己的重点项目和民族项目作为教材，体现民族特点，培养学生的民族自信心和民族自豪感。
P274：体育课程内容大都来源生活，与学生的现实生活与可能生活与可能生活有密切联系，武术内容更是如此。故只有体现武术防身自卫的实用性、文化性、健身性以及竞争性，主动去满足学生，适应学生，才能使学生的个性待到发展，运动兴趣，创新精神待到激发。
4、实施过程：
首先在我的体育课上拿了五至十分钟的教学时间，用来让学生了解武术知识或学习《少儿五步拳》。我又向学校领导建议在每周四的兴趣小组活动中增加了武术小组。
5、结果与分析：
在各班的武术教学过程中，学生学习十分认真，对武术表示出浓厚的兴趣。在兴趣小组的报时，因为人数过多，还有学生报不上名而哭泣。
6、引出新问题：
因武术运动训练刻苦，对学生的身体素质要求高，所以有不少学生不能坚持下来，怕累，怕苦。
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