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班主任工作案例系列45 君子协议
案例背景：
临近期末考试，许多学生都为很多的作业而发愁，甚至有些同学经常性不能按时完成作业，更有甚者，连早自修、晚自修都经常要迟到，而且面对即将来临的期末考试紧张不起来，经常说自己时间不够，但据我平时观察，这些同学下课时又玩得很疯，课外活动最积极，玩的时间一点不落下，时间就在不经意间流逝了。
案例过程：
接近期末，紧张的复习渐渐拉开了序幕。几乎每天早上，我5：50来到教室，只有零星的几个学生在教室里早读，相对其他兄弟班级而言比较迟，而其中有很多学生一贯过来较迟，所以我狠下心，今天杀一杀。于是乎，比我后到的同学都几乎被我一一拦下下，其中不乏也有几个班干部，对班干部我要求更加严格，希望他们带头作好表率作用。其他同学也盘问一段时间就放他们回去了，但是让他们心里明白，即使是班干部，老师也不会放过，何况是其他同学了。但是还是有几位同学要以身试法，第二天，又有四位同学重蹈覆辙，对于这几只个顽鸟一定要打下去，否则会对其他同学的积极性打击很大，造成不良影响，今天要好?quot;修理"一下这几个学生了，果然不出我所料，吴少华、张雷、杨钰豪、张永宙╂├闯伲负跤痔ぷ抛嫉憬淌遥冶热硇怨娑ㄊ奔浠挂伲丫皇且淮巍⒘酱瘟耍蔷Ｐ岳唇淌冶冉铣伲乙丫逃撕眉复危⒚挥惺裁葱Ч?
当场我就叫住了他们，一直让他们站在教室外面，外面天气还是有点冷的，我没有心软。离第一节上课还有10分钟，我请那四位男生随我到办公室。我随手拿出准备好的几张白纸（是我预先在早修后弄好的所谓协议书）。"看一看，这是什么，协议书！你们看清楚条款，思量一下是签还是不签。"好家伙，四位男生破涕而笑，随即在协议书上签下了自己的大名。掐指一算，离期末考试也差不多还有十来天，来份"君子协议"，让他们用实际行动来证明自己的诺言，也正好给他们一个改正的机会，也给紧张的期末复习带来春风。草拟的协议为：
协 议 书
甲方： 乙方：潘老师
近日因早自修来得较迟，今天早上又被老师抓住，经双方协议决定：到期末考试为止每天5：50之前到教室，做到一天考核分加0.5分，若做不到，每次扣1分。并且在平时做到上课专心听讲，作业尽量完成。若哪天表现特别好，可以考虑多加分。在此期间，解释权归班主任。由潘老师和全班同学共同监督执行，此协议即日实行生效。
甲方签名： 乙方签名：
2005．1．2
写完这份协议，破涕为笑，他们的脸上已经没有了不服与委屈的踪影。另外，这份"君子协议"在教室里公开宣读并且张贴在教室里，这"损招"还挺有效。
案例反思：
利用群体认同策略，引导学生作好关键的期末复习工作，对考试成绩很重要，对于有一些同学我们不能采取常规的手段，因为这对于他们并不会有很好的教育效果，因而可以采取一些非常规的教育手法，最好是一些连他们包括其他同学也想不到的方法，比方说和他们签订所谓的合同。在充分尊重学生的前提下，使学生心甘情愿的接受你给他提出的一些要求，退一步来讲，即使是有些条款和学生可以商量，当然一些原则性的问题是不能商量的。最好预先能在班级的班会课上让同学们举手表决，审议通过一些条款，以取得大部分同学的支持，这是应用群体认同策略的前提条件，能够使全体同学共同监督，使这些同学尽快改正，同时不要忘了给予一定的奖励与惩罚机制，使这些学生有努力的目标，最后一定要加大力度执行。
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