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自然主义教育理论是卢梭教育思想的主体,卢梭教育思想的基本内容是提高尊重儿童的善良天性,并以此为标准批评了当时流行的思想和措施的荒谬,倡导了自然教育儿童本位的教育观.自然教育的核心是"归于自然"即教育必须遵循自然,顺应人的自然本性,卢梭所所说的自然教育就是自然的法则进行教育,顺应儿童的天性进行教育,促进儿童身心发展的教育,在他看来如果以成人的偏见加以干涉,结果只会破坏自然的法则,从根本上破坏儿童,教师的作用是使防范不良环境的影响,使消极,自然人,就是万全自由成长,身心协调发展能够自食其力,不受传统束缚能够适应社会生活的一代新人,卢梭所憧憬的"自然人"具有以下特点,不受传统等级,阶段 等级的束缚能够按照自我本性发展, 不依附于他们有独立性,能够为社会适应,并为社会担当,有责任感体脑发达并且身心健康. 我常想如果我们培育下的儿童不再苦读 恶补而能够有独立思考,和全身心的自由感,中国的学生真的会少不少的负担,不为学习而厌恶和苦学能发展出自己天然的因素该多好,或许我的想法总过于妄想吧.那么我希望 我未来的教学,尽量去做到这些,
1 给孩子充分的自由,遵循他们的天性,不干预,不乱灌输,不压制他们的奇思妙想,对他们的要求要适当. 2 把学习与他们的劳动建立起来,鼓励学生在生活中积累经验,勇于面对挫折
3 健康是智育和接受自然教育的基础,培养学生自我锻炼的习惯
4 多对学生进行感觉教育,在他们理智还处于睡眠状态的时候不要过早去接受,给他们充足的时间感受自我存在的温暖感.而不是强迫
5 教育道德标准,青年期用道德准绳加以调节,指导学生处理人与社会 人与人之间的关系,
成长中,有很多孩子出现扭曲,憎恨,孤独,和焦炉,并不是我们方法不对或者不爱他,而是社会或许过早给了他们太多的负担,我希望,,,,,,,教师们多关注他们成长中拿美好的天性,,,这样的花朵才是不一样的有个性的人
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