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教师的职业道德修养不是先天固有的,而是在科学理论的指导下经过长期的实践进行锻炼的结果,所以理论和实践相结合是提高教师职业道德修养的根本途径.
进行职业道德修养的提高,不但要有理论和实践相结合,还应该总结其中的经验和方法,没有自己科学的方法,师德修养就无从下手,师德水平就得不到提高.有人总结经验,可以从如下入手,我们来试一试. 一 严于剖析自己 教师应该在心灵的深处进行自我认识,自我解剖 自我教育 自我改造和自我提升,学会认识自己,靠站好自我批评,严于剖析自己.俗话说,知人者智,自知者明,这不仅要求我们不但要能够认识到别人还要正确地认识自己,作为教师应该摆正自己的位置,善于发现自己身上的缺点和不足,经常反省和检验自己思想和行为上的问题,明确前进的方向.增强自身修养动力,高标准要求自己.
二 认真向革命前辈,英雄和优秀教师学习 革命前辈,英雄和优秀教师都具有崇高的革命理想,忘我的献身精神,默默地无私奉献,他们不图名利地位,全心全意为国家,民族和人民谋利益,有时候甚至为了追求真理牺牲自己的生命,在工作中他们忠于职守,高标准严格要求自己,不怕艰难险阻,善于战胜困难,敢于攀登高峰,这些高贵的品质都是提高我们教师职业道德修养的榜样,值得我们认真学习,这不仅能陶冶我们的情操,净化我们的心灵,还鞥鼓励我们的斗志,激励我们向着更高的目标前进.
三 善于从教育对象中汲取营养和力量 在学校,教师和学生的关系是最为紧密地,教师的一言一行,一举一动,都在学生的窥视下,学生是喜欢评论老师的,也经常把教师的言行加以对照 比较 看看教师的言行是否一致,表里是否如一,教师应该从学生的反馈信息中检查自己审视自己,学年找自己在思想,工作和行为上的不足,并努力加以改进,同时,学生朴实,善良纯洁的童心,与他们接触社会所发现许多道德品质上的闪光点,比如,关心集体,助人为乐,热爱劳动,见义勇为,等等,所以在学生身上有许多可贵的品质也值得教师学习,教师应该放下架子,主动走到学生中去,利用课余时间和他们一起活动 一起娱乐 谈心 多听学生心声 多观察学生表现 多体谅学生困难 多看学生成长中的变化 从各种渠道来了解学生心声和对自己的品德进行判断,善于发现学生优点,注意听取学生给以的批评建议做到有则改之 无则加勉,诚恳主动 谦虚热情地向学生学 进一步提高自己职业道德修养的自觉性
教师的职业道德直接关系到学生的健康成长,关系到国家的前途命运和,民族的未来,教育的发展,教育的关键,教师的素质,,,师德永远最重要,国家应该大力加强对教师素质的培训力度,使教师的思想觉悟进一步提高,更个热爱教师这个神圣的职业,更多培养出优秀的学生和对社会有用的人,加强中小学教师职业道德建设,替阿高中小学教师的师德素养,对于确保党的事业后继有人和社会主义事业的发展,全面建设小康社会,构建和谐社会都具有深远的意义
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