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————对何其芳《秋天》的另一种解读
江西吉安市第十三中学 陈晓明 邮编：343009
何其芳先生的《秋天》一诗，是人教版语文七年级上册新增的篇目，对它的解读一般是说它以“秋”为主轴，可分解为在秋天中发生的一些并列的场景：伐木工人在丁丁的伐木声中挥洒汗水，农民放下饱食过稻香的镰刀，心里乐开了花，捕鱼渔民迎着露水辛勤劳作，牧羊女在“秋天”的梦寐中追寻那诱人的笛声等。诗里似乎平行地展开三幅画面：农家秋景图、江面秋归图、原野思恋图。每节都按由远而近的顺序来写，末句收束描写的侧重点。前两节侧重于外在的景物和人事（农、渔），第三节写人的内心微妙的变化、感觉（情思），使全诗落笔在感情的实处。以上三幅图景幻成了秋天的迷人的画面。形成了秋天独特的韵味。 以上仅是通常的阅读，如果我们换种眼光来看“秋天”：即把上面一二幅画面（即所谓的“农家秋景图、江面秋归图”）看成（想象成）是牧羊女在秋天“梦寐”的内容，把整首诗“还原”成是牧羊女一个美丽多情的梦。诗歌的味道就更浓了，诗歌便会在寻梦者的眼中展现一个新境界：你看，当牧羊女在梦中看到：伐木工人，渔民等人在这个难忘的收获季节（秋天）都能收获他们所盼望和所需要的东西，比如说肥硕的瓜果，新鲜的鱼儿，愉悦的心情等，却唯独没有她所需要的东西（美好的恋情）出现，多情的小伙子你到底到哪儿去了呢？执着的她又该会怎样深情注视、苦苦寻觅与等待呢，在这寻觅与等待中又该会发生多少动人故事…这又会是一个怎样韵味深长的梦啊！这自然让我们联想到马致远笔下的“秋天”：昏鸦、农人都能有“家”可回，唯独断肠游子浪迹天涯，两种“秋天”的情思似有异曲同工之妙，都在表达一种苦苦寻梦而不得的难以言表的深情。具有不同寻常的震撼力。扣人心弦，发人深思。就像“心灵对白”在一首诗里写道： “在思妇的眼里 秋，是一枚结在心上的相思果 甜蜜的果肉生长着对爱人的挂念 秋愈深，思念的心愈痛
在游子的眼里 秋，是一条连结家乡的轨迹 这根无形的线上系着对母亲的怀想 秋愈深，归家的路愈长” 正是基于上述理解，笔者在教学此文时，便设计了：引梦（运用情境教学把文本“还原”一位年青多情女子的春秋梦）——读梦（师生品读、欣赏主人公梦中美丽的画面）——说梦（乘着想象的翅膀、用优美的语言述说自己心中的梦：对文本的创新理解）——-画梦（用优美的文笔描绘（展望）一下自己秋天的美好梦想）等环节，而师生在品析中也似乎看到：诗中这位牧羊女也在悠悠“梦”中由一位年青美丽的姑娘成为一位白发苍苍的老人，那望穿秋水的双眼里装着一个丰富而迷人的世界。 秋天是收获的季节，只要我们善于发现，用心耕耘，便会拥有“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的崭新境界。
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