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一、用“√”画出下面加点字的正确读音. 埋怨(mái ,mán) 塑像(sù,suò) 扑朔迷离(suò,shuò) 两栖(xī ,qī ) 模糊(mó,mú) 削弱(xuē,xiāo) 二.读一读,写一写. huáng kǒng còu qiǎo tíng yuàn sī chě ( ) ( ) ( ) ( ) chū shòu yù yán mèi lì bó xué ( ) ( ) ( ) ( ) là zhú bié shù qǐ zhǐ zhū wèi ( ) ( ) ( ) ( ) 三,比一比,在组词. 谜( ) 慨( ) 墓( ) 袄( ) 搂( ) 迷( ) 概( ) 暮( ) 沃( ) 楼( ) 四.把下面词语补充完整. ( )心独具 鬼斧( )工 无与( )比 怒( )冲冠 ( )峦叠嶂 怡( )自得 直( )了当 受( )无穷 五.理解下面诗句的意思. 1.寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕. 2.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍. 六.按要求写句子. 1她从家里出来的时候还穿着一双鞋,但是有什么用呢?(换个说法,意思不变) 2.游客们或乘直声机,从天空中鸟瞰大峡谷的雄姿;或骑毛驴,沿着崎岖的 山路至谷底做一次寻幽探险的漫游;或坐着木船、木筏,冲过急流险滩,向死 神挑战;…… 你也来写一个带有“……或……;或……;或……”的排比句. 七.默写岑参的《逢入京使》。 八.用修改符号修改下面这段话. 多读优秀的课外书可以丰富和提高我们的知识.我家的小书橱中放着一排 排崭新的图书,有《水浒传》、《皮皮鲁传》、《西游记》等古典名著,它们 对我很感兴趣.我养成了每天读课外读物的兴趣. 九.本学期我们读过几篇说明类课文,也积累了几种常用的说明发法.请你至少 写出四种. 阅读 课内阅读 猩猩来到七室门前站定了，慢慢读着：“两个天窗- -出气；一扇风门- - 伸头。”他那挑剔的眼光，在横额“乐在其中”四个大字上凝固起来。不待他说话， 余新江便问到： “喂，这像不像渣滓洞的生活？” “生活？生活当然……”猩猩犹豫着，“不过，‘乐在其中’,那个‘乐’字 总有点刺眼！” “嘿！改成‘苦’字，‘苦在其中’，你看要得不？”丁长发笑着追问。 猩猩装作没听见，溜走了。 1. 运用已学的理解词语的方法，理解“凝固”在文中的意思。 2．读一读上文中画直线的句子，体会省略号的作用，在下面正确答案的后面画“√”。 （1）表示语言的省略部分。 （ ） （2）表示语气的断绪、延伸。 （ ） （3）表示不语。 （ ） 3.“猩猩装作没有听见，留走了。”你从这句话中体会到了什么？ 4.“两个天窗- -出气；一扇风门- -伸头。”横额“乐在其中”。这幅对联体现了革命者怎样的精神和情感？ 课外阅读 乌塔 1. 根据短文内容填空。 乌塔（ ）岁，是一个金发（ ），是（ ）国人，独自（ ）人游欧洲，已经去了 （ ）、（ ）、（ ）、（ ），还要去希腊。 2. 乌塔为了独自外出旅行，都做了哪些安全措施和准备？ 3.“光从电视和书本中认识世界总不完美。”举例谈谈你的看法。 名著阅读 1. 列举《西游记》中唐僧师徒四人取经路上经历的磨难，写三个既可。 2. 填《西游记》里的人名，把歇后语补充完整。 （ ）见 （ ）钻进铁扇公主肚里 -----心腹之患 习作 1. 根据《乌塔》一文的故事情节，想象乌塔后来可能发生的故事，并把它写下来。注意想象要合理，前后要一致，衔接要自然。 2. 开学一段时间以来，哪些事给你的感受最深？请选择一件事，自拟题目写一篇作文。 |
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