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评价项目 |
评价要求 |
分值 |
得分 |
教学时间
5分 |
学生活动时量35分钟以上(5分)，30分钟以上(3分)，29分钟以下(不高于1分)。 |
5 |
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教师活动
20分 |
1、营造民主平等的学习氛围，引导学生自主、合作学习，有效激励和评比，适时调控课堂。 |
4 |
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2、合理组织导学过程，灵活运用“回顾反馈、自学合作、展示提升、疏理巩固、当堂检测”五个环节。 |
4 |
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3、教师的作用定位：启发、纠偏、督促、释疑、总结。 |
4 |
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4、学案的学习目标、五个环节、学后反思、方法与措施、刊头等要素必须齐全；学案要从学生的“学”出发，正确把握教材，明确目标，梳理知识，指导学法。 |
4 |
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5、板书清晰，讲普通话，教态微笑大方。 |
4 |
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学生活动
45分 |
1、自主预习：安静专心，独立积极，完成任务速度快、效率高。 |
10 |
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2、合作学习：组长组织，分工明确，人人踊跃，气氛热烈，有效度高。 |
10 |
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3、小组展示：面向同学；声音洪亮，表达流畅，有适当辅助动作和表情；提倡出现适当活泼形式；弱者上阵，参与面广。 |
15 |
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4、笔记板书：书写规范，作图标准，重点突出，横平竖直，清楚美观。 |
5 |
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5、点评补充：反应及时，突出要点，实质到位，同学易于掌握吸收。 |
5 |
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学习实效
30分 |
1、学生积极主动、情绪高涨、勇于自我表现；学生全面参与；能达到生动活泼学习，健康快乐成长；课堂秩序好，动静结合，活而有序。 |
5 |
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2、学生真听、实读、勤思、善问、能议、敢评，能动脑、动手、动耳、动口，体现学生一定的创新意识、实践能力。 |
5 |
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3、测评反馈效果好，学生获得新知识的量和质达标。 |
15 |
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4、自主学习与自主管理能力得到锻炼和争强。 |
5 |
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总体评价 |
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100 |
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评 分 人 |
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评分 |
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